農(nóng)村初中體育與健康高質(zhì)量教學(xué)策略探究

李文楷

【摘要】體育作為初中生教學(xué)計(jì)劃中的必修課之一，一直是國家教育部門所重視的一項(xiàng)教育計(jì)劃。當(dāng)前廣大農(nóng)村地區(qū)的初中體育教學(xué)仍然處于不容樂觀的局面中，我國農(nóng)村的體育教育條件比較差，缺少高質(zhì)量的體育教育教學(xué)條件，在我國農(nóng)村中家長對(duì)學(xué)生的成績更加重視語文、數(shù)學(xué)、英語等文化學(xué)科的分?jǐn)?shù)，而對(duì)孩子的體育成績并不怎么關(guān)注。基于這一農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀，本人對(duì)當(dāng)前我國農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究如何推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育與健康的高質(zhì)量教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中體育;體育與健康;高質(zhì)量教學(xué)

近年來，中共中央、國務(wù)院為全面推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)，提高全民的綜合素質(zhì)，先后對(duì)我國中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)做出幾次修改，各地為響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革的號(hào)召，進(jìn)一步落實(shí)新課程改革，更加重視體育這門課程在基礎(chǔ)教育中的地位。但由于我國城鎮(zhèn)與農(nóng)村地區(qū)發(fā)展不平衡，農(nóng)村的體育與健康教學(xué)資源缺乏，因此要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中體育與健康高質(zhì)量教學(xué)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)仍是一個(gè)嚴(yán)峻課題。

一、農(nóng)村初中體育與健康課程教學(xué)現(xiàn)狀

第一，重視德智教育輕視體育教學(xué)的辦學(xué)觀念仍存在。由于城鄉(xiāng)的差距，文化差異和傳統(tǒng)觀念的影響，大部分農(nóng)村學(xué)校存在忽視體育課的非正常現(xiàn)象，大多數(shù)的農(nóng)村家長盼望孩子考上高中以及重點(diǎn)中學(xué)心切，對(duì)孩子是否學(xué)習(xí)體育與健康課程不重視，很大程度上過分重視文化學(xué)科的分?jǐn)?shù)，重視升學(xué)。其次，部分農(nóng)村學(xué)校開展體育與健康的周課時(shí)數(shù)不足，以及開展學(xué)生每日體育運(yùn)動(dòng)1小時(shí)活動(dòng)，還有存在停留于形式的情況，即學(xué)校對(duì)體育與健康課的重視仍然存在不足。有的學(xué)校對(duì)體育老師不能夠公平對(duì)待，一定程度上會(huì)消磨了體育老師的工作積極性。

第二，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，體育教學(xué)場地、器材等基礎(chǔ)建設(shè)不夠完善。體育教學(xué)設(shè)施、操場、體育器材是學(xué)校體育教學(xué)的基本保障，同時(shí)也是提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。但是，我國農(nóng)村地區(qū)資源分配不均，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足以添置新的體育設(shè)備和體育器材。由于場地的限制、教學(xué)器材陳舊、體育教學(xué)資源匱乏等體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高;學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣也大大減少，造成體育教學(xué)進(jìn)程難以推進(jìn)，學(xué)生體育與健康的學(xué)習(xí)時(shí)間不足，教學(xué)效果自然難以提高。

第三，農(nóng)村學(xué)校受雨天天氣的影響，存在體育與健康課無法正常開課。根據(jù)本人對(duì)多所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的實(shí)地觀察情況，以及多次參加體育與健康聽評(píng)課活動(dòng)的情況來看，有大部分學(xué)校受雨天天氣的影響，沒辦法如期進(jìn)行體育與健康課的授課。本來計(jì)劃舉行的公開課，一而再、再而三的通知相關(guān)人員延期參加活動(dòng)，為什么呢？因?yàn)橄掠辏瑢W(xué)校的體育授課、人員活動(dòng)場地都是露天的，為了師生安全和授課效果，不得不延期。那么在平時(shí)的體育與健康授課中，有沒有也遇到下雨天呢？很顯然，會(huì)遇到。遇到了，很多學(xué)校的體育老師就是讓全班學(xué)生在原班教室里自習(xí)，有的甚至給其他學(xué)科的老師直接占用了。特別是在本來體育與健康周課時(shí)數(shù)設(shè)置不足的情況下，還無法每節(jié)充分上課，這無形中對(duì)開展高質(zhì)量教學(xué)將是大打折扣。

二、農(nóng)村初中體育與健康高質(zhì)量教學(xué)策略

第一，突破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)方式。由于城鎮(zhèn)初中學(xué)校與農(nóng)村初中學(xué)校相比，存在較大差距，例如體育與健康教學(xué)資源缺乏，學(xué)生體育器材不足，學(xué)生上體育課的場地不完善等實(shí)際問題，故而農(nóng)村初中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)際情況，不能盲目與城鎮(zhèn)中學(xué)相比較，應(yīng)該努力探索農(nóng)村體育教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真分析農(nóng)村體育與健康教學(xué)規(guī)律，制定符合農(nóng)村實(shí)際情況的體育課程和體育教學(xué)教材，創(chuàng)新農(nóng)村體育教學(xué)方式。例如，在開展立定跳遠(yuǎn)的體育項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)，要從小學(xué)開始重視，除學(xué)校通過多種形式增加輔助訓(xùn)練外，讓家長也要引起足夠重視給學(xué)生創(chuàng)造課余在家加強(qiáng)輔助訓(xùn)練的條件，在家利用安全空地分組蛙跳訓(xùn)練，深蹲訓(xùn)練，高抬腿等，教師也可以切實(shí)考慮學(xué)校體育教學(xué)場地以及體育教學(xué)設(shè)施，加入農(nóng)村教學(xué)特色，創(chuàng)新教學(xué)方式，在開展教學(xué)的同時(shí)導(dǎo)入農(nóng)村生活中可能利用到的彈跳技能，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，引入體育教學(xué)的師資力量，積極推動(dòng)農(nóng)村初中開展體育新課改。首先，可以通過向高等院校中體育教育專業(yè)的學(xué)生開展招聘計(jì)劃，吸引更多愿意扎根于農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)秀教師人才，或者與相關(guān)高等學(xué)校簽訂人才培養(yǎng)計(jì)劃合同，培養(yǎng)更多專職從事體育教學(xué)的人才扎根于農(nóng)村體育教學(xué)。其次，通過對(duì)本校已有的體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，部分地區(qū)的教育部門也可組織該地區(qū)的體育教師集中進(jìn)行系統(tǒng)的初中體育與健康的知識(shí)技能培訓(xùn)，貼合農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)體育教師創(chuàng)造更多的體育教學(xué)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，豐富教研教改的形式，重視學(xué)校體育教師的能力培養(yǎng)以及體育教學(xué)認(rèn)識(shí)的深入。

第三，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的扶持和投入力度。體育教學(xué)資金缺乏是農(nóng)村地區(qū)體育教學(xué)質(zhì)量提高的一大原因，缺少相關(guān)資金可能導(dǎo)致學(xué)校體育與健康教學(xué)資源缺乏，學(xué)生體育器材不足，學(xué)生上體育課的場地不完善等問題的出現(xiàn)，而要想解決這個(gè)問題單靠該地區(qū)的財(cái)政部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是廣大農(nóng)村地區(qū)的初中都面臨的一個(gè)問題，因此針對(duì)這些問題國家教育部門和相關(guān)財(cái)政部門應(yīng)該建立農(nóng)村學(xué)校體育與健康專項(xiàng)建設(shè)資金項(xiàng)目，在范圍內(nèi)符合相關(guān)條件的農(nóng)村中學(xué)可以申請(qǐng)?bào)w育與健康專項(xiàng)資金，正確利用資金積極建設(shè)農(nóng)村義務(wù)教育合格學(xué)校，建設(shè)好該校體育教育設(shè)施和場地，購置相關(guān)體育教學(xué)器材。例如，在部分農(nóng)村學(xué)校的體育課程中僅僅只有跑步、跳遠(yuǎn)、做操等幾項(xiàng)不需要體育器材的體育項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)項(xiàng)目沒有更多選擇機(jī)會(huì)，對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)不到位，不能多方面地開發(fā)學(xué)生體育技能，幫助學(xué)生鍛煉身體更多的運(yùn)動(dòng)發(fā)力部位。申請(qǐng)了體育與健康專項(xiàng)資金后，大部分農(nóng)村學(xué)校可以增購實(shí)心球、籃球、排球等體育器材，教師針對(duì)相關(guān)體育器材開展體育技能教學(xué)，教授學(xué)生運(yùn)用正確發(fā)力部位進(jìn)行學(xué)習(xí)體育技能，全面鍛煉學(xué)生體育技能。再例如，有大量資金的支持下，學(xué)校能夠建設(shè)有屬實(shí)自己的體育館，甚至在教學(xué)樓到體育館的通道，都建有遮雨棚（遮陽棚），那么體育課的上課，將不會(huì)受到雨天（或極端天氣）的影響。

第四，優(yōu)化更新體育教學(xué)的內(nèi)容與過程。在發(fā)展農(nóng)村體育與健康高質(zhì)量教學(xué)的過程中，優(yōu)化和更新體育教學(xué)內(nèi)容與過程有利于學(xué)校完成體育教學(xué)目標(biāo)的重要保證，有利于進(jìn)一步提高農(nóng)村初中體育的教學(xué)水平，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村體育教學(xué)的進(jìn)程。首先，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和過程應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，立足于農(nóng)村體育與健康教學(xué)實(shí)際，貫徹德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的教育方針，以新農(nóng)村改革為政策先導(dǎo)，根據(jù)農(nóng)村體育教學(xué)規(guī)律，開展體育與健康教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì)，提高學(xué)生的健康素質(zhì)，全面培養(yǎng)社會(huì)主義公民，為培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才奠定堅(jiān)實(shí)身體健康基礎(chǔ)。其次，根據(jù)農(nóng)村的自然與環(huán)境特點(diǎn)，探索農(nóng)村初中體育教育的途徑與方法。例如，在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“男1000米，女800米”的田徑體育項(xiàng)目時(shí)，考慮農(nóng)村的學(xué)校體育訓(xùn)練場地的跑道數(shù)少、長度不夠等特點(diǎn)致使幾個(gè)班同時(shí)上體育課時(shí)造成跑道擁擠，為了更合理讓學(xué)生得到充分訓(xùn)練體育課可根據(jù)實(shí)際情況集中進(jìn)行跑步技巧教學(xué)，適當(dāng)分組錯(cuò)開進(jìn)行耐力和速度訓(xùn)練。在農(nóng)村空氣質(zhì)量較好的情況下，充分利用校外安全場地分段分組進(jìn)行耐力和速度訓(xùn)練，幫助學(xué)生緩解鍛煉的疲勞，呼吸新鮮空氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，最終達(dá)到高質(zhì)量發(fā)展。

總之，體育鍛煉與學(xué)生的身體健康聯(lián)系密切，通過體育與健康課程的開展，可以幫助學(xué)生鍛煉身體，提高自身身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生體育參與度，提高體育教學(xué)的效率。做好農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)的研究，能夠幫助農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，提升農(nóng)村體育教學(xué)水平，改變部分農(nóng)村地區(qū)對(duì)體育教學(xué)的固有認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村體育高質(zhì)量教學(xué)。

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