安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 基于新課標背景下的群文閱讀方法
- 數學史的育人價值研究
- 高中英語寫作教學現狀分析
- 淺談學生英語作文中的冗余現象
- 聚焦政治觀點 發展學生政治認同意識
- 區域地理教學中的核心素養滲透
- 淺談高中物理電磁學教學中核心素養的體現
- 智慧型教師綜合素質初探
- 課堂教學因改變而精彩
- 變“閱讀”為“悅讀”,引領學生進入課外閱讀的“伊甸園”
- 淺談如何利用繪本讓小學生提高閱讀和寫作能力
- 例談古詩對比閱讀中培養學生語文核心素養
- 淺談兒童閱讀課
- 淺談繪本閱讀如何與小學寫作教學相結合
- 不經歷“過程”,怎么成“觀念”
- 構建表象
- 淺談有效理答在小學數學課堂中的運用
- 小學數學課堂學生注意力培養探討
- 淺談小學數學課堂教學中教師對學生差異性的關注
- 活動課堂中的驚喜
- 滲透數學思想方法 提升數學思維能力
- 基于學生學情,優化數學教學
- 淺談提高小學生學習英語興趣的策略
- 經緯網地球儀簡易模型制作教學
- 城鄉接合部幼兒園培養5—6歲幼兒在園同伴間分享行為的實踐研究
- 情景教學的探索與實踐
- 淺談怎樣發展聾生語言能力
- “翻轉課堂”運用于高中語文教學的案例研究
- 上好農村初中美術課的思考
- 開啟筆尖下的尋美之旅
- 關于小學數學教學情景課堂的創設方法探索

