新課程理念下初中美術教學新思路探討

陳彬

【摘 要】隨著我國經濟的發展，人們對教育的要求也越來越高，對初中美術教學也提出了新的要求。教師在開展初中美術教學的過程中，要不斷創新和改革自己的教學模式，激發學生畫畫的興趣，這樣才能不斷提升學生的審美能力。本文就對新課程理念下初中美術教學新思路展開了探討。

【關鍵詞】初中美術;新課程理念;教學新思路

初中生正處于青春發展期和提升自己審美意識的關鍵時期。因此，教師在新課程理念下開展教學的時候，要讓學生從不同的角度去發現生活中的美，以此來不斷地培養學生的審美能力，讓學生得到全面的發展。

一、初中美術教學現狀

（一）學校不重視美術課程教學

很多學校只注重對學生開展基礎課程的教學，對美術、音樂、體育等課程都不太重視。雖然安排了美術課程，但由于學校對其不重視，美術課程成了擺設。如果學生作業多的話，那么美術課就會成為他們寫作業的自習課?；蛘呷粢谀┛荚嚨脑?，其他學科教師便會占用美術課來給學生上課。甚至有一些學校由于缺乏美術教師，便安排了其他課程的教師去給學生上美術課。這會使學生覺得美術課程對他們的發展是不重要的，長此以往，不僅會降低學生上美術課的興趣，同時也使得美術課的地位越來越低下。

（二）教材陳舊，教學方法傳統

在新課程改革背景下，很多基礎課程教材也在不斷改革，但美術教材卻沒有很大的變化。而且，教師在開展初中美術教學的過程中，依舊采取傳統的教學模式，在課堂上都是以教師為主體，而學生只能被動地接受教師所傳授的內容。這種教學模式只會降低學生學習美術的興趣，無法提升學生的審美能力。還有一些美術教師的專業水平不高，在開展教學的過程中，無法提起學生學習美術的興趣。

二、新課程理念下初中美術教學新思路

（一）學校重視美術教學

如今，隨著人們生活水平的不斷提升，很多人的審美能力也在不斷提升。因此，學校要重視美術教學的作用，在設置課程時要合理安排美術課程，并且要安排專業的美術教師對學生開展教學，這樣可以讓學生更加重視美術這門課程。美術是人類發展過程中的重要財富，同時，它也給人們的生活帶來了很多的色彩。因此，在課堂上，教師要給學生講述美術在我國歷史發展過程中的重要地位，以此來改變學生對美術這門課程的觀念，這樣才可以讓美術教師更好地開展課程，并且讓學生更加重視美術教育。

（二）更新教學理念，激發學生學習興趣

教師在開展初中美術教學的過程中，要不斷更新自己的教學理念，激發學生學習美術的興趣。在課堂上，教師要給學生創建輕松的繪畫氛圍，以此來調動學生學習美術的積極性。同時，教師要以學生為主體，在課堂上突出學生的主體地位，讓學生嘗試繪畫。教師可以給學生講述我國美術發展的情況，然后給學生教授一些繪畫的基礎知識。之后，教師可以讓每個學生都動手繪畫，讓他們在繪畫的過程中體會色彩美。對那些不愛上美術課的學生，教師可以為他們制訂相應的教學計劃。在課堂上，教師可以了解那些學生的興趣愛好，然后找一些和他們興趣愛好相關的畫作，讓學生進行欣賞，以此來不斷地激發學生學習美術的興趣。教師也可以多媒體的形式開展教學，這樣可以豐富課堂的教學內容，集中學生學習的注意力。例如，教師在講授《長城》這節內容時，可以多媒體的形式，讓學生觀看一些關于長城的視頻及圖片，然后再給學生放一些名人所畫的關于長城的畫作，讓學生進行欣賞。學生在欣賞的過程中也可以不斷提升自己的審美能力。

（三）聯系生活，讓學生尋找素材

很多美術教材內容都與學生的生活是息息相關的。因此，教師在開展初中美術教學的過程中，要讓學生發現生活中的美，從生活中獲取藝術素材。例如，教師在講授《山水》這節內容時，可以讓學生說說自己旅游過的地方的美景，或者自己想去的地方。然后，教師讓學生進行繪畫。學生在繪畫的過程中，教師也要關注每一個學生，并且對他們進行指導，讓他們掌握更多的繪畫技巧。這種教學模式可以調動學生學習美術的積極性，同時也可以讓學生在繪畫的過程中不斷提升自己的繪畫能力，使自己得到全面的發展。

（四）教學形式開放化，提高學生創新能力

教師在開展初中美術課程教學的過程中，要將自己的教學形式開放化，以便學生在繪畫的過程中不斷提升自己的創新能力。在課堂上，教師可以為學生組織一些活動，并且要求每一個學生都參與其中，然后讓學生在參與活動的過程中激發自己的創作靈感，進而不斷提升自己的創新能力。例如，教師在講授《游春圖》這節內容時，可以組織學生春游。在春游的過程中，教師可以讓學生觀察自己所看到的大自然的美景以及在春天里萬物的生長變化，讓學生親自感受春天的氣息，然后再讓學生進行繪畫。這樣，學生可以將自己的真實情感帶入到創作畫作的過程中，也可以通過繪畫的形式表達自己眼中春天的萬物。這種教學模式不僅可以開闊學生的視野，同時也可以不斷提高學生的創新能力。

（五）加強教師隊伍建設，提升質量

學生在上美術課的過程中，要學會創作美、表達美。對此，學校要加強師資隊伍建設，提升初中美術教學的質量。學校在招聘美術教師的時候，要選擇專業的美術教師，并對這些美術教師進行定期培訓，讓教師在培訓的過程中不斷提升自己的專業水平，進而改變自己的教學觀念。學校也要加強培養美術教師運用多媒體設備的技術，以便教師可以合理地運用多媒體對學生開展教學，這樣可以給學生搭建一個良好的學習平臺，讓學生在學習的過程中不斷提升自己的繪畫能力。教師也可以安排一些美術講座活動，讓每一個學生都參加，以便學生在聽講座的過程中可以明白美術課程對自身發展的重要性，從而不斷提升美術課堂的教學質量。

（六）鼓勵學生，讓學生樹立自信心

在每堂課上，教師要鼓勵學生大膽進行繪畫，通過繪畫來描繪自己的心境及情感。例如，教師在講授《色彩的魅力》這節內容時，可以通過多媒體的形式讓學生觀看著名的畫家所畫的一些色彩畫。之后，教師要讓學生發揮自己的想象力，并且大膽地進行創作。對一些不太喜歡作畫的學生，教師要不斷鼓勵他們，讓他們樹立自信心，以此來激發學生的繪畫興趣。

（七）科學評價，提高藝術感受能力

美術教師在開展初中課堂教學的過程中，要科學地評價每一個學生的畫作成果，幫助學生更快了解自己的作畫能力以及作畫的方向，進而使學生提升自己的繪畫水平。例如，在課堂上，教師可以讓學生向其他同學講解自己的畫作。之后，教師便可以對學生的畫作進行點評。在點評的過程中，教師要注重自己的言辭，不能說一些侮辱學生的話語。對畫得好的一些學生，教師可以對他們進行表揚，或者給予他們一些小獎勵。而對其他學生，教師也要分析他們作畫過程中存在的問題，讓學生改正。這種教學模式有助于提高學生的藝術感受能力。

三、結語

在新課程理念下，社會對美術教學的要求越來越高。因此，教師在開展初中美術教學時，要革新自己的教學觀念，讓學生明白美術課程對他們自身發展的重要性。同時，教師也要關注每一個學生的繪畫過程，給予他們一定的指導，以便學生在繪畫的過程中，可以不斷提升自己的繪畫水平和審美能力。

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