
2017年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 由國際閱讀測試引發(fā)的閱讀教學變革
- 國際閱讀素養(yǎng)評價研究對閱讀教學的啟示
- 在閱讀能力培養(yǎng)上下功夫
- 細化目標,運用“十字圖”提升閱讀素養(yǎng)
- 感知理解體驗
- 把握語言需求探索高效閱讀
- 落實主體地位提高語文課堂教學實效
- 立足目標,整體備課,重視實踐
- 巧引、妙練,促寫作
- 從核心素養(yǎng)出發(fā),落實推理能力的培養(yǎng)
- 借助直觀轉換語言助力推理
- 推理能力:一種重要的數學素養(yǎng)
- 惑處釋疑盲處延伸
- 站在學生的立場設計問題
- “‘先學后教’的數學課上不完”怎么辦
- 巧用教學語言演繹精彩課堂
- 整合單元主題,提高課堂教學實效
- 在單元整合中聚焦語言提升學生表達素養(yǎng)
- 整合教材優(yōu)化教學
