小學教學參考(綜合)
語文
- 小學語文高效課堂教學策略研究
- 淺談生字變熟字的識字教學
- 低年級寫字教學之我見
- 例談小學中高年級語文的“七字教學法”
- 在綜合性學習活動中提高學生語文能力
- 營造語文課堂人文氣息的四種途徑
- 淺談微課在小學語文的應用
- “無為而治”的語文課堂初探
- 關于課堂動態(tài)生成的有效處理
- 例談低年級的快樂童話教學
- 如何培養(yǎng)學生的課堂展示能力
- 學生“輪流日記”教學嘗試
- 低年級學生語文閱讀感悟能力的培養(yǎng)
- 精、準、活
- 扎實開展讀書活動切實提高語文素養(yǎng)
- 淺談學生課外閱讀指導策略
- 關于引導農(nóng)村學生寫好作文的探索
- 作文教學生活化初探
- 淺探朗讀教學方法的運用
- 經(jīng)典誦讀對低齡兒童的影響研究
- 農(nóng)村低年級學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 激活學生思維的方法初探
- 語文生活化教學策略分析
- 語文課堂中學生思維訓練探析
- 結(jié)合農(nóng)村本土資源開展有效語文教學
- 例談語文教學中的德育滲透
- 淺談語文教學和品德教學的有機融合
- 淺談如何搭建語文教學互動平臺

