2012年2期
刊物介紹
教學(xué)版（小學(xué)課例教研）面向廣大一線教師，辦刊宗旨為“聚集基礎(chǔ)教育課改，引領(lǐng)教師專業(yè)成長”。
江西教育B
教研
- 數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)要注意“三動”
- 讓問題成為學(xué)生探究的催化劑
- 似水無痕 和諧靈動
- 智慧在簡潔中流淌
- 讀讀.說說.議議.寫寫
- “文”“言”并重,感悟文化內(nèi)涵
- 課堂活力:潤澤生命的體驗
- 語文表演學(xué)習(xí)的禁忌
- 在運用中體驗積累的價值
- 克服思維定式的影響
- 彰顯“以寫促讀”的魅力
- 善用情境教學(xué)法教課文
- 命題要把握的幾個原則
- 體驗式閱讀的教學(xué)策略
- “訓(xùn)練”出學(xué)生的閱讀能力
- 課堂評價語妙用有方
- 樸實也是一種藝術(shù)
- “需求式”骨干教師培訓(xùn)模式的實踐與研究
- 巧引體會“鋪”的妙用
- 在巧設(shè)問題中引“深”閱讀
- 小學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與特點
- 對新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考與建議
- 一切皆有可能
- 有“可能”卻無“意外”
- 創(chuàng)新縣域教師培訓(xùn)模式的幾點思考
- 數(shù)學(xué)閱讀:實然診斷與應(yīng)然追求