農村普通高中體育教學中傷害事故產生的原因及預防措施

體育教學是以身體活動為主的學習過程，教學中如稍有考慮不周，就易發生損傷類的事故。所以雇學校體育教學中的安全問題顯得尤為突出。目前，有的農村的學校和老師為了避免傷害事故的發生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度減負減量，對稍有挑戰的教材干脆就不上，這樣既影響了體育教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學發展，也極大影響了學生身體機能的提高。我認為當前農村的學校和老師都應以一個客觀的態度去看待體育教學中的安全問題，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發生。

一、農村學校體育教學中傷害事故發生的原因

(一)農村場地、器材方面

很多農村學校場地主要是水泥地，太硬；跑道不少是煤渣跑道或是水泥跑道甚至石子跑道，太硬或過滑：在跑道中間的土質足球場坑坑洼洼，不平整；農村教師課前考慮欠周全，導致場地布置、器材擺放顯得過于狹窄，不方便學生運動：農村學校器材安裝不牢固或安放不合理；農村學校器材大小、質量與學生的年齡、性別不符。都是引起傷害事故的常見原因。

(二)農村教師方面

1 部分教師的安全意識不足：一些體育教師對教學安全的認識不足。思想上無防患意識，存在傷害事故難免的認識誤區。沒有在教學中積極采取各種預防措施，發生傷害事故后也不認真進行分析、總結經驗，這就為教學中傷害事故的發生埋下了隱患。

2 兼職體育教師專業理論知識及技術、技能不過關：如果兼職體育教師的專業理論知識及技術技能不過關。教授的動作出現技術性錯誤，這樣容易出現傷害事故；另外僅有滿腹理論知識或只會自己做動作。而不會根據學生實際情況采用與之相適應的教學手段，也是出現運動損傷事故的原因之一。

3 安排的準備活動不妥當：在劇烈運動前做好充分的準備活動可使肌肉及內臟器官積極動員起來，提高關節囊及韌帶的功能。調動神經系統處于良好的興奮狀態以保證運動取得良好效果，能有效地預防和防止傷害事故的發生。如果教師安排的準備活動不充分、準備部分與基本部分之間間隔時間過長、準備活動量太大或沒有針對性都可能導致傷害事故的發生。

4 教學內容和組織不恰當：體育課的教學內容、難度、強度等是否超過了學生的正常身體承受能力，教學中是否遵循了教學原則和教學規律，在教學中組織的是否合理有序，在器械上練習時是否對學生進行了合理的保護與幫助。比如讓高中女生連續進行跳多個一乘高的欄架練習。其強度和難度超過了許多女生的承受能力，因而這項練習對女生就有較大的危險性。

5 保護與幫助不當：體育活動中。經常會出現需要保護與幫助的情況。正確的保護與幫助是學生安全的有力保障。在教師強調不夠。或者學生注意力不集中的情況下，就容易發生傷害事故。

(三)學生方面

1 農村學生的安全意識不足：很多學生上課前無心聽教師講的安全措施，練習時往往由于技術較復雜或難度較大而造成損傷；少數農村男同學思想麻痹，缺少防傷觀念，運動中好奇心大，常盲目、冒失地做一些力所不及的動作，出現傷害事故；一些農村女同學在運動中膽子小、害羞。在練習時恐懼、緊張，也會造成動作失敗而受傷。

2 身體素質差：目前在校學生普遍身體素質較差，由于現行升學制度的影響，繁重的功課占去了學生的課余鍛煉時間，僅靠每周兩、三節的體育課根本無法使正在生長發育高峰期的青少年具備強健的體魄和良好的各種身體素質。由于身體素質差，在完成強度較大或難度較太的練習時容易造成損傷。

3 學生全身健康原因導致的傷害。是指因為學生身體本身存在著某種不適于體育鍛煉的疾病而導致的學生傷害事故。比如學生為了順利升學故意隱瞞病情或者怕其他學生嘲笑而隱瞞所引發的事故。

(四)意外事故方面

是指由于體育教師和學生不能預見、不能抗拒的原因發生的學生傷害事故，這是非人為能力所能避免的。比如學生在打籃球時跳起搶球落下踩到同學腳而崴腳導致的事故。

二、農村學校體育教學中傷害事故發生的預防措施

(一)農村場地和器材方面

領導要重視，制度要健全。學校應派專人定期檢查校內的體育設施是否完善，有無安全隱患，發現隱患應當及時排除。課前，教師應注意練習場地的平整，檢查器材有無損壞；課中應關注學生的學習內容與場地、器材的合理性；課后，應及時回收器材。對損壞的器材要及時進行維修或處理，避免發生傷害事故。

(二)農村教師方面

1 加強專業理論和技術的學習。兼職體育教師必須加強專業理論和技術的學習，不斷鞏固、提高專業理論水平。與先進的技術同步。積極參加各類的學習班和培訓班，在教學過程中針對學校及學生的實際情況，靈活采用各種組織形式和教學手段，減少課中出現運動損傷。

2 課前加強學生的安全意識。一些農村學生自我控制能力差。練習過程也容易分散精力。教師課前必須加強安全意識。每節課都應針對教材說明注意什么事項。長期給學生灌輸安全意識問題，這樣才能保證學生形成練習時集中精力、注意安全的意識，并容易得以強化。從而避免不必要的運動損傷。

3 科學安排準備活動。合理充分的準備活動能提高走腦皮層對運動器官的有效調節，使動作更加準確，減少失誤和傷害事故的發生。在安排準備活動時，其內容與負荷應依據基本活動的內容、學生的身體機能、當時的氣象等因素而定。

4 合理安排教學、訓練和比賽。教師要充分了解教學、訓練內容，遵循教學、訓練和比賽的原則，改進教學方法，合理安排每節課的運動量和動作難度，循序漸進，全面發展。注意性別、健康狀況等特點，做到具體安排，個別對待。

5 正確有效利用保護幫助。保護和幫助是促使學生掌握動作的重要教學手段之一，有助于減輕練習者心理負擔，維護練習者安全。教師對此必須十分重視，切不可馬虎大意，不能抱著“小心點就沒事”，更不能為圖輕松、貪省力而放棄。教師除自身要學習研究各種教材的保護與幫助方法外，還要在平時教學中教給學生自我保護和互相保護的方法，以及利用好各種可起到保護的器械進行保護。

教師要積極開展運動損傷的宣傳教育工作，加強思想教育。在思想上要有足夠多的重視，對學生要始終堅持“預防為主”的方針，把安全和防范措施貫穿在每次活動的始終。在學習內容時，教師除詳細了解該項目的技術特點外，還應了解從事該項活動時身體容易受傷的部位，了解該項目典型運動損傷病例，以便吸取教訓。教師課堂上要有意培養學生的團隊意識。增進學生間的友誼，促進他們間的交流，使學生養成課堂上相互尊重、團結友愛、互幫互助的行為習慣，從而降低事故的發生率。

(三)農村學生方面

1 加強安全和自我保護意識，學生應學會在練習中遇到意外事故時做自我保護，同學之間遇到一些潛伏的隱患的時候，要相互提醒、互相保護、互相幫助，從而降低事故的發生率。體育課上要服從教師的安排，克服急于求成，好高鶩遠，冒險逞能，盲從蠻干、恐懼、緊張等行為，從自身最大限度的避免傷害事故的發生。

2 加強身體鍛煉，提高各項身體素質，學生應養成每天堅持鍛煉身體的習慣。持之以恒，從而提高自己的身體景質，并學會有針對性地鍛煉，彌補自己的不足。身體素質提高了，對于完成課的練習，自然也較容易，從而避免因素質差而引起運動中傷害事故的發生。

3 學生存在不適于劇烈運動的特異體質。不要隱瞞病情應當及時向學校反映。以防止事故的發生。

(四)意外事故方面

我們在盡最大努力去防止傷害事故的發生，但實際工作中，傷害事故是難免要發生的。因此，農村教師就必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間展開急救，阻止傷害事故進一步惡化。教師要積極與學校、家長聯系。以積極態度解決問題，如陪掉學生、墊付費用等，最大限度消除負面影響，教師平時要加強衛生保健知識的學習，并通過體育課和理論課向學生傳授。還可以請學校的校醫到班上做一些講座提高學生的自救和他救的能力。

由于體育課自身所具有的運動性、激烈性、對抗性和開放性等特點，在體育課中發生傷害事故是難免的。學生、镕長和教師應以一個客觀的態度去看待體育教學中的安全問題，正確地去對待傷害事故這一問題。造成體育課中傷害事故的原因是多方面的，體育教學中傷害事故不可避免，事情因素也是多種多樣，我們要正確認識傷害事故，合理區分童任事故與非責任事故，保證體育教學的順利進行。