2023年22期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請(qǐng)巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委。《新課程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來(lái)一直致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。
新課程教學(xué)(電子版)
核心素養(yǎng)
初中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施專題
課程與教學(xué)
- 中學(xué)歷史教學(xué)應(yīng)融入黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)
——以“堅(jiān)持獨(dú)立自主”為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育教學(xué)的方法
- 初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)建高效課堂的方法
- 初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中地理課堂教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放式課堂的教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 構(gòu)建高中政治高效課堂的有效策略分析
- 激趣策略在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
京師微課
教學(xué)實(shí)踐
- “立學(xué)課堂”理念下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
- 探究家校共育對(duì)小學(xué)生陽(yáng)光人格的塑造
- 文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解與實(shí)施
- 語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略
- 巧用逆向思維，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 高校“體育超市”教學(xué)模式改革思路探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透對(duì)策
- 新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)情境生活化策略探討
- 跨學(xué)科融合教學(xué)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的運(yùn)用
- 新課改背景下高中政治課情境教學(xué)模式的優(yōu)化策略
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)文化
- 微選擇視角下的思政課堂效用橫向度解析
- 通用技術(shù)在STEAM 跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式案例研究的作用
教學(xué)瑣談
- 小學(xué)綜合實(shí)踐中創(chuàng)意勞動(dòng)活動(dòng)的趣味組織
——以創(chuàng)意畢業(yè)季職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)為例 - 新教材背景下高中物理教學(xué)中的三個(gè)“轉(zhuǎn)化”
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法在跨學(xué)科融合中的教學(xué)實(shí)踐研究
- 培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法研究
- 當(dāng)數(shù)學(xué)邂逅繪本
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的繪本教學(xué)探討
- 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)美術(shù)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)習(xí)慣的對(duì)策
- 素養(yǎng)導(dǎo)向視角下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式
- 生物學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
——以“重組DNA技術(shù)的基本工具”為例 - 九宮八卦斬穴拳在小學(xué)體育課程中的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖模式的應(yīng)用
教育信息化
教學(xué)管理
學(xué)前教育
職業(yè)教育
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神
- 案例教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程思政視域下數(shù)控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題
- 核心素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 三段式逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在高職院校AutoCAD課堂中的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院為例 - 內(nèi)蒙古高職院校開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育初探
- 中職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 概念圖在中職電工電子技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用
- 高職院校勞動(dòng)教育實(shí)施方法
——以揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)醫(yī)學(xué)院受助學(xué)生為例