2010年23期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
實(shí)踐平臺(tái)
學(xué)科講壇
- 關(guān)于高中生物課開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的若干策略
- 淺談體育與健身課分組教學(xué)的藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力
- 語(yǔ)法教學(xué)的高效在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)
- 高考中高斯函數(shù)相關(guān)問(wèn)題探幽
- 淺析函數(shù)易錯(cuò)易混問(wèn)題
- 談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力的培養(yǎng)
- 新視域下高中美術(shù)課速寫教學(xué)探析
- 略談教育生態(tài)學(xué)視野下高中音樂(lè)生態(tài)課堂的建構(gòu)
- 試論武術(shù)的獨(dú)特美
理論研究
- “三生教育”及其與素質(zhì)教育之間的關(guān)系
- 淺談“三遠(yuǎn)”之審美意境
- 淺議培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代地理思維的教學(xué)策略
- 安全人機(jī)工程學(xué)在體育教學(xué)安全事故中的應(yīng)用
- 學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施的探索與思考
- 淺議學(xué)案式教學(xué)
- 建構(gòu)主義理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用芻議
- 淺談高中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”
- 淺談?wù)螌I(yè)術(shù)語(yǔ)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)青年教師課堂教學(xué)弊病及對(duì)策的思考
教苑擷英
專題研討
- 淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的管理
- 試論應(yīng)用文及其寫作教學(xué)中的法律因素
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法初探
- 談會(huì)計(jì)工作中人際關(guān)系協(xié)調(diào)的見(jiàn)解
- 對(duì)當(dāng)前農(nóng)村“新讀書無(wú)用論”的思考
- 小議譯林牛津高中英語(yǔ)選修模塊6 Unit3 welcome單元導(dǎo)入的教學(xué)
- 淺談高職高專師生情感互動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)
- 試論企業(yè)會(huì)計(jì)制度的微觀性與基本要求
- 類型學(xué)與建筑
課改前沿
- 營(yíng)造探究課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 小議生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺論新課改下的高中通用技術(shù)教學(xué)
- 文學(xué)佳句在區(qū)域地理教學(xué)中的巧用
- 關(guān)于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的探析
- 略談以課堂討論為核心的高中政治的動(dòng)態(tài)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 用幽默化解危機(jī) 用愛(ài)心感化心靈
- 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),搞好校本教研