2023年16期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
學科視角
備課參考
課例精選
教海擷英
- 真實情境：培養兒童文言文學習思維生長的有效場域
- 言意兼得，讓語文課堂更有張力
- 新課標背景下語文OMO 教學模態的意義建構
- 借力課后小練筆 巧妙應對初習作
- 語文“紅色文化題材”課文教學路徑探究
- 聚力三“點”：提升微視頻資源開發的效度
- 應用思維導圖促進解決問題深度學習的實踐與思考
- 聚焦學生符號表達能力的課堂診斷
- 數學活動中“深度理解”的教學初探
- 淺析五育融合導向的體育課堂教學的實施策略
- 文化傳承視域下的民歌教學研究
- 數學課堂中學生審辯思維意識的培養策略
- 例談英語故事教學中高階思維培養的策略
- 研讀與教學：基于數學新課標中“學業質量”的規定
- 小學低年級課堂提升學生傾聽能力的策略
- “家文化”牽手你我他
——校園文化的建構與實施 - 談音樂課堂趣味的有效把控
- 有溫度的課堂，有深度的提問