關注

• 在元宇宙中開展沉浸式學習：基于5G+AR的沉浸式學習特征、范式與實踐

青年博士論壇

• 從“自戀者”到“公共人”：論德育如何打破個體化桎梏

學術論壇

• 職業教育幫扶振興鄉村研究
  ——基于黔S學校的個案觀察
• “三全育人”視域下高校勞動教育的現實困境與路徑選擇
• “后扶貧時代”教育扶貧的基本邏輯、現實困境與提升策略
• 新時代大學生勞動價值觀的認同困境與培育路徑

管理

• 治理現代化背景下公辦高職院校董事會建設
  ——以閩江師范高等專科學校為例
• 省際均等化視角下我國學前教育資源配置效率研究

馬克思主義與思政

• 習近平法治思想指引下新時代高校依法治校的實踐路徑
• 百年黨史融入高校思政課話語體系建構的必然、邏輯與應然
• 網絡思想政治教育研究現狀與前沿分析

德育與心理

• 大學生學習投入影響因素及提升對策
• 突發公共衛生事件中的青年愛國主義教育思考
• 高職學生工匠精神培育的影響因素及策略

教師發展

• 中小學教師教育懲戒權行使困境及紓困之徑
• 減負視角下鄉村教師角色的異化與回歸
• 我國教師專業化政策的演進歷程、邏輯轉換及未來走向

教科研

• 專業認證視域下工程倫理教育途徑探析
• 普通高校混合教學模式構建研究
• 數學建模：優化應用型本科高校創新人才培養的路徑
• 核心素養視域下教材二次開發研究

教育史苑

• 文化嵌入視角下中國大學百年治理的經驗與抉擇
• “抗大”思政教育對新時代高校思政教育的啟示

• “生活·實踐”教育的微觀公平意蘊
  ——兼評《均衡·優質·活力：基于差異的學校教育微觀公平理論與實踐》