2022年3期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
幼兒教育
小學教育
- 整本書閱讀視域下的小學語文閱讀教學研究
- 體驗式教學法在小學語文識字教學中的應用研究
- 核心素養背景下小學英語繪本閱讀教學探究
- 小學語文閱讀教學讀寫結合的運用探析
- “雙減”背景下小學數學教學提質增效的可行措施
- 減負背景下小學數學課堂有效教學策略研究
- 小學英語教學應對“雙減”政策的研究
- 關注表達，挖掘小學語文高年段的讀寫結合點
- 構建“德育”和“心育”協同發展的教育生態
——班主任在德育工作中的心理健康教育實踐研究 - 小學英語自然拼讀與繪本教學有機結合的策略思考
- 多元性教學方式在小學美術課堂中的應用
- 小學英語繪本教學中的“淺入深出”和“深入淺出”探討
- 小學數學教學生活化探討
- 核心素養理念下小學道德與法治課情境教學分析
- 小學語文低年級“組塊”識字教學實踐與探索
- “互聯網+”在小學音樂教學中的運用方法
- 小學語文高年級體驗式作文教學思考
- 多模態視域下的小學英語詞匯教學策略
中學教育
- 實現信息技術與初中地理教學積極整合的方法探究
- 新高考下“歷史解釋”素養在高中歷史課堂的教學實踐研究
- 核心素養視域下高中數學教學與信息技術融合的探討
- 談情境教學在高中英語（外研版）教學中的應用
- 基于輸入、輸出與互動模式下的初中英語口語課堂教學研究
- 基于核心素養培養的高中歷史教學問題解析
- 發現式學習視域下促進初中歷史有效教學路徑的探討
- 高中生體育學科核心素養的培養策略探索
- 和詩以歌 傳承經典
——核心素養視角下音樂鑒賞課中人文素養培育的策略探究 - “雙減”背景下讀思言閱讀模式在初中英語閱讀教學中的運用
- 基于COCA語料庫的高中英語近義詞教學探究
——以suggest、recommend和propose辨析為例 - 基于核心素養視閾下高中生歷史解釋能力培養策略
- 高中歷史教學中游戲化教學的應用探究
- 新課改下高中英語課堂教學有效性探索
- 閱讀為基：提升初中生英語核心素養