2021年83期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部等4部門印發《營養與健康學校建設指南》
- 教育部舉辦“七一”表彰大會暨黨組書記專題黨課
- 廣州入選全國首批實驗區，為中小學勞動教育注入新動能
- 第五屆“我是廣州對外交流小使者”活動正式啟動
- 深圳課后服務典型經驗獲教育部推廣
- 用心托舉，助力圓夢
- 普及校園足球，實現全面育人
- 關于小場地開展足球課教學的建議
- 化學核心素養下的實驗教學
- 推進小學語文課外閱讀的策略探究
- 小學低年級足球課該怎么上
- 農村中學開展校園足球探究
- 初中體育與健康教學中學生批判性思維能力的培養
- 增強小學體育足球教學趣味性的策略探析
- 基于體育核心素養的小學足球教學的應用探究
- “巧”用6S，實現精細化管理
- 普通初級中學數學分層合作學習教學模式初探
- 激活農村初中美術課堂教學之淺見
- 課堂教學中指導中考生體育各項目訓練的做法
- 開展校園足球，凸顯以體育人
- 學生體質健康影響的課堂因素與提升策略
- 開展校園足球的意義
- 以“對齊法”提高小學生書法結字能力
- AI+勞動實踐，人工智能時代的中小學德育活動
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探究
- 同課異構的初中語文以讀促寫教學策略
- 做學生生命成長中的重要他人
- 初中語文作文評價模式與策略探究
- 幼兒園自主游戲活動有效策略探析
- 情由讀中來
- 運用微課優化預習，提高課堂教學效率
- 溝通藝術在初中班主任管理工作中應用的策略
- 數學建模思想在小學數學教學中的應用研究
- 小學數學微課課程設計的幾點思考
- 提高農村小學生計算能力的策略研究
- 小學語文低年級古詩詞教學策略
- 小學語文教學中學習興趣的激發與培養淺探
- 農村中小學性別平等教育進課堂的實踐探索
- 如何發揮客家文化在幼兒園主題活動中的優勢
- 農村初中體育與健康高質量教學策略探究
- 閱讀對教師專業人格生態化發展的促進作用
- 農村初中英語詞匯教學問題及對策探析
- 議題式教學在復習課中的范式建立
- 給學生插上自信的翅膀
- 小學班主任德育中有效實施激勵策略探析
- 優化農村初中體育實心球教學策略初探
- 小學數學教學“綠色化”
- 如何提高農村中學生的寫作興趣
- 芻議實現小學語文高效教學的策略
- 淺談小學生感恩教育的四個“度”
- 核心素養下培養小學生計算能力的探究
- 淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術
- 淺談應對新高考化學科的教學策略
- 小學語文低學段古詩詞教學策略
- 兒童繪本在幼兒園語言活動中的作用
- 淺談在高一電化學教學中培養學生綠色化學意識
- 有關提高初中班級管理科學化水平的思考
- 高中物理核心素養培養的策略
- 有效進行初中音樂教學的策略探析
- 創設故事情境，構建高效課堂
- 新時代高中班級文化建設的策略
- 小學數學情境教學模式探究
- 正面施教，滲透熏陶
- 創新教育在初中體育課教學中的運用
- 提升小學班主任德育工作實效性的策略
- 初中英語寫作能力的培養探究
- 利用網絡學習空間教學，提高語文教學質量
- 良好行為習慣是學生成就健康品格的基石
- 英語學習活動觀指導下的深度閱讀教學探究
- 基于英語學習活動觀的高中英語讀后續寫教學策略探究
- 幸福教育理念在小學班主任德育工作中的滲透策略
- 小學語文三年級作文如何“起好步”
- 新課改理念下農村中學英語作業批改方式的改革
- 理解前概念，助力物理課堂
- 基于英語學習活動觀的高中詞匯教學實踐
- 深化文本教學的中學英語閱讀教學路徑
- 關注單元主題、重建文本，提高英語聽說課堂效率
- 英語學習活動觀視角下聚焦思維品質培養的讀后續寫教學模式初探
- 體態律動教學法在鄉鎮初中音樂課堂上有效運用之我見
- 小學數學課堂深度對話教學的思考與實踐