2022年3期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
視點關注
課程與教材研究
教學法研究
- 核心素養視角下初中記敘文寫作之素材升格策略
- 中學駢文教學文美與質優的協同挖掘
- 基于項目化學習的情境任務設計嘗試與反思
——以《鄉土中國》閱讀指導課任務設計為例 - 素養視域下圓錐曲線的內切圓問題探究與反思
——以2021 年全國甲卷理科第20 題圓錐曲線問題為例 - 培養學生“語言能力”落實學科核心素養
——以仁愛版《英語》八年級下冊Unit 7 教學設計為例 - 初中物理操作類作業的設計分析
- 化學微課教學培養科學探究能力的策略探究
- 學科核心素養視域下的初中歷史作業設計
- 單元整合理念融入初中生物教學設計
——以“動物的運動和行為”單元教學設計為例 - 增強高中女生體育課選項教學實效的研究
- 體育中考新政策下小初銜接的策略探析
- 自制智能澆花教具 突破“控制及其設計”教學瓶頸
- 基于核心素養的高中通用技術進階式實踐路徑
- 服務終身教育視角下的中職教育思考
- 學科核心素養導向的信息技術操作性練習設計策略
- 中年級小學生閱讀預測能力培養策略
——以統編版三年級上冊第四單元教學為例 - 內引外聯 雙翼并舉
——中高年段語文課內外閱讀銜接策略 - 以群文閱讀促進寫作能力提升策略
- “閱讀素養”視野下朗讀教學的策略研究
- 漢字學視域下的小學寫字教學探究
- 科學識字提升小學生閱讀能力的實踐探究
- 基于大概念的教材深度解讀
——以人教版五年級下冊“同分母分數加減法”教學為例 - 雙減背景下小學英語單元整體教學設計探索
——以北師大版《英語》三年級上冊《Unit 5 My Things》為例 - 小學英語大單元練習設計策略
- 在美的欣賞中激發幼兒樂享表達
——以大班散文詩欣賞《夢姐姐的花籃》為例 - 基于生活化材料的幼兒創意美術活動探索
- 園本游戲棋的主題設計與要素開發