陜西教育·綜合版
卷首語(yǔ)
深度
- 幼小銜接 陜西在行動(dòng)
- 科學(xué)銜接 面向未來(lái)
- 幼小銜接如何更科學(xué)?
- 在幼小科學(xué)銜接中站穩(wěn)兒童立場(chǎng)
- 幼小科學(xué)銜接 護(hù)佑美好童年
- 請(qǐng)進(jìn)來(lái) 走出去 慢下來(lái) 零起點(diǎn)
- 幼兒為本新生態(tài) 科學(xué)銜接新思維
- 靶向施策 科學(xué)銜接 為兒童發(fā)展賦能
- 積極“接站”,陜西科學(xué)構(gòu)建幼小銜接教育生態(tài)
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下智慧教育的新樣態(tài)
- 以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 陜西加快推進(jìn)教育數(shù)字化變革
- 陜西省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化“十四五”期間的重點(diǎn)任務(wù)
- 打造教育信息化建設(shè)的“陜鐵模式”
- 打造智慧學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)中心IOC,刷新智慧校園新生態(tài)
- 利用人工智能大數(shù)據(jù) 創(chuàng)建“四精”育人新體系
- 西安建成智慧教育“高速路”
- 信息化賦能教育教學(xué)的咸陽(yáng)實(shí)踐
- 立“碼”評(píng)價(jià) 牽引學(xué)生全面成長(zhǎng)
- 陜西教育系統(tǒng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)管理體系案例
- 新時(shí)代職業(yè)院校教育教學(xué)必備意識(shí)
- “四抓四增” 奮力推進(jìn)合陽(yáng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 多元化辦學(xué) 構(gòu)建榆林中職教育高質(zhì)量格局
- 咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣多措并舉推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展
- 夯基固本 提質(zhì)增效 全力打造咸陽(yáng)教育健康發(fā)展新生態(tài)
- 從“山陰巨變”看農(nóng)村完全小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升
- 做為學(xué)、為事、為人的大先生
- 發(fā)揮數(shù)據(jù)要素價(jià)值,提升高校“雙一流”建設(shè)水平
問(wèn)道
- 西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)以“三個(gè)課堂”書(shū)寫(xiě)教育奮進(jìn)之筆
- “雙減”如何保障教育質(zhì)量提升?
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索
- “三個(gè)抓手”落實(shí)作業(yè)減量提質(zhì) “五項(xiàng)舉措”提升課后服務(wù)特色
- 西安國(guó)際港務(wù)區(qū)多維推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革
- 探索多元評(píng)價(jià)新體系 開(kāi)啟樂(lè)賢幸福新篇章
- 如何評(píng)估義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量?
- 游藝性綜合評(píng)價(jià) 讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)
- 新高考背景下教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 新高考背景下高中英語(yǔ)教學(xué)路徑分析
- 如何應(yīng)對(duì)新高考之“難” ?
- 實(shí)施“三重融合”德育新模式,打造“三全育德”德育新常態(tài)
- 初中學(xué)科教學(xué)如何與德育相融合?
- 涵養(yǎng)品質(zhì)多舉措 全心全力育全人
- 如何培育中職學(xué)生核心素養(yǎng)?
- 企業(yè)實(shí)踐如何提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)?
- 對(duì)打造升級(jí)版的中小學(xué)課后服務(wù)的思考
- 踐行生態(tài)育人理念
- 秋峪
- 切換教學(xué)方式 應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)
- 西藏阿里地區(qū)中學(xué)德育工作方式探索
- 高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)提升研究

