2022年11期
刊物介紹
《智庫時(shí)代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)出版，山西省社會科學(xué)院主管的正規(guī)期刊。
智庫時(shí)代
智觀天下 WISDOM WORLD
智言智語 WISDOM WORDS
財(cái)經(jīng)智庫 FINANCIAL THINK TANK
智謀方略 RESOURCEFUL STRATEGY
- 提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校產(chǎn)教融合有效運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建*
- 疫情防控下高校志愿服務(wù)新路徑的實(shí)踐與探索*
——基于北京中醫(yī)藥大學(xué)961份問卷調(diào)查及志愿組織訪談的數(shù)據(jù)分析 - 大學(xué)生多學(xué)科交叉融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)路徑*
- 新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建工作發(fā)展現(xiàn)狀探析*
- 工匠精神在高職學(xué)生教育管理中的應(yīng)用
- 協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及創(chuàng)新探索
- 憲法教育融入高職思政教育的路徑探索
- 積極心理學(xué)視野下大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的應(yīng)對策略
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書管理服務(wù)工作創(chuàng)新研究
- 高職院校“黨建+思政”協(xié)同育人模式構(gòu)建研究
- 高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對能力提升路徑探析*
- 鐵路紅色基因融入高職思政課教學(xué)路徑探究*
- “重人本、精技能、善管理”的人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)探析*
——基于浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理專業(yè)改革的調(diào)查 - 高職院校來華留學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制與趨同化管理模式研究*
智庫觀察 THINK TANK WATCH
智庫理論 THINK TANK THEORY
- 高校二級心理輔導(dǎo)站的建設(shè)與發(fā)展*
——以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例 - 影像科住院醫(yī)師規(guī)培臨床思維能力培養(yǎng)研究*
- 高職鋼琴教學(xué)改革中現(xiàn)代教育理念的運(yùn)用分析
- 醫(yī)學(xué)院校醫(yī)用電子學(xué)教學(xué)改革初探*
- 影像科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)模式研究*
- 易課堂
——基于SSM框架的課堂信息管理系統(tǒng)研究* - “黨建+”模式下土建類專業(yè)課程思政體系構(gòu)建研究*
- 旅游管理專業(yè)課程思政有效實(shí)施的方法與路徑*
- 基于學(xué)生體驗(yàn)的專升本學(xué)生教學(xué)質(zhì)量研究*
- 《高鐵職場禮儀》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐*
- “一帶一路”背景下甘肅高校外語專業(yè)建設(shè)路徑探究*
——以俄語專業(yè)為例 - 雙閉環(huán)教學(xué)模式視域下《過程控制系統(tǒng)及應(yīng)用》融入課程思政的路徑研究*
智者論道 WISDOM FORUM
- 基于梅里爾第一教學(xué)原則和真實(shí)性學(xué)習(xí)活動的高職混合式學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)*
- 淺析理實(shí)一體化課程新型活頁式教材的建設(shè)思路
- 社會突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的治理路徑思考
- 《土木工程概論》課程思政研究與實(shí)踐*
- 技工類職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑探析
- 數(shù)字切片庫在器官系統(tǒng)為中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用*
- 文化禮堂：農(nóng)村共富的“集散中心”
——以杭州市臨安區(qū)為例 - 積極心理學(xué)理念下高校心理健康教育分析*
- 俄語母語者習(xí)得漢語趨向補(bǔ)語偏誤分析研究
- 淺析教育心理學(xué)視野下英語口語辯論教學(xué)模式
- “一帶一路”背景下高職公共英語教學(xué)融入中國傳統(tǒng)文化的必要性和策略
- 大學(xué)精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的共融同育研究*
- “PBL-Seminar”教學(xué)法在應(yīng)用型本科院校公共管理類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究*
——基于W學(xué)院的實(shí)踐 - 立德樹人導(dǎo)向下高校師生交流的軟法規(guī)范*