如何理解和落實高中思想政治學科核心素養

學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。思想政治學科核心素養主要包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。

一、主要內涵。

（1）政治認同是指人們對一定社會制度和意識形態的認可和贊同。學生能夠理解中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，擁護中國共產黨的領導；認同社會主義核心價值觀并自覺踐行社會主義核心價值觀。

（2）科學精神是人們在認識和改造世界的過程中表現出來的理智、自主、反思等思維品質和行為特征。學生能夠運用馬克思主義哲學的觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾。

（3）法治意識是人們對法律的認可、崇尚與遵從。主要包括規則意識、程序意識和權利義務意識等。學生能夠理解法治是人類文明演進中逐步形成的國家治理方式；形成憲法至上、法律權威、法律面前人人平等的觀念。

（4）公共參與是公民主動有序參與社會公共事務和國家治理，承擔公共責任，維護公共利益，踐行公共精神的意愿與能力。學生能夠具有人民當家作主和勇于擔當的責任感；積累參與民主管理、民主決策、民主監督的實踐經驗。

二、核心素養在高考選拔中的體現

思想政治課的核心素養緊跟國家高考“一體四層四翼”的要求，充分體現了高考“立德樹人，服務選拔，導向教學”的核心立場。核心素養的導向在近幾年高考中體現尤為明顯。2018高考文綜全國Ⅰ卷第18題、23題，通過“多國政黨領導人北京出席世界政黨高層對話會共建人類命運共同體、我國運營“慢火車”運送大山里的孩子上學”等材料，引導學生擁護中國共產黨的領導，樹立正確的價值觀。全國Ⅱ卷第40題，引用“袁隆平代表隊對我國雜交水稻的科研貢獻”等材料，培養考生的科學精神和公共參與意識。

三、在教學實踐中將核心素養落實、落細、落小

俗話說“道不可坐論，德不能空談”，我們要把思想政治課的核心素養落到實處，細處，小處。“實、細、小”既是切入口，也是載體。而落實、落細、落小的關鍵在于喚起從點滴開始的行動。

（1）在課堂教學上，要把思想政治課的核心素養落到實處。平常的課堂教學，就要圍繞本節課的核心內容，在情境導入，問題設置，感悟提升等環節都要巧妙地將核心素養滲透其中。比如講《中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度》時，導入可采用歌曲《我們的新時代》展現在中國共產黨領導下我們取得的輝煌成就。讓學生感受沒有共產黨就沒有新中國。最后課堂升華時，要讓學生自然而然的產生中國共產黨領導一切的政治認同。

（2）在習題練習中，要把思想政治課的核心素養落到細處。首先，要多做高考題。高考題最能體現國家“立德樹人，服務選拔，導向教學”的核心立場。也最能體現明確的學科素養導向。其次，要精選練習題。選題要準，要精。在落實雙基的同時，要體現出思想政治課的學科核心素養的要求。最后，要設計原創題。原創題有明確的目的性。從選材，到問題的設置，都應該體現出要培養的核心素養。

（3）在學生教化中，要把思想政治課的核心素養落到小處。如果是班主任，可以把核心素養的要求滲透在主題班會之中。通過設計恰當的主題班會，引導學生了解社會，參與社會公共生活。如果是普通老師，可以多與學生交流、談心，在情感、態度和價值觀方面，引導學生追求真善美，反對假丑惡。為祖國培養有信仰的中國公民，有思想的中國公民，有尊嚴的中國公民，有擔當的中國公民。