2016年8期
刊物介紹
《未來教育家》是由教育部主管，中國教育學會主辦的教育類綜合月刊。作為中國第一份中央級教育家類期刊，《未來教育家》 以“呼喚教育家成長，推進教育家辦學，分享教育家智慧”為辦刊宗旨，大力宣傳報道國內外著名的教育家和優秀校長、教師的教育理念、教學特色和辦學風格，努力成為廣大校長、教師的良師益友，成為教育部新聞宣傳的一份新生力量。
未來教育家
- 在交流與借鑒中創新
——《每一個學生成功法》與《反思教育》 - 從世界觀到方法論
- 發生后，如何改變
- 信息時代中學教學的變革與思考
- 現代教育技術教學實踐與思考
- 探索教師執業新的可能
- 真實的學習如何發生？
——默會認識論視野下學生的學習現象和教師的教學實操 - 以問題為載體教學生學會思考
- 我的語文課堂
——讓學習真實發生 - 順應探究天性，引發深度學習
——物理實驗教學的創新實踐 - 變革課堂：讓學習真實發生
- 生命與成長
- 喚醒“沉睡的巨人”
——史家教育集團構建教師領導型治理結構的實踐探索 - 學校特色文化建設視角下的教師隊伍成長
- “問題教師”也能創新
- 建未來學校 迎學校未來
——四川省成都市實驗小學“未來學校”建設思考與實踐 - 為了實現更加精致的教育
- 至善在心
——學校治理可以這樣去走心 - 小學校也可以唱大戲
- “三位一體”德育課程體系
- 讓課程因學生立場而精彩
- 為了每一個生命的激揚
——對學校特色課程建設的實踐與思考 - 為學生創立一個更加美好的世界
——濰坊高新區鋼城現代學校的UDP課程的實踐與探索 - 讓課程從素質關懷走向生命關懷
——談校長的課程教學領導力 - “五行教育”與現代學校空間建設
- 學習，將發生在學生的足跡所至
- 以三大空間創建促教育空間創新
- 空間開放與教育進行
- 促進學習素養的評價
——以跨學科主題學習課程評價為例 - 面對教育綜合改革，我們的評價如何做？
- 學校教育入“云端”
- 基于數據的學習診斷與指導
- 專家點評
- 為了教育家的成長
- 鄉村教育不應“孤獨”
- 其實，我們都可以成為教育家
- 教育家的成長永遠在路上
- 文理有別 大道同行
——理科教師成長路徑 - 教育創新是當代教育家辦學的神圣使命