2019年139期
廣東教學報·教育綜合
- 第134期廣東學校德育課題負責人科研能力提升研修班順利舉行
- 廣東教育學會小教專委會第33屆年會在廣州舉辦
- 廣東省將美育納入政府履行教育職責考核指標
- 尹軍成：學高為師，德高為范
- 作文診斷與自我校正的路徑和策略
- 小學語文識字教學方法淺議
- 基于英語學習活動觀的高中英語語法教學
- 小學《道德與法治》課程與學校德育工作融合的實踐
- 淺談初中女生800米跑訓練的教學策略
- 著眼兒童終身發展，創辦高品質的教育
- 千里揚帆正起航，追夢不止再出發
- 初中學困生成因分析及轉化對策的研究
- 巧用估算快速判斷
- 有聲無聲落“語”盤
- 學困生實踐作文輔導探索
- 提高農村小學英語作業實效性的策略探究
- 立德樹人，任重道遠
- 小學低段英語良好聽讀習慣培養策略探究
- 小學語文第一學段童話情境教學模式構建和應用
- 在語文實踐活動中培養新時代陽光學生
- 賞識教育對小學學困生的有效應用探析
- 錯誤更正方法探究
- 基于數學核心素養，“激趣”教學的思考與實踐
- 初三化學中和反應實驗的教學策略分析
- 指向學科核心素養發展的高中英語閱讀教學設計探究
- 巧用“智算365”培養小學低年級學生數學學習興趣
- 基于學情體現歷史學科核心素養的教學嘗試
- 小學微課制作之我見
- 淺談學校體育對培養小學生社會適應能力的意義
- 中考英語高效復習與備考策略
- 隨“生”而動·隨“學”而樂·隨“語”成長
- 綜合性學習是提高學生習作水平的“試金石”
- 小學scratch教學的現狀及建議
- 立足文本·指向語用
- “三異三同”構建學本課堂的學習共同體
- 從語法到寫作
- 促進學生自主建構與發展化學觀念的高三化學教學
- 靈性教育，做班級管理的“掌舵人”
- 在小學德育中滲透愛
- “氣壓帶和風帶對氣候的影響”教學設計
- “你劃我猜”引發的思考與追尋
- 依托電子書包，為課堂插上智慧的翅膀
- 探索小學德育工作的重點
- 百草園的魅力
- 童話情境引路，激發學生課外閱讀的興趣
- 互聯網技術在小學數學課堂中的運用
- 物理實驗課堂有效培養學生創造性思維探析
- 芻論人際關系在小學生班級管理中的作用
- 淺談中學生的思想品德素質教育
- 愛，是教育的種子
- 小學生個性特點的課外書選擇方法指導
- 淺談語文教學的拓展遷移
- 巧用課堂錯誤資源，提高數學課堂效率
- 運用可視化思維工具 提升數學復習課效能
- 小學美術課堂教學中的德育滲透
- 善用兒童文學資源提高低年段學生語文閱讀水平
- 讓學習拼音成為學生的樂趣
- 淺談高中分層走班制班級管理措施
- 通過深度學習達成“政治認同”
- 讓對話走進《道德與法治》課堂
- 巧用“預測”策略指導小學生整本書閱讀
- 淺談團隊合作在機器人賽場上的作用
- “因材施考”的妙用
- 兒童國畫寫生的實踐研究
- 激情“三說”，提高小學生的口語交際能力
- 小學實踐活動寫作策略初探
- 智慧管班，用心感化學生
- 英語學習活動觀下指向學科核心素養的高中英語聽說課的教學活動設計
- 多管齊下,夯實寫作基礎
- 如何應對學生的“兩面性”