2022年9期
校園英語·上旬
教研探索
- 課程思政視角下的大學英語教學改革研究
- 新時期高職院校外語課程思政研究
- 移動信息環境下的大學生英語自主學習元認知能力
- 基于CLIL教學理論的高中英語閱讀教學模式
- “互聯網+教育”理念下微課在中職英語教學中的應用分析
- 高校英語教師多元文化意識培養路徑研究
- MBTI十六型人格和大學英語教學策略研究
- 智慧課堂在高中英語寫作教學中的應用
- 基于POA的商務英語閱讀教學模式的構建
- 基于核心素養的高中英語寫作教學策略研究
- 疫情防控特殊時期浙江省中小學外語智慧課堂教學新模式的探索研究
- 探索外語課堂教師提問對師生話語互動的影響
- 淺談大學英語教學中二語習得語境論的應用
- 新媒體視閾下大學英語課程中優秀傳統文化的傳播路徑探究
- 核心素養背景下高中英語教—學—評一體化教學模式探究
- 課程思政融入應用型人才培養背景下《綜合英語》課程改革研究
實踐前沿
- 研究高中英語文本解讀教學設計，提升高中生思維品質
- 產出導向法在高職英語口語教學中的實踐研究
- “雙減”背景下情景體驗式教學模式在小學英語教學中的應用
- 基于單元主題意義探究的初中英語寫作教學實踐研究
- 高中英語教學中應用思維導圖的效果探究
- 基于甘肅地域文化傳承與傳播的英語專業漢英翻譯課程實踐教學
- 基于核心素養的高中英語作業分層設計
- 讀思言模式下初中英語教學培養學生思維品質的策略探究
- 指向學生思維能力提升的項目化英語課堂實踐
- 合作學習 競而有合
- 陶行知生活化教學理念在高職英語教學中的體現
- 基于新課標的高中英語詞匯教學策略探索
- 妙筆生花
- “雙減”背景下初中學生英語自主學習能力的培養
- 基于新課標的小初銜接階段學生英語閱讀素養的培養
- 大學英語教師課程思政教學能力建設探究
- 核心素養視域下的初中英語寫作教學探究
- 核心素養理念下的高中英語聽力教學
- 分層教學法在高中英語教學中的應用
- 構建基于問題視角的初中英語閱讀課堂
- 自然拼讀法運用于小學英語教學的價值與問題反思
- 語篇分析理論在初中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學中繪本閱讀教學策略實踐分析
- 課程思政融入中職英語課程的教學設計
- 基于學科核心素養培養的小學中高段英語KWL閱讀策略實施路徑探究
- 讓互動式教學走入小學英語寫作課堂
- 小學高年級英語分層教學的實踐研究
- “雙減”政策背景下初中英語作業個性化分層設計實踐探究
- 傳統文化與初中英語課堂教學的有效融合