小學英語口語交際課堂教學策略研究

羅偉

【摘要】在現代小學教育階段，小學英語教學已經成為越來越重要的一門課程，并且也逐漸受到社會上各個方面廣泛關注。在小學英語教學過程中，口語交際課堂教學是十分重要的一項內容，對培養學生英語實際運用能力有著不可替代的作用，并且也是學生今后英語口語能力得到更好發展的基礎保證，因此通過有效策略進行小學英語口語交際課堂教學十分必要。

【關鍵詞】小學英語 口語交際教學 有效策略

在小學英語教學過程中，口語交際教學是十分重要的一個部分，同時也是小學英語教學過程中的一個難點內容。隨著現代小學英語教學不斷發展，小學英語口語交際交際也得到一定改善，然而在實際教學過程中仍有些對教學有效性不利地問題存在。作為小學英語教學，應當積極分析當前英語口語交際課堂教學中存在的問題，并且在此基礎上通過有效策略使小學英語口語教學達到理想效果。

一、小學英語口語交際課堂教學現狀分析

1.未充分重視英語口語學習。由于應試教學影響，很多教師對學生英語應試能力訓練比較重視，在英語口語方面并未對學生過多要求。所以，學生在學習英語知識過程中大部分時間都是在單詞記憶、語法學習以及句型學習方面，對于英語口語訓練往往忽略，大多數學生學習英語方式就是在課堂上聽教師講解并且做好相關筆記，然后變開始進行習題訓練，每天基本上都是相同過程，即記憶單詞、做筆記，然后做題、講題，這樣一來，學生大部分時間都花費在習題練習方面，根本沒有充分時間進行口語交際練習，因此當前小學生英語口語交際能力普遍比較差。

2.學生在英語口語學習方面缺乏興趣。任何語言的學習均需要以良好語言環境為基礎，隨著時間不斷增長才能夠將語言掌握，小學生學習英語同樣如此。但從當前實際情況而言，大部分教師均未能夠營造零號環境使學生進行英語學習，大部分情況下都是在單純、枯燥地進行教學，對單詞、語法及相關句型進行學習，學生自然也就沒有興趣對英語口語進行學習，由于學生缺乏學習興趣，在英語口語學習過程中也就缺乏動力，所以學生英語口語交際能力也就很難得以提高。

二、小學英語口語交際課堂教學有效策略分析

1.對學生英語口語交際能力培養加強重視。在當前小學英語課堂教學過程中，在學生英語能力培養方面教師應當將側重點轉變，為能夠符合當前國際化發展趨勢及當前教學改革要求，教師應當重視培訓學生英語口語交際能力，應當積極轉變以往教學重點及教學方式，在實際教學過程中應當適當增加英語口語課程設置，為學生創造更多機會使其能夠進行口語練習。在實際教學過程中，應注意對多種教學方式進行靈活運用，不可單純運用題海戰術，其目的就是使學生英語學習視野得以進一步擴展，使其眼界更加開闊，使學生 能夠接觸更多英語相關知識，使其能夠感受英語學習魅力，使其能夠在英語口語學習過程中積極努力。

2.積極提升學生興趣。在小學英語口語交際教學過程中，創設合理情境是十分重要的一個途徑，在實際課堂教學過程中教師應當盡量多創設真實語言環境，教師和學生之間以及學生與學生之間通過進行活動，通過可選擇小組討論方式使英語口語水平不同學生組成小組，依據教師給出主題展開辯論，進而對英語口語能力進行訓練。教師通過創設良好情境，學生能夠在教學過程中較快融入，可使其將心理障礙克服，使其心理素質得以提升，使其信心得以增強。在這種教學環境下，學生能夠有興趣在課堂教學中積極參與，然后教師可給出學生比較感興趣話題，使學生能夠運用口語表達自身想法，使學生能夠在討論過程中產生共鳴，提升學生英語口語學習興趣，從而使其英語口語能力逐漸得以提高。

3.運用現代化教學手段。隨著現代科學技術不斷發展，多媒體技術在小學教學過程中有著越來越廣泛應用，并且具有十分明顯的效果，因此在當前小學英語口語教學中應當對多媒體家屬進行充分應用。在小學英語口語教學過程中運用多媒體技術具有十分明顯優勢，具體而言，其優勢主要表現在以下幾點：第一，多媒體技術能夠將文字、聲音以及圖像與動畫融合為一體，可為學生創設較形象視聽效果，可為學生展示出生動形象畫面，從而吸引學生興趣，通過畫面中英語口語對話，可使學生在形象語境中認真傾聽正確發音，然后可對語境中內容進行重復，這樣一來，不但能夠使其英語聽力得到鍛煉，并且能夠對其英語口語能力進行訓練；第二，運用多媒體能夠對英語口語方面知識隨時進行更新，可將更多課堂之外信息傳遞給學生，使學生在英語學生過程中英語更加開闊，使其積極性得以提高，這種多媒體教學方式能夠實現寓教于樂，可對學生多種感官造成刺激，并且使各種感官均參與到英語口語學習過程中，使其能夠以最佳狀態進行英語口語學習，從而使其英語口語交際能力得到有效提升，促進學生英語綜合能力進一步發展。

三、結語

在現代小學英語教學過程中，學生口語能力的培養已經成為當前一項必要任務，同時也是提升學生英語綜合素質的一個重要因素。因此，在小學英語教學過程中，作為英語教師，應當積極探索，積極通過有效策略對學生英語口語能力加強訓練，教師應當對口語教學加強重視，積極提升學生興趣，同時應當對現代化教學手段進行有效運用，從而使學生英語口語能力得以真正提升。

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