新時(shí)代藝術(shù)課程思政教學(xué)策略例談

彭艷 廖冰馨

人音版音樂三年級(jí)下冊(cè)“愛祖國(guó)”主題單元中的《紅旗頌》（片段），旨在通過(guò)愛國(guó)主義題材的音樂作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的真摯熱愛和美好祝福。教學(xué)中，筆者通過(guò)以下方法將音樂課程思政與音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)有效融合在一起。

一、深研樂曲內(nèi)涵，在情感共鳴中強(qiáng)化審美感知

審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂情緒與情感的第一步，其目的是讓學(xué)生在與音樂作品的情感共鳴中激發(fā)愛黨、愛國(guó)等情感，形成樂觀的態(tài)度和對(duì)美好事物的關(guān)愛之情。備課階段，教師可以從藝術(shù)表現(xiàn)、思政內(nèi)涵等角度全面而深入地分析樂曲內(nèi)涵，確保音樂的感性特征、審美特質(zhì)與思政教育自然融合，讓作品的思政內(nèi)涵與美感一同根植于學(xué)生頭腦中，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，筆者首先從學(xué)生佩戴的紅領(lǐng)巾入手，告訴學(xué)生紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的合理想象；然后，通過(guò)視頻讓學(xué)生對(duì)國(guó)旗的顏色、材質(zhì)、形態(tài)有一個(gè)全面、感性的認(rèn)知；最后，拓展講解關(guān)于國(guó)旗使用場(chǎng)景的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)邊防戰(zhàn)士在惡劣條件下守護(hù)國(guó)旗、保家衛(wèi)國(guó)的可親可敬，以國(guó)旗覆蓋骨灰盒的最高禮遇迎英烈忠魂榮歸故里的莊重嚴(yán)肅，國(guó)旗相伴游子回家的事例所傳遞的民族自豪感，讓學(xué)生真切感受到五星紅旗于個(gè)人、祖國(guó)及中華民族的重大意義，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《紅旗頌》這首音樂作品情感內(nèi)涵的領(lǐng)悟。

二、聚焦音樂要素，在欣賞聆聽中強(qiáng)化創(chuàng)意實(shí)踐

音樂要素是音樂創(chuàng)作的基本條件，包括音樂的高低長(zhǎng)短、強(qiáng)弱力度、曲調(diào)、和聲等。不同的音樂要素通過(guò)不同的音樂形式呈現(xiàn)，表達(dá)不同的情感與思想。音樂創(chuàng)意實(shí)踐多以唱詞、節(jié)奏、旋律等的編創(chuàng)為表現(xiàn)形式，可充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)意，既是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，又是藝術(shù)課程思政內(nèi)容植入的切入點(diǎn)和效果檢測(cè)點(diǎn)。

本課內(nèi)容的欣賞與聆聽過(guò)程系統(tǒng)圍繞音樂要素的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)。筆者在多次磨課、反思及教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中精準(zhǔn)梳理出該課程內(nèi)容的以下音樂要素：國(guó)歌音調(diào)的引子、具有歌唱性的主題A（深情高歌頌紅旗）和充滿行進(jìn)感的主題A1（熱血奮進(jìn)迎紅旗）。同時(shí)，筆者以最突出的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)“三連音”“音樂要素特點(diǎn)”（主題A，節(jié)拍4/4、節(jié)奏舒展、力度中強(qiáng)、速度慢；主題A1，節(jié)拍2/4、節(jié)奏密集、力度強(qiáng)、速度快）作為欣賞與藝術(shù)表現(xiàn)的中心點(diǎn)。這首樂曲凝練的標(biāo)題及鮮活的藝術(shù)表現(xiàn)，既有利于學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)美好生活來(lái)之不易，又有利于激發(fā)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意實(shí)踐傳遞藝術(shù)之美的強(qiáng)烈欲望。教學(xué)時(shí)，筆者結(jié)合學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生在欣賞、聆聽的過(guò)程中把握音樂要素，感悟作品意蘊(yùn)。在學(xué)生生發(fā)表現(xiàn)欲望后，筆者引導(dǎo)學(xué)生為主題A的前兩個(gè)樂句填詞，使學(xué)生的愛國(guó)情感在自編自唱的歌聲中得以升華。這樣的活動(dòng)過(guò)程集主題內(nèi)化、思政教育、演唱實(shí)踐于一體，收到了良好的效果。

三、加深文化理解，在拓展學(xué)習(xí)中強(qiáng)化思政教育

音樂課程中的文化理解旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知音樂作品的情緒情感、結(jié)構(gòu)及音樂要素特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)音樂藝術(shù)對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)和價(jià)值。文化理解的培育， 有助于學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，尊重文化多樣性，增強(qiáng)文化自信。

拓展環(huán)節(jié)，筆者組織學(xué)生觀看《紅旗頌》（片段）云合奏視頻，并說(shuō)說(shuō)自己的感想。學(xué)生觀看視頻后發(fā)現(xiàn)：音樂家用云合奏的方式演繹了這首紅色經(jīng)典管弦樂作品，用音樂帶給人們溫暖和力量，用音樂表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。這樣的音樂作品能激勵(lì)人們?nèi)计鹨还蓤F(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神力量。這樣，筆者引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂作品多樣態(tài)表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)素材，感悟音樂的力量與價(jià)值。

教學(xué)接近尾聲，筆者播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，并總結(jié)：一首經(jīng)典的紅色音樂作品會(huì)伴隨時(shí)代的前行接續(xù)傳播，以各種形式在不同的地方奏響，但無(wú)論怎樣變遷，音樂作品傳達(dá)出的精神高度、人文內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值都是永恒的，這首歌曲見證了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。最后，筆者倡議學(xué)生在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下立下莊重誓言：紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)心向黨！做共產(chǎn)主義接班人。這樣，筆者用《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》作為背景，以激情澎湃的樂曲傳達(dá)了青少年的使命和擔(dān)當(dāng)，用平實(shí)樸素的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀。

（作者單位：彭艷，武漢市江夏區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站；廖冰馨，武漢市江夏區(qū)藏龍第二小學(xué)）