2024年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想的策略探究
- 新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實踐探究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)構(gòu)建開放式課堂的策略研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合研究
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實路徑探究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動設(shè)計路徑探究
- “小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 控量減負(fù)，創(chuàng)新增效
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的實踐探索
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究
- 幾何直觀導(dǎo)向下的初中幾何教學(xué)策略探討
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略探究
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)主題式教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
中學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)困生學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教育生活化的實施策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運用策略探究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 基于大單元思維的初中幾何教學(xué)架構(gòu)探究
- 小組合作競賽模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值及路徑探究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建困境及策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂開展有效“追問”的實踐研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- “問題串”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)模式的實踐策略
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略探究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略探究
- “做中學(xué)”理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 任務(wù)賦能提升小學(xué)生運算能力的實踐路徑探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)策略探究
- 問題驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動優(yōu)化策略探究
- 基于“做中學(xué)”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 創(chuàng)設(shè)“生活化數(shù)學(xué)課堂”的有效策略探究