
2024年3期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦
- “三種文化”融入中小學(xué)學(xué)科教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育視域下整本書(shū)閱讀教學(xué)探析
- 在文言文教學(xué)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 第一學(xué)段革命文化題材課文教學(xué)策略
- 在閱讀教學(xué)中嵌入本土紅色文化素材
- 初中音樂(lè)教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的探索與應(yīng)用
- 立足東坡文化開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源
- 基于傳統(tǒng)文化的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 中草藥跨學(xué)科學(xué)習(xí)融合課程設(shè)計(jì)與實(shí)施例談
實(shí)踐
- 依托美術(shù)教學(xué)落實(shí)課程思政理念
- 新時(shí)代藝術(shù)課程思政教學(xué)策略例談
- 增強(qiáng)音樂(lè)課的思政味
- “同伴共學(xué)”在大單元教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談帶班育人方略
- 讓研究真實(shí)發(fā)生
- 素養(yǎng)立意的物理實(shí)驗(yàn)試題設(shè)計(jì)
- 以趣味情境貫通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 影響滑動(dòng)摩擦力大小因素實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 實(shí)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的物理復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- “美術(shù)+”視域下武當(dāng)文化特色課程建構(gòu)及實(shí)施策略
- 教育數(shù)字化視域下“大美武當(dāng)”主題單元教學(xué)策略
- “大美武當(dāng)”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施策略
- 學(xué)科鏈接在教材二次開(kāi)發(fā)中的運(yùn)用
- “增補(bǔ)”助力教材二次開(kāi)發(fā)
- 跨界 鏈接 挖掘
- “教-學(xué)-評(píng)”一致性教學(xué)策略
- 以疑促思 體悟情感
- 依托單元整體教學(xué)弘揚(yáng)革命文化
- 基于“天地圖”的地理情境教學(xué)策略初探
- 智能體育為幼兒健康成長(zhǎng)賦能
- 聚焦推理意識(shí) 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 基于數(shù)學(xué)思維解決“雞兔同籠”問(wèn)題
- 用畫(huà)長(zhǎng)方形圖法巧解“雞兔同籠”問(wèn)題
- “雞兔同籠”單元教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 折出60°的角
- 基于UbD理論的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)習(xí)支架促幼兒數(shù)學(xué)過(guò)程性能力發(fā)展
- 依據(jù)編排意圖實(shí)施板塊教學(xué)
