云南教育·小學(xué)教師
教學(xué)縱橫
- “語文味”的缺失現(xiàn)象及改進(jìn)策略
- 賞荷景·品荷語·誦荷情
- 字詞教學(xué)的真諦是多重對話
- 講求精彩勿忘文本拓展
- 對話——有效課堂教學(xué)的平臺
- 《橋》教學(xué)建議
- 注重價(jià)值引領(lǐng) 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題的有效講解
- 談?wù)Z文教學(xué)中的情感積累
- 對兒童課外閱讀“需要”的思考
- “閱讀期待”:開啟學(xué)生閱讀思維的鑰匙
- 你會畫風(fēng)嗎?
- 《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
- 做和時(shí)間賽跑的人
- 透過“問題”說問題
- 準(zhǔn)確把握從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)
- “長方形面積的計(jì)算”教學(xué)實(shí)錄與評析
- “連減的簡便計(jì)算”教學(xué)片段及反思
- “銳角和鈍角”教學(xué)建議
- “容積和容積單位”教學(xué)實(shí)錄與評析
- “謝謝你的愛”活動設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建體驗(yàn)式課堂應(yīng)注意“五性”

