云南教育·小學教師
教學縱橫
- 《世紀寶鼎》教學建議
- 如何引導學生創新質疑
- “兩位數乘兩位數”教學設計
- 追求“意言契合”的閱讀教學
- “擺一擺 想一想”教學實錄與評析
- 《月球之謎》教學設計及評析
- 什么是“囑咐”?
- 有了“心領” 才有“神筆”
- 小學生數學學習習慣的培養
- 凸顯“閱讀材料”的核心價值
- 學生進入“憤悱”狀態教學之我見
- “用除法解決問題”教學建議
- 談小學語文試卷的設計
- 教科書——最重要的課程資源
- 引導學生主動參與數學學習
- “圖書館”教學設計與評析
- “乘法分配律”教學片段及評析
- 一畫之師
- 小學數學教學中學生創新意識的培養
- “三角形的特性”教學案例與評析
- 探尋“開放和賞識”的習作講評
- “小數的性質”教學片段及反思
- 課堂——講究迂回的藝術
- 同樣的預設 不同的演繹
- 老師,你會提問嗎?

