2020年8期
新智慧·下旬刊
刊首語(yǔ)
杏壇潮
- 用導(dǎo)學(xué)案助力網(wǎng)課教學(xué)的調(diào)查研究
- 小學(xué)教育中的適度懲戒探究
- “共同體”視角下高中語(yǔ)文教學(xué)模式重構(gòu)分析
- 構(gòu)建核心目標(biāo) 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的初中化學(xué)情境教學(xué)策略研究
- 聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課標(biāo)下氣泡圖在小學(xué)科學(xué)課中的應(yīng)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與高中生物課堂教學(xué)的深度融合
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 信息環(huán)境下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 信息技術(shù)應(yīng)用于初中體育教學(xué)的策略
- 利用云課堂促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)改革的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中信息技術(shù)教學(xué)多元化發(fā)展策略
- 繪本遇上數(shù)字化織就數(shù)學(xué)思維網(wǎng)
- 3D打印課程在小學(xué)信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用探思
- 構(gòu)建幼兒園教育信息化應(yīng)用新常態(tài)
- 蒙臺(tái)梭利紀(jì)律教育思想對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示
- 新課程理念下初中美術(shù)教學(xué)新思路探討
- 營(yíng)造和諧、高效的信息技術(shù)課堂氛圍
- 情感教育在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
校園行
新師道
教學(xué)策
- 中考英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話復(fù)習(xí)策略
- “以學(xué)定教”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)情境的設(shè)置
- 寓教于趣 寓學(xué)于樂(lè)
- 小學(xué)音樂(lè)教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 探索提升高中生政治認(rèn)同的有效策略
- 三級(jí)跳的技術(shù)要領(lǐng)探討
- 一道相互作用力做功習(xí)題引發(fā)的功能思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話教學(xué)的重要性及落實(shí)
- 提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略探析
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)策略探析
- 走普特融合之路 創(chuàng)高效隨班就讀
- 讓“筆談”成為一座溝通的橋梁
- 淺談特殊教育英語(yǔ)教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 物理探究式課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 如何運(yùn)用小組合作教學(xué)來(lái)達(dá)成英語(yǔ)課堂小目標(biāo)
- 初中化學(xué)教學(xué)效率的提升方法研究
- 發(fā)展學(xué)生思維能力 提高初中英語(yǔ)教學(xué)效果
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提升方法思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)組織策略分析
- 基于“三會(huì)”理念創(chuàng)造兒童需要的數(shù)學(xué)課堂
- 初中體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策
- 小學(xué)生語(yǔ)文水平差異問(wèn)題及其教學(xué)對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 校園體育鍛煉對(duì)學(xué)生心肺功能有效干預(yù)效果分析
- 親子培訓(xùn)對(duì)兒童適應(yīng)幼兒園的影響探討
- 以觀察為前提對(duì)建構(gòu)區(qū)的幼兒進(jìn)行有效的回應(yīng)
- 論親子溝通在兒童成長(zhǎng)中的作用
- 論高中語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)
- 素質(zhì)教育背景下初中美術(shù)教學(xué)策略
- 追求有序、鮮活而扎實(shí)的生態(tài)課堂
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)的探析
- 依托統(tǒng)編教材 優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合
- 讀寫(xiě)結(jié)合在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在繪本之旅中探尋“不一樣”數(shù)學(xué)
- 論小組合作在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 仿寫(xiě)是小學(xué)低年級(jí)習(xí)作教學(xué)的源頭活水
- 基于本土資源的小學(xué)作文教學(xué)策略與成效分析
- 提升綜合素養(yǎng) 打好人生底色
- 高中地理課堂中地理實(shí)踐力培養(yǎng)策略
- 高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 論初中政治學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)生品格教育中責(zé)任感培養(yǎng)的途徑與方法
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐分析
- 如何在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維
- 進(jìn)一步海闊天空
- 游戲構(gòu)建高效音樂(lè)課堂