語文世界(教師版)
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寫作教學
百家講壇
- 以畫入詩
- 創設生動情境,優化語文教學
- 精準把握統編版教材特點,有效提升學生的語文素養
- 關于農村初中語文個性化作業評價
- 陶行知思想對低年級語文課堂教學的啟示
- 樹立融合發展的師生觀,提高課堂教學效率
- 讀懂課文:讓語文真正成為提升學生核心素養的沃土
- 關于高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑思考
- 巧妙運用“留白”藝術升華初中語文教學
- 基于話語分析的讀寫結合之思
- 尋找有價值的生命體驗
- 摒棄概念講解,還原語文本體
- 中學唐詩教學的現狀及其成因
- 高三語文自主探究式備考的思考與實踐
- 淺析小學古詩文教學中的審美教育
- 初中語文閱讀課堂中如何融入德育教學
- 立足文本 強化引導
- 基于語文核心素養開展學科實踐活動
- 小學語文教學中的開放性與學生創新能力的培養研討
語文敘事
- 有趣 有料 有創意
- 小學語文課堂情感教學策略研究
- 語文板書在現代教育技術下的回歸
- 讓低段識字教學散發“美味”
- 統編教材中小古文的滲透與教學策略
- 多種形式,讓口語交際課充滿情趣
- 探究構字規律,提升識字效率
- 基于信息技術支持下的語文情境課程設計
- 高中語文教學中應用“整本書閱讀”的意義研究
- 初中班級智慧閱讀研究
- 群文閱讀教學“文本關聯”之內在邏輯關系的探究
- 淺析基于元認知理論的小學語文閱讀教學評價策略
- 信息化教學在職業教育語文教學中的運用探討
- 對提高初中語文課堂教學效率的幾點思考
- 形成“悅讀”習慣,培養語文核心素養
- 以項目化為導向的高中語文思辨閱讀應用探究
- 中重度智障兒童拼音教學與語言康復整合的實踐探索
- 如何做好線上教學與課堂教學的有效銜接
- 《朱子家訓》對當代家庭教育的啟示
- 讀寫相融 相得益彰

