群英薈萃總第二十六期研討綜述：參加體育教學(xué)基本功比賽的四點(diǎn)建議

群英薈萃總第二十六期研討綜述：參加體育教學(xué)基本功比賽的四點(diǎn)建議

體育教師工作的核心支撐是“教學(xué)基本功”。作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者、體育活動(dòng)的策劃者和組織者、校園體育制度的搭建者和執(zhí)行者，一名合格的體育教師必須具備過硬的教學(xué)基本功，才能夠應(yīng)對(duì)繁重的工作，對(duì)工作做到舉重若輕，對(duì)比賽做到有備無患。

通過研討，大家對(duì)于教學(xué)基本功的意義、包含的內(nèi)容、平時(shí)的訓(xùn)練及如何參賽等達(dá)成了共識(shí)，收獲頗豐。

體育教學(xué)基本功比賽，就本身的意義來說，是體育教師的示范、講解、分析、科研等能力的展示，但其意義卻是深遠(yuǎn)的，重要的不是比賽過程，而是比賽的導(dǎo)向作用，尤其是內(nèi)容的設(shè)置、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂、項(xiàng)目的選擇等，對(duì)于日常的教學(xué)來說，卻起著決定性的作用，尤其是對(duì)于剛參加工作不久的新教師，影響更大。基本功比賽已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了比賽本身，由此而引發(fā)的學(xué)習(xí)熱、鉆研熱、交流熱等才應(yīng)該是比賽設(shè)置的初衷。下面，就體育教師如何參與基本功大賽總結(jié)如下：

一、教學(xué)基本功要“多專多能”

體育教師基本功大賽（亦稱教學(xué)技能大賽）所涵蓋的內(nèi)容包括備課、說課、評(píng)課、模擬上課、教學(xué)技術(shù)（技能）展示等，形式有個(gè)人和團(tuán)體等，所涉及的面較為寬泛，同時(shí)也意味著準(zhǔn)備工作（亦可理解為綜合能力）的難度和不確定性。由此來看，“一專多能”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的體育教學(xué)，全面的、綜合的素質(zhì)包括備課、上課、科研等是新形勢(shì)下體育教師所必須具備的專項(xiàng)能力。

二、臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

基本功的練習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)在平時(shí)予以加強(qiáng)。在日常的體育教學(xué)中有意識(shí)的強(qiáng)化是有必要的，一方面，能夠使得強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，另一方面，能夠促進(jìn)弱項(xiàng)提升，有效地克服基本功中的“短板”。對(duì)于比賽來說，通過多種途徑去強(qiáng)化、提高自己的“教學(xué)基本功”，對(duì)于提升個(gè)人、本地區(qū)的教學(xué)水平等有較大的實(shí)際意義。

1.練習(xí)的渠道。綜合大家的發(fā)言，可以總結(jié)為：自己的“閉門”修煉；同事間的相互交流與幫助；“名師團(tuán)隊(duì)”、“名師工作室”的指導(dǎo)；地域間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)交流等。

2.具體的做法。從日常的體育課做起，分析教材、研究教法、認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、完善各種計(jì)劃和教案；注重講解和示范，嚴(yán)格按課的設(shè)計(jì)流程走，常態(tài)課作為優(yōu)質(zhì)課上；上好常態(tài)課，抱有在常態(tài)課中不斷歷練。練好基本技能，不存僥幸心理。規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不給教案留死角。多看優(yōu)秀教師的課，多看多思考；多聽優(yōu)秀教師的課，多聽多詢問；多上有技術(shù)含量的課，多上多反思；多參與教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多研多提高。

三、將個(gè)人融于集體

對(duì)于各級(jí)各類的教學(xué)基本功比賽（亦或技能大賽），作為參賽的教師來說，從個(gè)人能力提升或團(tuán)隊(duì)精神的建立或不同對(duì)手之間的交流，都是不可多得的，是終生難忘的經(jīng)歷，是極具活動(dòng)價(jià)值的經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，要處理好各種關(guān)系，減少人為的影響。在參賽過程中，要做到以下幾點(diǎn)：1.首先處理好備戰(zhàn)集體和個(gè)人的關(guān)系。團(tuán)隊(duì)的力量是取得比賽成功的重要因素之一，在參加比賽之前務(wù)必形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，最好由當(dāng)?shù)亟萄袉T牽頭，將參加過高一級(jí)比賽的教師組織在一起，分組、分項(xiàng)去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有生上課到無生脫稿微課教學(xué)。團(tuán)隊(duì)中務(wù)必有1～2名高水平的優(yōu)秀教師作為教學(xué)顧問和指導(dǎo)。2.利用好身邊媒體。不要小瞧攝像機(jī)的作用，它可以很好地記錄參賽教師的所有優(yōu)缺點(diǎn)。因此，務(wù)必安排攝像機(jī)全程跟進(jìn)，對(duì)視頻進(jìn)行分析，這樣可以很好地將還沒有發(fā)現(xiàn)的問題通過錄像找出來，同時(shí)，攝像機(jī)還可以記錄參賽選手的所有優(yōu)缺點(diǎn)，包括一些不自覺的小動(dòng)作和口頭禪等細(xì)節(jié)。每次分析錄像時(shí)，應(yīng)全員參與，人人知無不言、言無不盡，共同提高。3.不要太在意對(duì)手，放平心態(tài)。在訓(xùn)練和比賽時(shí)，要互相鼓勵(lì)、互相幫助，借助團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)自己的成功，力爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)共同努力的基礎(chǔ)上提高個(gè)人成績(jī)。

四、在總結(jié)中提高

教師的教學(xué)基本功是在不斷參加體育教研、聽課、備課、磨課等；不斷接受別人的指導(dǎo)、不斷從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)行自我反思中逐漸提高的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于參賽選手來說，在基本功比賽前，積極的準(zhǔn)備是有必要的，因?yàn)檫@是對(duì)教師綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，參賽選手代表了一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平；賽中，需要調(diào)整心態(tài)、擺正位置，心平氣和地去全面發(fā)揮，拋除功利思想，力爭(zhēng)超水平發(fā)揮；賽后的總結(jié)是必不可少的，收獲、失誤、與他人的比較等都是今后提高的參照物。

綜上所述，對(duì)于“教學(xué)基本功”來說，更多的是后天形成的。也就是說，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件、外界壓力、領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、個(gè)人的追求等都能起到很大甚至是決定性的作用。基本功的提高需要外因（環(huán)境、壓力、競(jìng)爭(zhēng)力等）和內(nèi)因（個(gè)人的認(rèn)識(shí)、追求及實(shí)際的需要等）同時(shí)起作用。另外，要有長期的儲(chǔ)備、有效的監(jiān)督機(jī)制、必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，才會(huì)成功并長久。

—楊正偉 (山東省壽光市圣都中學(xué), 262700)；

張振峰 (北京市大興區(qū)第七中學(xué), 102600）