充分發揮社會主義核心價值觀在大學生就業全過程中的引領作用*

辛 勤，吳 迪，李憲芝

(佳木斯大學,黑龍江 佳木斯 154000)

社會主義核心價值觀是社會主義價值體系的核心要義，也是全社會共同遵循的道德規范和行為準則。就業是大學生在校教育的“最后一公里”，是大學生步入社會的重要節點，對高校、學生個人及學生家庭都有重要影響。牢固樹立和充分發揮社會主義核心價值觀的引領地位和作用，對于促進社會和諧穩定和高校持續發展，特別是幫助大學生校正價值目標、明確自身定位、合理選擇職業，實現高質高效就業具有重要現實意義。

一、牢固確立社會主義核心價值觀在大學生就業工作中的引領地位

就業是最大的民生。[1]近年來，大學生就業始終是一個熱點問題，一個重大社會課題，倍受國家、社會、高校、大學畢業生及其家庭的共同關注。解決好大學生就業工作，不僅關系社會穩定發展，高校持續發展，家庭和諧融洽，而且對大學生的價值實現、人生軌跡，甚至終身幸福，均具有直接的重大影響。確定社會主義核心價值觀在高校就業中的引領地位，有利于凝聚全社會共同做好大學生就業工作的廣泛力量，有利于高校更好肩負培養人才的職責使命，有利于大學生能夠擇優選擇最適合自己的心儀職業。

一是社會主義核心價值觀是優化大學生和諧就業環境的思想基礎。據資料顯示，2019年至2021年，我國高校畢業生人數分別為834萬人、874萬人、909萬人，逐年遞增、屢創新高。特別是2020年以來，在世紀疫情疊加百年大局，國內、國際形勢均發生深刻而重大變化的總體形勢下，企業用工需求減少，大學生就業壓力進一步加大。以社會主義核心價值觀引領大學生就業工作，可以引導和激勵國家機關、事業單位和企業在克服短期困難的同時，從知識和人才儲備出發，最大程度提供就業崗位，凝聚力量、形成共識，集思廣益、群策群力，共同關注大學生就業問題，為有效解決大學生就業難問題作出積極貢獻。

二是社會主義核心價值觀是培育大學生正確就業理念的核心內容。習近平總書記強調，大學生就業觀是大學生對未來所從事職業的較穩定的認知、態度、擇業傾向和價值觀念，也是大學生世界觀、人生觀、價值觀在就業問題上的集中體現和客觀反映。[2]大學生是優秀青年的主要群體，是承擔實現中華民族偉大復興“中國夢”的社會主義事業的建設者和接班人。在培育大學生就業理念過程中，必須要旗幟鮮明地堅持社會主義核心價值觀的核心地位，持之以恒地用社會主義核心價值觀滋養大學生，調整校正就業目標，樹立正確就業理念，努力成為能夠擔當民族復興重任的時代新人。

三是社會主義核心價值觀是引導大學生合理就業選擇的有效指導。新時代中國青年要擔當時代責任。時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。[3]就業是大學生真正投身社會實踐，以青春之我，創建青春之國家、青春之民族的開端。以社會主義核心價值觀引領大學生就業工作，可以引導大學生樹立科學理性的就業觀，更加深刻地認識所擔當的國家責任、社會責任，積極響應黨和國家的號召，到基層去、到艱苦的地方去，到祖國和人民最需要的地方去，實現人生價值，成就寶貴人生。

四是社會主義核心價值觀是規范大學生有效就業活動的行動指南。核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。[4]近年來，黨中央、國務院高度重視大學生就業工作，出臺了一系列重大優惠政策措施，凝聚智慧力量、拓寬就業渠道、提供就業崗位，但在高校畢業生人數逐年創造新高，企業用人需求不斷減小的雙重作用下，大學生就業形勢依然嚴峻。高校大學生在人生重大轉折關口，在招聘應聘的雙向選擇、千軍萬馬的同向競爭中，只有自覺踐行社會主義核心價值觀，才能有效避免一些違反真實情況的“美顏”行為，甚至是違背誠信原則、違反公序良俗的造假問題，以誠信謀崗位、以誠信贏未來。

二、從社會主義核心價值觀坐標分析大學生就業中存在的問題與不足

近年來，各級政府、高校、企業高度重視大學生就業工作，努力優化公平公正的就業環境、提供更多更好更適合的就業崗位，大學生就業雖然形勢嚴峻，但前景向好；大學生就業觀總體上是正確的、積極向上的，在實現及時就業、滿意就業上發揮了重要作用，但從社會主義核心價值觀的坐標來衡量和分析，大學生就業工作中也存在一些不容忽視的問題。

一是注重高校地位，公正平等的就業環境尚未形成。為改善干部隊伍結構，加強后備人才培養，保持事業持續發展，近年來各級黨委政府實施了“人才引進”計劃，但有的地市、縣區設定人才“門檻”過高，均把目標放到985、211、雙一流院校，或者要求研究生以上學歷，致使出現想引的人才引不進來、崗位空缺，想報的學生報不上名、沒有機會。另外，受經濟下行壓力影響，企業大多數處于固守待發狀態，用人需求不強，新增崗位不多，并且不愿在人員培養上加大投入，往往選擇招收有工作經驗人員，加劇大學生就業壓力，提升了大學生就業困難指數。

二是價值目標不清，驅利主義的價值取向相對明顯。受市場經濟大背景影響，新媒體時代下，大學生自我意識相對明確，社會意識、責任意識相對不足，反映到職業選擇上，往往體現為注重實現個人理想和自身價值，忽視為國家和社會作貢獻；體現為追求高的工資待遇、好的生活環境，不愿到基層單位或艱苦地區工作。2021年11月，黑龍江省某市在組織對該市一所省屬本科院校的專場校園招聘暨人才引進活動中，提供衛生類崗位55個，計劃招收114人，僅有35人報名，占計劃招收人數的30.7%；其中，縣區提供的39個崗位，計劃招收66人，無人報名。縣區提供其他事業編制崗位55個崗位，計劃招收62人，僅有45人報名，占計劃招收人數的72.6%。

三是自身定位不準，從眾跟風的盲目擇業客觀存在。尊師重教、崇智尚學，是中華民族素有的優良傳統。久居“象牙塔”的大學生在心理上難免產生“高人一等”的認識，自我定義為社會精英，理所當然地認為應當從事具有較高社會地位、較好福利待遇，較受人尊重的職業，國企、黨政機關成為大部分學生就業的首要選擇。部分大學畢業生，對所學專業、自身綜合能力等缺少正確評價，盲目跟風，再次踏上“獨木橋”，國考熱度居高不下，上萬人報考一個崗位的現象屢見不鮮。另外，有的大學生立場不堅定，不考慮個人實際情況，盲目跟風選擇繼續深造學習、參加“三支一扶”或自主創新創業，事后主動放棄的事例不在少數。

四是個人誠信不足，材料造假的自我優化時有發生。擇優選錄，是用人單位招聘人才的基本原則，這也是出現優秀畢業生用人單位搶著要，普通畢業生追著用人單位跑現象的根本原因。為了找到理想的工作，成功競聘心儀的職位，個別大學生在擇業過程中往往會出現誠信不足問題。有的畢業生在個人推薦材料中，避實就虛、避重就輕，甚至夸大成績、虛報榮譽；有的畢業生在簽訂就業協議時，多頭填報、預留后路；有的畢業生在面試環節，違背個人真實想法，揣摩用人單位心理，選擇性、傾向性回答問題，或者信口開河、胡編亂造。上述失信行為，不僅影響了正常的招聘工作，影響了個人正常就業，而且會給用人單位今后招聘及其他畢業生就業帶來一定負面效應。

三、以社會主義核心價值觀引領大學生就業工作的幾點舉措

社會主義核心價值觀作為社會主義社會道德的“最大公約數”，理應成為高校思想政治教育的重要組成部分，成為大學生加強自身修養的核心內容，成為指導大學生就業工作的根本規范。

一是強化培育踐行，樹立更加牢固的就業觀念。青年時期是人的一生中養成科學思維方法、提高科學思維能力的重要時期，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要時期。[5]高校應進一步深化社會主義核心價值觀引領地位認識，并把其作為思想政治教育的重要內容。高校輔導員要注重加強大學生積極踐行社會主義核心價值觀的教育引導，并融入日常管理和各項活動之中，使大學生在校教育期間時時處處受到社會主義核心價值觀的浸潤、熏陶和滋養。在校大學生要牢記習近平總書記教導，把核心價值觀要求作為日常行為準則，努力做到勤學、修德、明辨、篤實，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

二是凝聚共識合力，創造更加優良的就業環境。大學生就業，是一個社會問題，也是一個現實問題，做好大學生就業工作必須要國家、社會、高校同向發力、形成合力。李克強總理在2021年政府工作報告中指出，實施就業優先戰略，擴大就業容量，并明確要做好高校畢業生就業幫扶政策。[6]從政府角度來講，要明確要求機關、事業單位、國有企業，通過招錄、選調等多種方式，持續加大人才引進力度；加大“三支一扶”擴招力度，為大學生深入基層、深入群眾提供更多崗位；加大就業激勵政策支持，鼓勵企業在不裁員少裁員的基礎上，加大人員錄用力度，并在財稅、金融等政策上給予必要的支持。從企業角度來講，要進一步強化責任意識和責任擔當，發揮國企帶頭作用，最大程度為大學生提供就業崗位，為企業發展積蓄后備人才力量。從高校角度來講，要深刻分析和把握就業形勢發展變化，開拓就業工作思路，豐富就業招聘方式，為大學生成功就業、理想就業提供堅實的指導和服務。

三是加強教育引導，明確更加清晰的職業規劃。習近平總書記在吉林考察調研時強調，高校畢業生要轉變擇業就業理念，只要有志向就會有事業，只要有本事就會有舞臺。[7]高校職業生涯規劃教育，在促進大學生健康成長、服務大學生更好就業等方面發揮了積極作用，但師資力量薄弱、授課內容寬泛、學習方式單一等原因，一定程度制約了職業生涯規劃教育效果。要將社會主義核心價值觀作為職業生涯規劃教育的重點內容，引導學生培養和樹立正確的愛國理想、奉獻意識、價值觀念、職業道德，實現社會主義核心價值觀對職業生涯規劃教育的引領，實現目標一致，同向發力。要拓展職業生涯規劃教育內容，將思想政治教育、心理健康教育、美育教育、社交禮儀等納入教育范圍，為學生更好規劃人生、規劃職業，更好適應職場提供指導幫助。要豐富職業生涯規劃教育方式，實現線上教學與線下教學、課堂教育與專題講座、理論學習與社會實踐、普遍學習與個性設計有機結合，增強教育的吸引力、操作性和實踐性。

四是提升自身素質，具備更加全面的綜合能力。習近平總書記在《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》重要講話中指出，青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的根本遵循，并身體力行將其推廣到全社會去。作為就業主體的大學生，在謀劃職業、選擇崗位過程中，應該時刻以社會主義核心價值觀為準繩，樹立與社會主義核心價值觀相符的職業素質，并規范就業擇業行為，真正把堅定的理想信念、良好的專業知識、優異的學習成績、全面的綜合素質作為復雜嚴峻就業形勢下謀求理想工作的關鍵所在，不斷充實和提高自己，練好文武藝，就業爭先機。