2022年5期
刊物介紹
本刊以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)思想，登載本校和校外作者最新的研究成果，為有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為三個文明建設(shè)服務(wù)，為學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)提供理論園地。
佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究
政治學(xué)研究
社會管理研究
- 中小企業(yè)法律風(fēng)險防范體系完善研究
- 管理倫理視域下情理-治理范式的價值與重構(gòu)
- 收入差距、流動機(jī)會感知對城市居民幸福感的影響
- 后疫情時代家庭綠色消費(fèi)觀構(gòu)建問題研究
- 鄉(xiāng)村振興與新型城鎮(zhèn)化耦合協(xié)調(diào)的動態(tài)演進(jìn)及其驅(qū)動機(jī)制
- 基于PSR模型的鄉(xiāng)村旅游環(huán)境保護(hù)評價指標(biāo)體系研究
- 國家公園生態(tài)環(huán)境跨區(qū)域多元主體協(xié)同治理研究
——以祁連山國家公園為例 - 論新興城鄉(xiāng)生活環(huán)境的產(chǎn)品設(shè)計特征及其發(fā)展趨勢
- 新時代高職教育國際化的現(xiàn)實邏輯與路徑選擇
思想政治教育研究
語言文學(xué)研究
- 基于神話批評視角的女媧與赫拉原型探討
- 《文心雕龍·樂府》發(fā)微
——淺論劉勰作《樂府》篇之原因 - 解析《瘋了的詩人》中的二元對立形式
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)審美意識形態(tài)的政治話語分析
- 巴爾扎克小說敘事藝術(shù)研究
- 菲茨杰拉德小說中感官與象征交織的敘述風(fēng)格研究
- 穿越記憶的碎片
——解析《追憶似水年華》中的時間藝術(shù) - 布寧短篇小說《投宿》象征敘事意義分析
- 多元文化語境下的族裔身份
——分析《瑪?shù)铝赵诔了分械闹黧w構(gòu)建 - 女性主義敘事學(xué)下《幸福過了頭》的女性敘事權(quán)威建構(gòu)
- 《道德經(jīng)》英譯中譯者主體性研究
——以安樂哲、郝大維合譯本為例 - 讀后續(xù)譯協(xié)同效應(yīng)研究
——以《背影》為例 - 同位復(fù)指式“第三人稱代詞+NP”與“NP+第三人稱代詞”的對稱和不對稱
- 英語聯(lián)覺音中SW-概念結(jié)構(gòu)分析及文化規(guī)范研究
歷史文化研究
區(qū)域歷史文化研究(中國高校社科期刊特色欄目）
教育教學(xué)研究
- 基于基礎(chǔ)教育美術(shù)核心素養(yǎng)的高師美術(shù)教育教學(xué)改革探索
——以安慶師范大學(xué)為例 - 新工科背景下農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實踐
- 對分課堂在應(yīng)用型本科院校混合式教學(xué)中的應(yīng)用
- “知識與經(jīng)驗”對教學(xué)論理論與實踐發(fā)展的影響研究
——兼論教學(xué)論的本質(zhì)問題 - 推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“往心里走”的思政課教學(xué)機(jī)制探析
- 以紅色文化破解高校思想政治理論課育人困境
- 思想政治理論模塊化漸進(jìn)式解讀學(xué)習(xí)法探究
- 全面依法治國視閾下法治思想貫穿高校思政課教學(xué)路徑研究
- 高校思政課教師科研能力提升策略研究
- 思政課實踐教學(xué)存在的問題和建設(shè)路徑
- 產(chǎn)教融合背景下高校課程思政“三寓三式”教學(xué)模式探索
- 課程思政元素的挖掘與運(yùn)用
——以國際貿(mào)易實務(wù)課程為例 - “腦礦+地礦”：地礦類專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探索
- 關(guān)于構(gòu)建“課程思政”與高校鋼琴教學(xué)一體化模式研究
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證體系下的“高等數(shù)學(xué)”課程改革與實踐
- 環(huán)境設(shè)計專業(yè)混合式教學(xué)模式的實施方法與策略
- 少數(shù)民族漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革探微
- 高職學(xué)前教育專業(yè)兒童文學(xué)教學(xué)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值與路徑
- 福建文化“嵌入”高校影像創(chuàng)作與價值研究
- 智能時代高校大學(xué)英語“課程思政”教學(xué)實踐
——以Unit5 “What a fine day!”單元設(shè)計為例