中國學校體育
- 校長與體育
- 搞不好體育的校長不能算是好校長
- 重視體育育人功能 促進學生身心發展
- 正確認識學校體育工作 積極開展學校體育活動
- 勇于擔當,校長應給孩子一個健康的未來
- 如何讓我們的孩子真的會玩?—農村小學體育工作開展的思考和踐行
- 扎實開展教學科研工作 搭建教師專業成長平臺—山東省威海市文登區體育教研活動一瞥
- 中小學校體育工作評價激勵機制建設的探索與實踐
- 中國教育裝備行業協會學校體育裝備分會年會舉行
- 蘇皖名室相約龍城 交互碰撞智慧頻現
- 推廣校園集體舞 活躍學校大課間
- 沐學體論壇春風,聚焦熱點問題,展一線教研風采—山東省威海體育名師尹耀工作室成功主持《中國學校體育》第71期草根論壇
- 依名師示范引領 跨區域聯動研訓 謀趣味高效課堂—浙江麗水、山東文登舉行體育“趣味課堂”兩地研訓活動
- 綠色浸潤 特色點綴 “陽光體育”展風采—文登區環山小學體育大課間活動側記
- 讓健康的身體和健康習慣陪伴學生一生—山東省威海市文登區三里河中學校長孫元濤訪談
- 結構困惑:體育教案結構中各要素如何取舍
- 體育教案中書寫“安全防范”的方法與要求
- 體育趣味教學的有效策略—以麗水、文登兩地中小學體育“趣味課堂”教學研訓活動為例
- 探尋技能與趣味的結合點,打造趣味課堂—“山東文登—浙江麗水”體育名師‘趣味課堂’課例研討活動有感
- “趣味課堂”應“趣”在哪兒
- 避開追“趣”盲點 實現高效課堂
- 基于學習特點 錘煉趣味課堂“山東文登
——浙江麗水體育名師‘趣味課堂’課例研討”活動中的《趣味迎面接力跑》教學為例 - 趣味教學須“樂而無痕”—觀《趣味迎面接力跑》一課有感
- 場地為趣味增光 器材為課堂添彩
- 給一縷陽光 成一片綠蔭—執教《趣味迎面接力跑》一課的點滴思考
- 情景游戲激興趣 自我剖析促提升—執教《原地側向投擲輕物》一課有感
- 尋找不足 探索改進策略—《遠撐前滾翻》一課的課后反思
- 三級跳遠教學游戲三則
- “小先生制”在初中體育課堂教學中的實踐探究—基于陶行知教育思想的啟示
- 巧用游戲發展小學生的耐力素質
- 優化策略 促徒成長
- 重選擇 強意識 促進師徒雙提升
- 師徒結對中的“普修”與“專修”
- 多措并舉廣結對 促進教師共成長
- 提高師徒結對效果的四大策略
- 例析體育課視頻的拍攝—以浙江省小學體育區域聯盟第五屆研討活動為例
- 專題點評:基于需求因材巧結對 智慧共振師徒獲雙贏
- 青少年運動員如何選擇自己的餐盤
- 實心球軟著陸區的設計與制作
- 聚考生集體智慧,促800米訓練實效
- 組合練習在體育教學中的價值的研究
- 從《肩肘倒立》教學案例談如何合理有效地設計組合練習
- 技能目標特征是設置合理有效組合練習的依據—以單手肩上投籃學習為例
- 例析實施組合練習時應明確的幾種關系
- 組合練習在水平四籃球教學中的分析與運用
- 單手肩上投籃的組合練習
- 改模式 巧借力 助提升—談怎樣提高體育課堂的生命力
- 體育教師應如何參與教師基本功比賽
- 抓、放、收—點燃體育課堂持久生命力的“三把火”
- 提高體育課堂生命力的“十大秘籍”
- 構建有生命力課堂,促進師生共同發展
- 群英薈萃總第二十六期研討綜述:參加體育教學基本功比賽的四點建議
- 一封“控訴信”—我與一位體育“強勢生”的故事
- 來,給點魔力
- 撥動體育“弱勢生”的情感之弦
- “理直”還須“氣和”
- 一件小事給我的觸動—給體育“弱勢生”樹立自信是最重要的
- 勇敢自信是這樣煉成的—記跳箱課上轉變“學困生”的教學策略
- 愛,讓格?;ūM情地綻放
- 教師的良知
- 孩子,讓我牽起你的手
- 我與體育“弱勢生”的相處之道
- 特殊的體育學習內容
- 墊上跳躍 別樣精彩
- 小墊子在蹲踞式跳遠教學中的應用
- 利用小墊子組合練習發展學生的跳躍能力

