探索提升高中生政治認同的有效策略

陳洪鈞

【摘 要】高中思想政治課是一門高中必修課程，它秉承立德樹人的根本原則，旨在幫助學生明確政治方向，踐行社會主義核心價值觀，提升學生的思想政治學科素養(yǎng)。政治認同作為學科素養(yǎng)的首要方向，對學生的成長具有重要的意義。本文就從如何培養(yǎng)學生的政治認同感這個角度展開具體的論述。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治;政治認同;有效策略

時代在不斷進步，這對公民的思想政治素養(yǎng)也提出更高的要求。教育部頒布的教育改革相關(guān)指導意見指出，應該針對不同學段學生的發(fā)展情況，建立核心素養(yǎng)的體系，明確各個學段學生應當具備的基本品格和關(guān)鍵能力，真正促進學生的終身發(fā)展，也為滿足社會的需求提供必要支持。在這其中，核心素養(yǎng)成為教育改革的核心，更是落實立德樹人的基本條件。經(jīng)過科學系統(tǒng)的探討和研究，筆者把高中思想政治學科的核心素養(yǎng)歸結(jié)為以下四個方面：政治認同、科學精神、法律意識及公共參與。政治認同作為其中的首要方面，對高中生的個人成長有重要的意義，因為學生只有認同國家的政黨制度、理論體系和價值觀念，才能樹立正確的世界觀和人生觀，從而積極地投身政治實踐，并且開闊自己的視野，維護國家的利益，才能真正促進學生思想道德水平的提升。

一、高中生產(chǎn)生強烈政治認同的意義

對高中生來說，他們需要在主觀能動性的驅(qū)使下，認同我國的政黨制度，理論體系和價值觀念，從而規(guī)范自己的言行，這是維持國家長治久安的前提。高中生產(chǎn)生正確和端正的政治認同，具有非常重要的意義。

（一）掌握端正的政治觀點，有利于積極地投身政治實踐

政治教材是以社會主義民主政治為核心概念，圍繞著這個核心概念，又分別闡述了國家觀、政黨觀等一系列的政策。所有的觀點都是圍繞著馬克思主義思想而展開和鋪陳的。這充分體現(xiàn)了在社會主義建設的過程中，我國始終堅持正確政治理論的指引以及發(fā)展道路的統(tǒng)一。教師還應該讓學生意識到，樹立正確的政治觀點是開展政治實踐的前提。只有相信馬克思主義，并且不斷開展馬克思主義的新實踐，才能使馬克思主義具有鮮活的生命力。

（二）給學生指明真正的方向，促使學生健康發(fā)展

高中生作為一個獨立的個體，作為社會的一個獨立的公民，就要與周圍各種各樣的人產(chǎn)生不同的關(guān)聯(lián)。他們只有深入把握政治中的人民民主專政、民族區(qū)域制度、人民代表大會制度等概念，對各項政策有基本的理解，才能自覺主動地去維護社會制度，并且在潛移默化中促進自己思想的健康和諧發(fā)展。

（三）培養(yǎng)開闊的國際視野，為維護國家利益而努力

在當今各種社會思潮不斷涌動的前提下，尤其是在外來各種觀念的沖擊下，我國公民思想方面發(fā)生了很大變化。對中學生來講，他們的自我判斷能力尚有欠缺，因此，要強化他們對國家制度的信心，不斷開闊他們的社會視野，讓他們學會用正確的思想來分析社會上的各種現(xiàn)象，明確意識到自己的責任和擔當，從而在各種活動中盡力維持國家的良好的形象。

二、高中生政治認同素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及原因

高中生只有具備了政治認同素養(yǎng)，才能為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在過去的教學實踐中，教師對學生政治認同素養(yǎng)的培養(yǎng)取得了一定的成績，但也面臨著諸多問題，如政治認知不全面，政治情感不穩(wěn)定，政治信念不牢固，政治行為有缺失等。針對上述的不足，筆者認為，以下各種環(huán)境的影響對學生政治認同素養(yǎng)的提升有很大的阻礙作用。

（一）課堂環(huán)境的影響

課堂教學是培養(yǎng)學生政治認同素養(yǎng)的基本途徑，也是主要陣地。在思想政治課堂教學中，教師要給學生營造民主的氣氛，使師生之間互相信任，氣氛和諧，讓學生對教師的教學行為充滿認同和贊賞，使學生愿意親其師而信其道，從而主動學習政治認同的相關(guān)理論知識。然而在實際課堂教學中，教師更多地采用發(fā)號施令式的教學方法。這樣一來，學生從內(nèi)心深處便開始有所抵觸。對一些有爭議的題目，教師也沒有給予學生一定的討論空間，而是直接給他們確定的答案，使學生聽得云里霧里，自然難以感同身受。

（二）家庭環(huán)境的影響

在家庭氛圍中，學生和家長接觸時，如果經(jīng)常聽到社會上的一些負面信息，學生就會片面地對我們的政治環(huán)境很失望，對政治的認同態(tài)度很模糊，政治信念搖擺不定。

（三）社會環(huán)境的影響

社會上的一些不良現(xiàn)象的涌現(xiàn)，一些負面報道的刺激，如近年來出現(xiàn)的扶老人反被訛詐的負面事例，讓學生產(chǎn)生了激烈的價值沖突。網(wǎng)絡大環(huán)境上充斥的各種負面思想和觀念，如黃色信息、暴力事件、西方不良思潮等，都有可能動搖高中生的政治認同。

三、在實際教學工作中培養(yǎng)高中生政治認同的具體措施

（一）積極聯(lián)系時事政治，發(fā)揮教育合力

在實際的教學工作中，為了讓學生更好地理解思想政治課程的理論體系和道德的標準，增強對社會主義道路、國家制度、核心價值觀的認同，教師不僅需要讓學生從教材上學習系統(tǒng)的理論知識，還需要積極地將生活實際和時事政治相連。思想政治的教學內(nèi)容與時事政治有密切的關(guān)系，它在培養(yǎng)學生政治認同方面有著巨大的輔助作用。時事政治涉及方方面面，包括政治、文化、外交、民生、醫(yī)療等多方面，并且與學生的生活息息相關(guān)。因此，教師應該引導學生自覺地關(guān)心時事政治，主動了解這些內(nèi)容，把握國家的政策和方針。在引導他們對時政發(fā)表看法時，要使學生從內(nèi)心深處真正認同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持社會主義的國家制度，從而潛移默化地增強政治認同。

例如，在實際課堂教學中，可以采用課前三分鐘時政播報的形式，讓學生輪流上臺，向全班分享時事內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)表看法。這在無形之中就提升了學生對時事政治的積極性，培養(yǎng)了學生的政治認同素養(yǎng)。

（二）轉(zhuǎn)變教學方式，增強政治認同

為了更好地增強高中生政治認同感，教師需要合理把握教材資源，依據(jù)課程標準，采取靈活生動的教學方式。首先，由于政治認同具有很強的綜合性，教材呈現(xiàn)的理論性較強，也比較抽象，而學生的人生經(jīng)驗還相對較少，所以他們很難對理論知識有深刻的體會，也理解不透其中的道理。因此，在教學時，教師就應該積極聯(lián)系現(xiàn)實生活，引導學生橫向、縱向地對比，讓學生在理解的基礎(chǔ)上認識到我國政治制度的本質(zhì)和它的優(yōu)越性，意識到所選道路的正確性。

例如，在講解民族團結(jié)這部分內(nèi)容時，筆者出示了一段閱讀材料，是在抗日戰(zhàn)爭時期許多少數(shù)民族群眾自愿加入新四軍、八路軍，勇敢地奔赴延安和抗日前線的故事，讓學生知道民族團結(jié)對一個國家的重要意義，進一步增強學生對社會主義制度的認同感。

（三）積極利用課堂評價，促進政治認同素養(yǎng)的養(yǎng)成

教學評價是指按照課程標準，或教育教學的要求，對學生在課堂上的表現(xiàn)進行分析和測量，從而做出準確的評價。良好的課程評價有助于教師隨時了解學生在學習過程中出現(xiàn)的諸多問題，有助于良好地把控課堂教學節(jié)奏，同時也發(fā)揮著鑒別和提升學生發(fā)展水平的作用。因此，在日常教學中，教師應該積極善用教學評價，端正評價的態(tài)度，促進學生政治認同素養(yǎng)的提升。教師在課堂上，筆者經(jīng)常采用口頭提問或測驗的形式，配合以典型事例的呈現(xiàn)，讓學生加以準確的判斷和分析，促進學生政治認同的養(yǎng)成。例如，在教授有關(guān)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的知識時，筆者在課堂上向?qū)W生呈現(xiàn)建國前的三種方案，讓學生根據(jù)當時的時代背景，分析其中的錯誤思想，從而使學生更加堅定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，加深對國家道路的認同感。

四、結(jié)語

政治認同作為學科核心素養(yǎng)的首要部分，對學生的個人成長起著重要的作用。中學生既是國家的后繼者，更是未來建設的主力軍，因此，教師要堅定不移地注重學生政治認同的培養(yǎng)，為高中生的健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳紅，陳亞蘭.思想政治教學中的政治認同教育[J].思想政治課教學，2016（10）.

[2]方旭光.政治認同：思想政治教育的目標取向[J].思想理論教育，2016（01）.

[3]柯俏.高中思想政治課培養(yǎng)學生政治認同的策略[J].現(xiàn)代教學，2017（18）.

[4]吳娛.高中思想政治課政治認同培育研究[J].教育現(xiàn)代化，2019（54）.

[5]張瑞，吳永燕.高中思想政治課培養(yǎng)學生政治認同的策略[J].中外交流，2019（44）.

[6]黃冬梅.核心素養(yǎng)視野下高中思想政治課堂培養(yǎng)政治認同的策略研究[J].三峽高教研究，2018（03）.