孝感：一體化協(xié)同研究支撐教聯(lián)體良性發(fā)展

湖北省實(shí)施“縣域教聯(lián)體”改革實(shí)踐是黨的二十大報(bào)告關(guān)于“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置”要求在湖北的生動(dòng)實(shí)踐，是湖北省委倡導(dǎo)的“共同締造”理念在教育領(lǐng)域的重大行動(dòng)。2022年6月以來，全省納入教聯(lián)體建設(shè)的義務(wù)教育學(xué)校有3000多所，占比達(dá)51%。教聯(lián)體建設(shè)推動(dòng)了基礎(chǔ)教育管理體制、學(xué)校組織架構(gòu)、教師人事關(guān)系的系統(tǒng)變革。如何促進(jìn)全省各市（州）教科研機(jī)構(gòu)在“縣域教聯(lián)體”建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)、支撐與驅(qū)動(dòng)作用？本期選登部分市（州）教科院院長的觀點(diǎn)。

孝感市教育科學(xué)研究院支部書記、院長? 魏玉娟

孝感市在集團(tuán)化辦學(xué)的基礎(chǔ)上，以管理聯(lián)合、資源聯(lián)享、教學(xué)聯(lián)動(dòng)、文化聯(lián)根、考核聯(lián)體的“五聯(lián)”機(jī)制深入推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)。截至目前，全市義務(wù)教育階段教聯(lián)體共102個(gè)，覆蓋學(xué)校330所，占比60.55%。其中，遴選為市級(jí)教聯(lián)體試點(diǎn)的有30個(gè)，獲選省級(jí)教聯(lián)體試點(diǎn)的有12個(gè)。具體舉措如下。

以學(xué)段延伸推動(dòng)教聯(lián)體基礎(chǔ)建設(shè)。教聯(lián)體建設(shè)工作由最初的義務(wù)教育學(xué)段拓展到目前各學(xué)段多維“跨空間”開展。市教科院主導(dǎo)組建了高中、初中、小學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育五個(gè)市級(jí)教聯(lián)體，為全面推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)搭建平臺(tái)。在探索高中教聯(lián)體建設(shè)工作中，市教科院主導(dǎo)組建了“1+7+4”重點(diǎn)高中和“一般高中”兩個(gè)協(xié)作體，指導(dǎo)協(xié)作體根據(jù)《孝感市普通高中教科研協(xié)作體工作指導(dǎo)方案》，開展備考研討、質(zhì)量分析和同課異構(gòu)等活動(dòng)，促進(jìn)各高中取長補(bǔ)短、共同提升。

以教師多向交流加強(qiáng)教聯(lián)體隊(duì)伍建設(shè)。一是強(qiáng)化教師交流機(jī)制。教聯(lián)體內(nèi)部管理干部和教師輪崗比例每年不低于10%。縣城義務(wù)教育階段學(xué)校新招錄教師工作5年內(nèi)必須到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，每年到鄉(xiāng)村交流輪崗的教師中骨干教師不低于30%。二是將交流經(jīng)歷納入各類評(píng)選方案中。教師在孝感市參加特級(jí)教師、省級(jí)名師、市級(jí)名師等評(píng)選，必須要有農(nóng)村學(xué)校的執(zhí)教經(jīng)歷。

以資源共享促教聯(lián)體內(nèi)涵發(fā)展。一是評(píng)價(jià)導(dǎo)向促發(fā)展。制定《孝感市初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案（試行）》《孝感市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案（試行）》（孝教發(fā)〔2023〕14號(hào)），凸顯一體化發(fā)展評(píng)價(jià)，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)價(jià)導(dǎo)向。二是學(xué)科教研同開展。高中協(xié)作體開展集體備課、學(xué)科課堂觀摩評(píng)比和教育教學(xué)講座等活動(dòng)，義務(wù)教育階段教聯(lián)體通過組織集體備課、孝感好課堂比賽、名師送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)聯(lián)合教研開展常態(tài)化。三是技術(shù)賦能提質(zhì)增效。全市教聯(lián)體學(xué)校以名師課堂、學(xué)科骨干教師授課為依托，進(jìn)行錄播、直播1000余次，助力薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校開足、開齊課程，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。