江西教育C
專題策劃
教育縱橫
教海泛舟
- 初中思想品德課挫折教育探析
- 激發(fā)表現(xiàn)欲 盡顯課堂活力
- 歷史研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)反思
- 梯次教育,引領(lǐng)學(xué)困生走進(jìn)語文殿堂
- 模仿與創(chuàng)造在語文課堂的趨和
- 加強(qiáng)課外閱讀,培養(yǎng)中學(xué)生語文素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)更應(yīng)滲透人文教育
- 學(xué)古文 教古文
- 初中數(shù)學(xué)“根的判別式”的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課堂生活化
- 英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 縮小學(xué)習(xí)差異的途徑
- 課堂提問的設(shè)計技巧
- 巧用提問方式提高英語課堂效果
- 九江地方方言對英語語音教學(xué)的影響
- 初中階段應(yīng)重視英語語音教學(xué)
- 培養(yǎng)化學(xué)競賽優(yōu)等生的幾點做法
- 生物探究式教學(xué)中有效互動的應(yīng)用
- 例談高中生物教材對照實驗的設(shè)置
- 學(xué)習(xí)能力評價在有效教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用波形圖解釋波的干涉現(xiàn)象
- 芻議如何發(fā)揮體育學(xué)科的德育功能
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 我與學(xué)生共把脈
- 如何上好游戲作文課
- 有意思的一分鐘
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生識字能力
- 學(xué)習(xí)語言,更學(xué)習(xí)思維
- 初談?wù)Z文教學(xué)的本色
- 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣與能力
- 讓識字成為低年級學(xué)生的快樂
- 語文課堂評價應(yīng)重視情感評價
- 作文教學(xué)輔導(dǎo)和方法
- 巧用現(xiàn)代課程資源 提高語文學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)導(dǎo)入
- 讓學(xué)生作文閃耀人性的光輝
- 拓展文本空間 靈動課堂活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)易錯的幾種類型
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效傾聽
- 幫助學(xué)生找準(zhǔn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的“支點”
- 引發(fā)思考:數(shù)學(xué)活動的必然旨?xì)w
- 運用數(shù)學(xué)知識 解決實際問題
- 教師角色的新期待:優(yōu)秀主持人
- 優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建和諧課堂
- 用活課程資源 展現(xiàn)魅力課堂
- 點燃音樂課堂的火花
- 別讓“發(fā)聲練習(xí)”在音樂課堂銷聲匿跡
- 體育技能教學(xué)的實踐與反思

