2018年40期
教育周報·教研版
教學論壇
- 智美課程下的適合英語課堂的教學策略
- 讓小學低段寫話穩(wěn)步前行
- 如何理解和落實高中思想政治學科核心素養(yǎng)
- 英語閱讀課教學的幾點體會
- 我怎樣教《年、月、日》
- 小學數(shù)學微課應用的思考
- 巧用Pre—reading，培養(yǎng)學生的閱讀策略
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學思品課程教學實踐
- 我的課堂大放異彩
- 如何做好初高中銜接英語教學
- 初中物理實驗中學生創(chuàng)新意識的訓練
- 論小學高段學生心理危機的預防及應對策略
- 談談高中數(shù)學教師如何引導學生提高數(shù)學素質(zhì)
- 師愛勝于母愛
- 做關(guān)愛學生的好老師
- 淺淡班主任與學生談話的藝術(shù)
- 讓美在漢拼課堂浸潤
- 小班化教學的探索
- 淺談小學文言文教學
- 如何搞好英語中的情境教學
- 課堂提問有效性在高中生物教學中的應用
- 小學數(shù)學教學激趣探討
- 信息技術(shù)與學科教學整合的應用與思考
- 插圖
- 養(yǎng)成習慣，循序漸進
- 在活動中體驗，在體驗中成長
- 育人在“心”
- 怎樣與小學生溝通
- 地理教學中的“困惑與策略”思考
- 讓學生快樂成長 讓教師幸福工作