2017年1期
刊物介紹
《瘋狂英語》(原《英語輔導》于2004年6月更名為《瘋狂英語》)創刊于1980年，主辦單位為江西教育出版社有限責任公司，于2008年出版《瘋狂英語》配刊連續型電子出版物。曾獲傳媒雜志社、北京大學新聞與傳播學院、清華大學新聞與傳播學院組織評比的2007年度中國十大創新期刊，2010年入選新聞出版總署產業基地項目，全國核心期刊（第四版），2018年中小學圖書館官配期刊。
瘋狂英語·新策略
- 情境創設在高中英語課堂教學中的實踐與思考
- 動態生成理論指導下高中英語閱讀教學模式的研究*
- 在"超市型"個性化課后作業中培養小學生的英語核心素養
- 高中藝術生英語學習興趣的有效培養路徑探討*
- 新課程標準下高中英語教學方法的改革措施分析
- 在情感滲透中優化Welcome to the unit教學
——以8A Unit 4 Welcome to the unit教學設計為例 - 創設語境教學平臺,拓展學生思維空間
——以牛津初中英語7A Unit 5 Let’s celebrate為例 - ——譯林版復習單元Project之淺析">乘"復習"之風 揚"英語"之帆
——譯林版復習單元Project之淺析 - 基于合作學習的初中英語課堂實踐探索
- 思維導圖在小學英語復習中的實踐研究
- 英語繪本在小學英語教學中的運用研究
- 例談小學英語導學案的設計與使用
- 影子跟讀訓練提高高中生英語聽說能力之行動研究
- 關于初中英語聽力教學中的問題與對策的研究
- ——聽力和口語">破解"啞巴英語"的一對鑰匙
——聽力和口語 - 淺談在英語口語教學中培養中學生語用能力的策略
- 詞匯附帶習得理論對高中英語詞匯教學的啟示
- 細節決定成敗
——淺談短文改錯 - 關于初中英語教學中百詞斬詞匯鞏固策略的分析
——以上海牛津版七年級上冊詞匯為例 - 突破語法難點,夯實英語基礎
- 英語"使役"動詞的用法略談
- 論如何在少兒英語教學中夯實語法基礎
- 高中英語閱讀課"讀后活動"存在的問題與對策
- 初中英語閱讀課教學實踐探索
- ——巧解文本標題開啟初中英語閱讀之門">"小"標題 "大"門道
——巧解文本標題開啟初中英語閱讀之門 - 小學英語閱讀教學從被動閱讀到主動"悅讀"轉變
- 文化視野下的初中英語閱讀理解能力的培養
- "最近發展區"理論下如何指導初中英語閱讀分層教學
- 文本情景走入初中英語課堂,為閱讀教學增添活力
- Jigsaw Reading在小學英語閱讀教學中的嘗試
- 關于用繪本讀物提高農村小學生英語閱讀能力的研究
- ——關注學生在小學英語閱讀課上的"心"體驗">隨"心"所"閱"
——關注學生在小學英語閱讀課上的"心"體驗 - 詞塊理論在初中英語寫作教學中的運用
- 高中英語寫作教學的現狀和基本教學策略研究
- 淺析高中英語寫作教學策略
- 高中英語寫作教學中學生思維訓練策略淺析
- 高中英語寫作教學中的學生思維訓練
- 葉圣陶教育思想指導下的英語考試多元化評價初探
- 高中英語課堂的動態教學模式研究
- 就"詞、句、篇"談初高中英語教學的銜接
- ——談高中生英語讀寫能力的培養">"就井取水",回歸教材教學
——談高中生英語讀寫能力的培養 - 詞塊理論在中考英語復習中的運用探析
- 論中學英語教學中的文化導入
- 淺談英語教學中的創新教育
- 基于分層教學法的初中英語教學研究
- 巧用"文本再構",提升語言技能
- 淺談如何實施以學生為主體的初中英語教學
- 談留守學生英語不良作業習慣的轉化策略
- 立足文本再構 提高語用能力
——小學英語課堂教學文本再構魅力分析 - 核心素養背景下互聯網在小學英語發展性課堂教學中的運用
- 探究平板電腦在小學英語教學中的應用
- 西北落后地區小學英語教學方法探析
- 生本教育理念下的小學英語教學研究
- 助力夢想,讓英語學習揚帆起航
——淺談小學英語畢業總復習 - 小學英語教學生活化的內涵及策略研究
- 小學英語課堂教學活動有效性的思考
- 循循善誘,讓學好英語事半功倍
- 故事情境法在小學英語課堂中的應用
- 在學中用,在用中學
——談小學英語生活化教學 - 小學英語晨讀的問題探究及改革策略
- 情景教學法在小學英語教學中的運用研究
- 基于學生主體性的高中英語學習能力的培養
- 情態動詞在Thanksgiving Party 中的應用
——以人教版Go for it! 八年級上冊Unit 9為例 - 小學英語思維訓練策略研究
- 開放性思維下的初中英語教學
- 提高高中生英語課堂學習幸福感的實踐思考
- 例論高中英語導入法及其重要意義
- 初中英語口語有效教學的探討
- 中專傳統英語教學與網絡自主學習對比研究*
- 中職衛生學校口語教學中學生焦慮情況與課堂氣氛的關系研究
- 職校學生英語作文的常見偏誤分析和教學應對方法