讓德育之美浸潤孩子們的心田

王淑燕

【摘 要】國無德不興，人無德不立。小學教育最重要的就是抓好“立德樹人”根本任務(wù)，引導學生扣好人生第一粒扣子，做新時代好少年。小學音樂教學是學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，在音樂課中滲透思想、政治和道德教育是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的有效途徑。教師要注意小學音樂教學中德育滲透的策略，在音樂教學中播撒真善美的種子，滲透德育之因，收獲德育之果，升華德育之美。

【關(guān)鍵詞】小學音樂;德育滲透;素質(zhì)教育

國無德不興，人無德不立。古代教育家孔子說：“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”現(xiàn)代教育家陶行知也說：“道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。”習近平總書記寄語全國廣大少先隊員：“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”，鼓勵廣大少先隊員成長為團結(jié)友愛、誠實守信的有德之人。2013年5月4日，習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，對青年寄望：勤學、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行。

我國各學科的課程標準中都強調(diào)德育的重要性，積極倡導在各學科課堂教學中進行德育滲透。小學音樂教材中所選的歌曲旋律優(yōu)美，有著豐富的教育內(nèi)涵，且小學音樂教學作為學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，它可以通過聆聽、欣賞、演唱、創(chuàng)造等生動、直觀的感性途徑去感染和影響學生，并且將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認識，產(chǎn)生積極的、奮發(fā)向上的精神力量，使學生的情感得到凈化和升華。所以說，在音樂課中滲透德育理念是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的有效途徑。

一、在音樂教學中滲透德育之因

好的開始是成功的一半，一堂好課要有一個精彩的開始，才能激發(fā)學生學習的興趣，才能讓學生將注意力集中到課堂學習中。經(jīng)驗豐富的教師在授課時會抓住上課之初導課這一環(huán)節(jié)，對學生進行潤物細無聲的德育滲透，種下德育之因。

例如，在設(shè)計歌曲《賣報歌》新課導入時，筆者先講述聶耳創(chuàng)作《賣報歌》的故事，讓學生了解當時歌曲創(chuàng)作的歷史背景，加深對歌曲的理解。生動的解說既讓學生了解了解放前小報童生活的艱辛，也體會到了今天的幸福生活來之不易，從而產(chǎn)生了生活在新時代的幸福感、責任感與使命感。簡短的談話導入新課，巧妙的德育滲透，可以讓學生很快進入歌曲的學唱，使學生專情于景，移情于歌，從而順利完成教學任務(wù)。

二、在音樂教學中收獲德育之果

在音樂教學中，唱歌給人以美的享受和感染。怎樣引導才能使學生體會歌曲的意境，準確地把握歌曲的音樂形象、并且表達好歌曲的感情，達到育人目的呢？教師在教學過程中要使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。要引導學生結(jié)合旋律，充分理解歌（樂）曲。教師要循循善誘地對其加以引導，把音樂同學生的生活結(jié)合起來，把歌（樂）曲所蘊涵的藝術(shù)美挖掘出來，使學生充分理解音樂，充分地表達歌曲的意境和情感。

在學唱《賣報歌》時，在解決難點句“不等天明去等派報，大風大雨里滿街跑，耐饑耐寒地滿街跑”時，筆者并沒有直接進行有節(jié)奏的讀，而是先提出一個問題：“完整聽一遍歌曲，請找出反應(yīng)賣報童吃苦耐勞精神的三句歌詞。”大部分學生能很快找出。然后，筆者再進行難點解決。在學唱歌曲時，筆者設(shè)計了這樣的引導：筆者讓學生將自己想象成賣報童，在街上賣報紙，體會跌倒了爬起來繼續(xù)賣報，為了生活而努力奔跑的艱難境地。這樣，學生就能切身體會小報童悲慘的生活，并將自己代入特定的情境中，通過多次聆聽感受、學習歌曲，進而進一步地感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種悲慘生活的態(tài)度——樂觀向上，始終堅信“總有一天光明會來到”，讓學生認識到今天的幸福生活是多么值得珍惜，要學習小報童在逆境中勇敢堅強和樂觀向上的精神品質(zhì)。就這樣，學生在演唱歌曲的同時，盡情地享受著音樂之美。這正驗證了德國教育家第斯多惠的一句名言：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

三、在音樂教學中升華德育之美

在學會歌曲以后，教師可以適當?shù)亻_闊學生的音樂視野，加大課堂的容量，根據(jù)教學內(nèi)容進行適當?shù)闹R拓展和更高層面的延伸，來提高學生音樂素養(yǎng)。因此，在音樂教學拓展環(huán)節(jié)，教師可以讓學生通過自己對音樂的感受，對歌曲進行二度創(chuàng)作，讓每個學生都可以充分發(fā)揮自己的想像力，用不同的形式把自己的感受生動地表現(xiàn)出來，用音樂打開學生想象的大門，從小培養(yǎng)學生發(fā)散性思維。例如，在教唱歌曲《不得了》以后，教師小結(jié)：在今天的音樂課上，我們用音樂講了森林故事，其實，這樣的故事在我們身邊正在上演。由于環(huán)境破壞，地球上的森林覆蓋率下降，生物種類變少，淡水資源減少，這是多么觸目驚心的畫面啊（教師播放森林遭破壞的畫面）！看到這些畫面，你有什么感悟和想法，想對肆意破壞環(huán)境、亂砍濫伐的人說些什么呢？生態(tài)平衡一旦被破壞，自食其果的必將是我們?nèi)祟悾@是一件多么可怕的事情啊！作為人類，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 同學們，“綠水青山就是金山銀山”，地球是動物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任，讓我們行動起來，一起建設(shè)綠色家園，保護好美麗的大自然，讓地球媽媽綠意常在、生機勃勃！簡短的小結(jié)，立刻將歌曲教學進行了提升，使德育之美得到了進一步的升華。

四、在音樂教學中享受德育之實

音樂課堂教學不僅要提高學生的欣賞能力、演唱能力和創(chuàng)造能力，還要讓學生在樂曲的欣賞中和歌曲的演唱中，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度和積極向上的精神風貌。在教學過程中，教師應(yīng)緊緊抓住時機，積極培養(yǎng)學生愛黨、愛國、愛人民，愛社會主義新時代的樸素情感，培養(yǎng)學生文明知禮、誠實守信的高尚情操。這就要求音樂教師在課堂教學過程中，把德育貫穿于教學中，使學生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。

例如，在教唱《歌唱二小放牛郎》一課時，筆者進行了這樣的課堂導入：“同學們，你們知道共產(chǎn)兒童團的故事嗎？在抗日戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)兒童團員們站崗放哨，為我軍偵察敵情，他們時刻準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，他們?yōu)榱丝箲?zhàn)的勝利，做出了很大的貢獻。今天，老師要用音樂講述一位共產(chǎn)兒童團員悲壯的故事。他叫王二小，為了掩護鄉(xiāng)親們，他把敵人帶進了包圍圈，卻獻出了自己寶貴的生命，這種革命精神永遠讓我們銘記。”教師的解說在學生心中播下革命的種子。在抒情又悲壯的歌聲中，學生心田的愛國之花徐徐綻放。又如，在學唱現(xiàn)代革命京劇《都有一顆紅亮的心》時，筆者簡單介紹了革命現(xiàn)代京劇《紅燈記》的劇情：《都有一顆紅亮的心》是革命現(xiàn)代京劇《紅燈記》唱段，講述了共產(chǎn)黨員李玉和跟李奶奶和小鐵梅，一家異姓三代人在日寇鐵蹄下進行地下工作的故事。李玉和由于被叛徒出賣而被捕，他堅貞不屈，英勇犧牲。李奶奶向小鐵梅痛說革命家史，鼓勵她經(jīng)受考驗，迎接斗爭，后來李奶奶也被敵人殺害。鐵梅繼承了父親、奶奶的遺志。接過了革命的“紅燈”，勝利地完成了黨交付的任務(wù)。希望通過今天的學習，同學們能像小鐵梅一樣“都有一顆紅亮的心”，成長為一名合格的新時代建設(shè)者和接班人。這樣，潤物無聲的德育滲透使學生的情感得到升華，既對學生進行了愛國主義教育，又激起學生的學習興趣，為新歌教學做好感情鋪墊。

五、結(jié)語

在小學階段，教育最重要的就是抓好“立德樹人”根本任務(wù)，引導學生成為新時代好少年。青少年是早上八九點鐘的太陽，充滿理想和希望。每位教師都應(yīng)該在教學中對學生進行“思政”教育，把“立德樹人”當作終生的教育目標，教育學生“學會做人、學會立志、學會創(chuàng)造”，讓學生做有道德的人，做堂堂正正的中國人，引導他們系好人生第一粒扣子、邁好人生第一步臺階，走好人生每一步路。