數學教學通訊·高中版
前沿·新課標
教學研究
- 新課標背景下的《1.4.1 正弦函數\\余弦函數的圖象》教學設計案例
- “引\\思\\探\\練”模式在定積分教學中的嘗試
- 再議謹防結論正確的差錯
- 對數函數及其性質(一)的學案設計
- 從2011年高考看“計數原理”
- 高中數學高效教學探析
- 從一道中考題說開去
- “節外生枝” 讓數學課堂更精彩
- 在數學教學中激發學生學習興趣的策略
- 重視課堂教學中觀察能力的培養
- 同課異
- 反思性數學日記在高三復習中的應用
- 問題驅動教學的實施策略
- 情境創設中有效性的探究
- 乘法公式的“另類”教學法
- 問題優化設計——數學教學的一把“金鑰匙”
- “二次函數在閉區間上的最值”的教學設計與反思
- 為什么簡單的想法學生不接受
- 淺談分段函數的教學功能
- 對函數在開區間上的值域與最值的一些思考
- 淺談一題多解
- 從對一組題的教學反思談“淡化結論與注重實質”
- 例談提高高中數學課堂效率的四個注重
- 例談高中數學教學中人文關懷意識的體現

