2021年5期
校園英語·月末
高等教育研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代英語專業(yè)聽力教學(xué)模式改革探究
- 《綜合英語》課程教學(xué)中的課程思政理念
- 高校國(guó)際教育項(xiàng)目中外語課程思政的探索與建設(shè)
- 英語專業(yè)“課程思政”教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語聽說課堂融入思政元素的探索與實(shí)施
- 淺談大學(xué)英語精讀教學(xué)中的提問設(shè)計(jì)
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育探討
- 淺談微格教學(xué)中師范生導(dǎo)入技能的訓(xùn)練
- 大學(xué)英語教學(xué)中多元互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用
- “平行文本”在本科商務(wù)英語翻譯混合式教學(xué)中的應(yīng)用
- D?rnyei動(dòng)機(jī)理論框架下藝術(shù)本科生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
- 基于BOPPPS模型大學(xué)英語智慧課堂教學(xué)模式研究
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生語言能力的提升策略思考
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校英語課程思政教學(xué)對(duì)策探析
- “金課”理念下混合式課程建設(shè)探索
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式下大學(xué)英語“三位一體”式學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
- “雨課堂+對(duì)分課堂”的混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 新媒體背景下商務(wù)英語微課程構(gòu)建研究
- 基于“課程思政”理念的英語專業(yè)教學(xué)改革路徑研究
- 異文化背景下大學(xué)英語教學(xué)策略探究
- 考試中測(cè)試效度、測(cè)試方法概述及對(duì)雅思學(xué)術(shù)寫作的預(yù)測(cè)效度分析
- 基于“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”理念的英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高校土木工程專業(yè)英語開展思政教學(xué)探討
- 新媒體條件下大學(xué)英漢互譯教學(xué)的有效對(duì)策
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用研究
職業(yè)教育研究
- 淺議中職英語新課標(biāo)(2020)對(duì)教學(xué)的影響
- 基于iSmart平臺(tái)的中職英語混合式教學(xué)初探
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職公共英語教學(xué)問題及對(duì)策研究
- 基于中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)探究
- 情境教學(xué)法在體校英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高職英語閱讀課堂與思政教育的創(chuàng)新融合
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在中職導(dǎo)游英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職英語寫作教學(xué)
- 論產(chǎn)出導(dǎo)向法在高專英語語音教學(xué)中的運(yùn)用
- 新工科背景下高職英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與教學(xué)建議
- 高校外語專業(yè)教師培養(yǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與英語教學(xué)融合應(yīng)用效果分析及學(xué)生滿意度調(diào)查研究
- 中職英語語法教學(xué)的微課效益分析
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學(xué)策略分析
- 高職英語跨文化交際能力培養(yǎng)策略實(shí)踐研究
- 基于認(rèn)知度調(diào)查的大學(xué)英語課程思政教學(xué)方法淺談
基礎(chǔ)教育研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語STEAM課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 運(yùn)用藍(lán)思分級(jí)閱讀體系提升高中生閱讀能力的實(shí)踐與探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”模式構(gòu)建下小學(xué)英語教師教學(xué)策略研究
- 關(guān)于非謂語v-ing動(dòng)詞的語法教學(xué)課例的研究
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 試論九年級(jí)英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 以人為本的初中英語口語教學(xué)策略
- 支架式教學(xué)在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 以圖導(dǎo)思潤(rùn)養(yǎng)品質(zhì)
- 初中英語語音教學(xué)的困境及解決措施研究
- 小學(xué)英語課外作業(yè)生活化探討
- 初中英語教學(xué)中跨文化教育內(nèi)容的研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語詞匯教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下高中英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語學(xué)科思維品質(zhì)培育的讀思達(dá)教學(xué)路徑分析
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 合理整合教材，提高課堂效率
- 淺談監(jiān)控理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)英語繪本閱讀教學(xué)的策略
- 基于學(xué)生差異的高中英語多元化閱讀教學(xué)探析
- 初中英語深度閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑策略探討
- 基于主題意義探究的中學(xué)英語讀寫一體化教學(xué)實(shí)踐與探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀問題設(shè)計(jì)策略
- 課堂游戲在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析學(xué)前兒童親子英語繪本閱讀
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 聚焦跨文化素養(yǎng)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
- UBD理論指導(dǎo)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- “以人為本”在小學(xué)英語高效課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 以讀促寫，協(xié)同發(fā)展
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 踐行核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)英語靈動(dòng)課堂
- 思維型USE教學(xué)模式在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 誦讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 生本主義視野下留守兒童英語教學(xué)活化之談
- 淺析小學(xué)英語口語教學(xué)問題及教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- “以學(xué)生為中心”的高中英語閱讀有效教學(xué)淺析
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中英語單元復(fù)習(xí)課的思考與研究
- 智能環(huán)境支持下的小學(xué)生英語適性閱讀理論研究
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫結(jié)合教學(xué)模式分析
- 淺談自信心在初中英語閱讀中建立的重要性和策略
- 目標(biāo)定位任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)法引領(lǐng)啟迪心靈
- 以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- Readtolearn
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 高中英語實(shí)踐性任務(wù)的分析和設(shè)計(jì)
- 巧妙課堂提問，撥動(dòng)學(xué)生思維之弦
- 小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 混合式教學(xué)在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 初中英語名著閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的思考
- 基于錯(cuò)誤分析理論淺談教師如何正確對(duì)待學(xué)生高中英語寫作中的錯(cuò)誤
- 借力思維導(dǎo)圖，促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 信息技術(shù)與初中英語教學(xué)有效融合的實(shí)踐
- 優(yōu)化高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)提升信息化教學(xué)能力
- 如何提高初中學(xué)生的英語作文水平
- 試論基于核心素養(yǎng)框架下高中英語教學(xué)策略
- 淺析提高小學(xué)英語課堂導(dǎo)入效率的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下加強(qiáng)讀寫結(jié)合教育促進(jìn)高中生英語能力提升
- 讓理科生樂在英語學(xué)習(xí)中
- 淺談?wù)Z用推理在初中英語閱讀理解中的實(shí)踐
- 初中英語閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 思維導(dǎo)圖在英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 新媒體時(shí)代初中英語教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 小學(xué)英語課堂如何開展有效的閱讀教學(xué)
- 情景短劇演繹小學(xué)英語教學(xué)的精彩
- 語料庫(kù)數(shù)據(jù)分析在初高中英語教材詞匯銜接研究中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語課堂有效教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語聽力的培養(yǎng)
- 例談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語閱讀教學(xué)評(píng)課關(guān)注點(diǎn)的“新嘗試”
- 基于主題意義探究的高中英語深度閱讀教學(xué)研究
- 初中英語核心素養(yǎng)視角下英語閱讀教學(xué)