2024年27期
三角洲
散文現(xiàn)場(chǎng)
詩(shī)視界
文學(xué)評(píng)論
藝術(shù)評(píng)鑒
史韻文廊
文化視角
- 文化自信視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的價(jià)值、困境及路徑
- 人類(lèi)文明新形態(tài)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的三重邏輯
- 中華傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)前教育學(xué)課程的策略
- 伏羲文化傳承對(duì)促進(jìn)兩岸中華民族認(rèn)同的作用和路徑
- 瀘州四大特色文化融入高校美育課程建設(shè)的路徑
- 生態(tài)性主題研學(xué)在促進(jìn)地域文化傳承與創(chuàng)新中的作用
- 幼兒園班級(jí)文化建設(shè)的策略
- 傳統(tǒng)文化融入學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策
- 高校思政教育與校園文化建設(shè)的互動(dòng)機(jī)制
- 高校思政課程中文化自信的培養(yǎng)路徑
- “大思政”視域下職業(yè)本科第二課堂美育的創(chuàng)新路徑
- “三全育人”視域下中職英語(yǔ)教學(xué)中隱性育人的實(shí)施途徑
- 課程思政背景下英文繪本和師范生多學(xué)科融合教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展策略
- 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)融入高職院校美育體系的作用與實(shí)踐路徑
- 贛鄱紅色文化在本土高校傳承與教育的對(duì)策
- 基于文化創(chuàng)新視角下客戶(hù)關(guān)系管理與提升客戶(hù)忠誠(chéng)度的策略
- 基于自建語(yǔ)料庫(kù)的淮海地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)關(guān)鍵詞英譯補(bǔ)償策略
- 貿(mào)易伙伴國(guó)制度質(zhì)量與中國(guó)文化產(chǎn)品出口
- 基于OBE理念的思想道德與法治課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 《基層干部禮儀與公關(guān)》課程美育與德育融合發(fā)展的教學(xué)策略
- 跨文化視角下虛假不禮貌言語(yǔ)的轉(zhuǎn)換機(jī)制
- 廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑
- 鄉(xiāng)村振興視角下兒童美育文化服務(wù)的模式
藝教縱橫
- 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式
- 民間藝術(shù)專(zhuān)題式教學(xué)在《書(shū)籍設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村振興視域下高職教學(xué)改革與創(chuàng)新策略
- 繪畫(huà)治療融入高職“美育促心育”的實(shí)踐路徑
- 基于OBE理念下的地方高校鋼琴課程的建設(shè)途徑
- 校園環(huán)境音樂(lè)對(duì)初中生音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)
- 人工智能時(shí)代下“思政元素”引領(lǐng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化與價(jià)值導(dǎo)向
- 《舞蹈藝術(shù)概論》課程中個(gè)性化過(guò)程性評(píng)估的實(shí)施方法與教學(xué)價(jià)值
- 五育并舉視域下藝術(shù)類(lèi)高職心理健康教育的實(shí)踐探索
- 3D云設(shè)計(jì)軟件在《酒店設(shè)計(jì)與布局》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高職藝術(shù)院校“雙高”建設(shè)的非遺類(lèi)課程探索
- 人工智能背景下設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)模式