2022年33期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
案例剖析 ANLI POUXI
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)方法單元教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)有效性
- 淺談?dòng)行釂?wèn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新常態(tài)下“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)”教學(xué)策略設(shè)計(jì)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)算理結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 探究如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 探討生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 算中用用中算
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)用算結(jié)合教學(xué)策略 - 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)的有效實(shí)施
- 關(guān)于生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究
- “生本”理念下的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
課改前沿 KEGAI QIANYAN
教育論壇 JIAOYU LUNTAN
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)文化視域下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)思路分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的措施研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生兩極分化的策略
專題研究 ZHUANTI YANJIU
- 概率統(tǒng)計(jì)在國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作風(fēng)險(xiǎn)決策中的應(yīng)用
- 五年制高職數(shù)學(xué)與電工電子專業(yè)課程融通的實(shí)踐研究
- 蘇教版與加州版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“乘法分配律”的比較研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)的實(shí)施研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢(shì)研究
- 以“說(shuō)”代“做”的快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的有效性研究
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
交流平臺(tái) JIAOLIU PINGTAI
- 學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)思考下學(xué)生的差異性
- 探討如何利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果分析
- “雙減”下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于學(xué)生錯(cuò)誤原因設(shè)計(jì)計(jì)算教學(xué)策略
——以“萬(wàn)以內(nèi)加減法”為例