2022年3期
刊物介紹
本刊以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)思想，登載本校和校外作者最新的研究成果，為有中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為三個文明建設(shè)服務(wù)，為學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)提供理論園地。
佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究
政治學(xué)研究
社會管理研究
- 國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化在基層的探索與實踐*
——基于南寧“老友議事會”的視角 - 關(guān)于晉升錦標(biāo)賽對地方政府生態(tài)治理激勵問題的思考*
- 聚焦、深化與拓展：二十年來青年志愿服務(wù)研究剖析*
- 妨害作證罪中“指使”行為的法解釋學(xué)分析*
- 生態(tài)文明視域下建設(shè)美麗中國的路徑研究*
- 鄉(xiāng)村振興視閾下生態(tài)宜居鄉(xiāng)村建設(shè)的實踐與思考*
——基于大理州官莊村的調(diào)查 - 科技型中小企業(yè)集群融資模式創(chuàng)新研究*
- 黑龍江省少數(shù)民族冰雪運動產(chǎn)業(yè)化的可行性與必要性研究*
- 新社會階層休閑需求變遷的歷史考察：以合肥市為例*
- 長三角區(qū)域高校聯(lián)動發(fā)展的必要性與可行性分析*
- 心理資本對大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團隊的重要性及其開發(fā)路徑研究*
思想政治教育研究
語言文學(xué)研究
- 《詩經(jīng)》情景關(guān)系的文化解讀*
- 論嚴(yán)羽“以禪喻詩”*
- 先鋒形式與現(xiàn)實內(nèi)核*
——論蘇童的南方敘事 - 古典感性與現(xiàn)代情結(jié)的交融*
——論畢飛宇的小說創(chuàng)作 - 帕斯捷爾納克詩歌隱喻世界的審美闡釋*
- 幽默詼諧的諷味日常*
——論簡·奧斯丁小說的敘述風(fēng)格 - 外國文學(xué)中的黑色幽默文化分析*
——基于馬克·吐溫《王子與貧兒》 - 愛倫·坡推理小說的藝術(shù)創(chuàng)作賞析*
——以《莫格街兇殺案》為例 - 廢墟中搖曳的玫瑰*
——解讀《獻給艾米麗的玫瑰》 - 沉靜中的悲愴*
——伊·布寧短篇小說《莠草》的寫作特色探析 - 勞倫斯的悲劇色彩*
——解讀《虹》 - 后殖民下背景的“孤獨”*
——牙買加·琴凱德《我母親的自傳》賞析 - 艱辛的“成長”之旅*
——對《荊棘鳥》的女性主義解讀 - 文化正確遷移：許淵沖英譯《西廂記》魅力探源*
歷史文化研究
教育教學(xué)研究
- 從“知情意行”維度深化高校四史學(xué)習(xí)教育探析*
- “立德樹人”背景下青年人格教育對策研究*
——以對中、西教育經(jīng)典的探賾為中心 - 新工科背景下多方協(xié)同育人路徑研究*
——以軟件工程專業(yè)為例 - 依托專業(yè)特點探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式*
——以醫(yī)學(xué)影像學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例 - 新農(nóng)科建設(shè)背景下研究生思想政治教育的探索*
——以廣東海洋大學(xué)作物學(xué)學(xué)科為例 - 探究基于以培育工匠精神為核心的高校思政課教學(xué)改革*
- 慕課背景下高校思政課教學(xué)改革滿意度及影響因素研究*
——基于實踐調(diào)查的實證分析 - 偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)研究*
- 偉大抗疫精神融入思想政治理論課研究*
- “八個統(tǒng)一”視閾下黨史教育融入高校思政課的三重維度*
- “課程思政”育人理念價值問題分析*
- 課程思政視角下高校美育話語的時代性構(gòu)建研究*
- 基于淘寶平臺下大學(xué)生課程實踐成果轉(zhuǎn)化路徑及成效探析*
- 應(yīng)用型本科院校“現(xiàn)代密碼學(xué)”課程教學(xué)方法探討*
- 關(guān)于音樂教育中的審美哲學(xué)研究*
- “國培計劃”體育骨干教師專業(yè)能力調(diào)查分析*
- 大學(xué)生英語寫作能力動態(tài)評價網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建探索*
- 思政育人理念導(dǎo)向下的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革研究*
——以“綜合商務(wù)英語”課程為例