2024年8期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
課改前沿
中學教學方法
- 高中生三角函數(shù)學習障礙及教學策略分析
- 波利亞解題模型在高中數(shù)學解題教學中的應用探究
- 基于小組合作學習的高中數(shù)學高效課堂構建策略探究
- 高中數(shù)學教學與信息技術深度融合的策略探究
- 探索核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下高中數(shù)學單元整體教學路徑探究
- 信息技術與中職數(shù)學教學深度融合的實踐研究
- 依托任務型教學法促進初中數(shù)學教學由“有效”走向“高效”
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生跨學科思維的策略探究
- 基于初中生數(shù)學思維培養(yǎng)的問題驅動教學策略探究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用策略探究
- 淺談初中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學課堂“問題鏈”設計策略探究
- 初中數(shù)學實驗教學的策略探究
小學教學方法
- 小學數(shù)學大單元教學評價體系的構建策略探究
- 深度學習理念下小學數(shù)學課堂互動教學策略探究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透策略探究
- 小學數(shù)學教學中學生質疑釋疑能力的培養(yǎng)策略探究
- 希沃白板與小學數(shù)學教學融合的實踐探究
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”領域教學難點突破策略探究
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學計算教學中算理的教學策略探討
- 小學生有序思考與全面思考能力的培養(yǎng)策略探究
- 新課標背景下小學數(shù)學多元評價的實施策略探究
- 合情推理在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
- 小學數(shù)學“指間智慧折數(shù)學”創(chuàng)意課程實踐策略探究
- “真趣”理念下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新與實踐策略探究
- 小學數(shù)學解決問題中數(shù)量關系教學策略探究
- 信息技術在小學數(shù)學“圖形與幾何”教學中的應用策略探究
- 小學低年級學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)策略探究
- 任務驅動教學法在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
- 小學數(shù)學教學中思維導圖的應用策略探究
案例剖析
- 抽象思維培養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的實踐探究
- 基于混合式學習模式的初中數(shù)學教學設計與實施
- 項目式學習背景下初中數(shù)學大單元教學設計與實踐
- 初中數(shù)學學業(yè)質量標準的操作性轉化策略探究
- 新課標背景下初中數(shù)學大單元教學研究
- 新課標背景下小學數(shù)學計算結構化教學實踐研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學實踐性作業(yè)的設計與實施策略探究
- “雙減”背景下小學低年級數(shù)學作業(yè)設計策略探究
- 問題式教學法在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
- “雙減”背景下小學低年級數(shù)學作業(yè)設計策略探究
- 小學數(shù)學教學中實踐性作業(yè)的實施策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計策略探究
- 基于數(shù)形結合思想的小學數(shù)學教學策略探究
- 家校合作背景下小學數(shù)學作業(yè)指導模式構建策略探究