2020年6期
現代英語
- 內容依托主題教學模式對閱讀寫作能力發展的實證研究①
- 跨境電商視域下高校商務英語實踐教學模式探究
- 醫學英語詞匯學習策略調查及教學建議①
- 探究新型網絡載體下高校英語寫作教學模式創新
- “對分課堂”在應用型本科院校英語口語課上的教學探討①
- 基于具身體驗的大學英語互動教學實踐探究①
- 新時代課程思政育人理念下的大學英語混合式教學探究
- 大學英語分層教學模式的探究與實踐研究①
- 網絡技術下大學公共英語教學現狀及教學模式改革探究
- 基于學生需求分析的EAP教學策略提升研究①
- 多元智能理論背景下的大學英語教學評價分析
- 多元化背景下大學英語教學中跨文化意識的培養研究
- 大學英語寫作教學中思辨能力培養研究
- 基于網絡課程的大學英語寫作教學改革研究
- “屏讀”輔助小組合作學習在英語專業閱讀課堂教學中的改革實踐
- 基于“互聯網+”時代下的大學英語網絡教學策略
- 非英語專業大學英語翻譯教學策略研究①
——以安徽外國語學院為例 - 基于需求分析理論的大學本科商務英語翻譯教學改革研究
- 關聯理論視角下《功夫熊貓2》字幕翻譯策略
- 從譯文語篇分析視角對譯者修辭意識的探究
- 劉殿爵中國哲學典籍英譯本的譯介效果及啟示研究①
- 從CET-4翻譯看非英語專業學生跨文化視角下翻譯能力的培養
- 基于產出導向法的商務英語寫作翻轉課堂教學模式構建①
- 對新設本科院校大學英語四級考試通過率的調查研究①
——以南京特殊教育師范學院為例 - 大學英語教學思辨能力培養模式的構建策略分析
- 論翻轉課堂對獨立學院學生大學英語寫作水平的影響①
- 我國少數民族預科英語教學研究之回顧與思考①
——基于2010～2020研究數據分析 - 基于課程思政的大學英語教學探例
——以《新世紀大學英語(第二版)》第二冊第五單元為例 - 基于微課的“翻轉課堂”模式在大學英語聽力教學中的應用研究①
- 教育互動的實踐探索①
——以綜合英語課程線上小組課堂活動為例 - 基于文化維度理論的中美大學課堂文化權力距離研究①
- 英語習得者語言輸出融合發展研究
- 模糊語在跨文化交際中的語用功能
- 語料庫數據背景下英語語言學教學的創新型分析
- 中國二語學習者英語定冠詞誤用認知分析
- 網絡時代下高校英語教學口語能力培養策略探析
- 認知構式語法視域下的英語存在句探析①
- 語塊教學法與研究生英語學術寫作能力培養的實證研究①
- 跨文化視域下大學生英語語用能力7C培養模式的實驗研究①
- 教師視角下英語專業學生思辨能力發展的制約因素探究①
- 英語詞匯獲得進程中的“三位一體”交互認知模式
- 中美媒體人對話中的打斷性話語分析