小組合作學習
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
學教學；小組合作學習；應用新課改對初中數學教學提出了新的要求，灌輸式教學已經不能滿足當前的教學需求.要想推動學生的有效學習，將學習效率提上去，應積極探討新的教學手段.在這一背景下，合作學習模式應運而生，它改變了學生被動學習的狀態，從整體上提升了初中數學教學質量.1 初中數學教學中合作學習模式應用現狀1.1 將合作作為重點，規劃性不強部分初中數學教師單純是為了完成學校的要求而開展合作學習，在具體實踐中，只重視形式，不重視內容，應用起來隨心所欲，不管教學任務是
中學數學·初中版 2024年5期2024-06-21
- 小組合作學習在初中體育教學中的應用價值與應用策略探究
師在組織小組合作學習活動時存在的問題，以及在初中體育課堂上科學引導學生進行小組合作學習的重要價值，并結合教學實踐具體討論了能夠讓小組合作學習充分發揮作用的教學策略。【關鍵詞】小組合作學習；小組學練；初中體育；教學策略體育課以運動教學為主，在多數情況下，體育課是在室外體育場地進行的。體育課程的教學目標是發展學生核心素養和增進學生身心健康，讓學生形成終身鍛煉的意識和習慣。在初中體育課程中引導學生進行小組合作學習，可以提升學生的自主學習能力，讓學生有更多與他人交
教育界·A 2024年12期2024-06-19
- 農村小學數學教學中小組合作學習的探究
距，因此小組合作學習更加被重視.但是，在小學合作學習的實際開展過程中，會受到多種因素的制約，導致實際效果并不理想.農村小學數學教學中小組合作學習模式的有效開展需要教師積極探討方案.關鍵詞：農村；小學數學；小組合作學習小組合作學習在當前課堂教學中的應用較為廣泛.這種教學模式在課堂實踐中的合理應用能夠有效活躍學習氣氛，提高學習質效，因此受到廣大師生的青睞.教師在組織學生以小組形式開展學習探究的時候，需要根據學生特性和學情將學生進行合理分組，保證小組活動中每一位
數學之友 2024年4期2024-06-18
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用實證研究
學中組織小組合作學習，有助于提高英語教學效率，發展學生的合作意識，對其英語核心素養的形成具有積極的促進作用。為順利落實小組合作學習，文章在分析小組合作學習價值的基礎上，提出教師可以通過科學劃分學習小組、合理分配合作角色、設計合作驅動任務、組織合作成果展示活動、完善合作評價體系等方法開展教學。關鍵詞：初中英語；小組合作學習；應用實證新課程理念提出，在初中英語教學中要會自主探究，合作互助；學會反思和評價學習進展，調整學習方式；學會自我管理，提高學習效率，做到樂
基礎教育論壇·上旬 2024年4期2024-06-12
- “雙減”下運用小組合作學習提高初中數學課堂練習效果的研究
師要通過小組合作學習，讓學生與同學積極互動，在充分掌握知識的同時，提高自主學習能力和合作能力，提高學習興趣。闡述了“雙減”政策下開展小組合作學習的重要意義，分析了在初中數學教學中運用小組合作學習存在的問題，探討了通過小組合作學習提高初中數學課堂練習效果的策略。關鍵詞：“雙減”政策；小組合作學習；初中數學；課堂練習效果基金項目：本文系北海市教育科學2022年度規劃立項課題2022B37號課題“‘雙減政策下小組合作學習對提高初中數學課堂練習效果的實踐研究”成果
求知導刊 2024年9期2024-06-12
- 淺議如何構建小組合作落實核心素養
心素養。小組合作學習作為初中語文教學中一種有效的教學方式，能夠促進學生學習熱情的提升，優化其團隊協作以及自主學習等意識，對更好地培養學生語文核心素養十分有利。關鍵詞：核心素養；初中語文；小組合作學習；新課程改革；探究能力中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）21-0006-05社會不斷發展，基于新課改腳步的不斷加快，對學生開展有效的核心素養培養變得愈發重要起來。語文在初中課程體系中屬于基礎課程，語文課程也是培養學生核
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 以“小組合作學習”為抓手的高效課堂的實踐研究
景下，“小組合作學習”這種形式應運而生。在教學實踐中，“小組合作學習”是引導學生主動學習的重要途徑之一。課堂中利用小組合作學習有利于培養學生的探究意識和合作精神，也有利于提高學生口語交際和解決問題的能力。在我校推行的高效課堂“小組合作”新課堂模式教學的過程中，我意識到，要充分發揮“小組合作學習”的作用，提高學習的效果，應注意以下幾點：一、構建合理的合作小組?教師在構建合作小組時，應注意結構的合理性。一是小組人數要合理，一般以4人或6人最佳。二是分組應遵循“
教育周報·教研版 2024年14期2024-05-15
- 基于小組合作學習的高中政治核心素養培養探究
的重點。小組合作學習作為一種新的教學模式，能夠有效培養學生的自主學習能力，促使學生之間相互合作、相互探討，進而提高學習效率。小組合作學習能夠促使學生之間形成良好的競爭關系，提高學生的學習興趣。在高中政治教學過程中，教師需要積極開展小組合作學習活動，優化教學模式，提高課堂效率。關鍵詞：小組合作學習；高中政治；核心素養核心素養是當前教育界的熱點話題，它是學生在學校期間發展起來的一系列可遷移的能力，這些能力能夠讓學生適應社會生活的發展。高中政治課程主要包括三個板
課堂內外·高中教研 2024年3期2024-05-10
- 初中英語教學中小組合作學習的實施路徑研析
，文章從小組合作學習著手，探究了初中英語教學中小組合作學習的實施路徑，旨在為相關人員提供參考。關鍵詞：初中教育；英語教學；小組合作學習初中英語的教學目標是為了促進學生發展，進而培養學生的英語應用能力，使學生在教師的引導下提升綜合素養。在新時期，初中英語教師在教學的過程中，為強化學生對知識的掌握，應調整教學方式，運用能調動學生積極性的方法，使學生更好地參與到教學活動中。小組合作教學模式是一種具有綜合性的教學模式，不僅能調動學生學習的主動性，還能促使學生在小組
課堂內外·初中教研 2024年3期2024-05-10
- 小組合作學習提升語文教學實效
妮摘要：小組合作學習是一種較為開放的教學手段，提倡的是學生自主學習、合作探究、獨立思考，將其合理運用于語文教學中，需要教師發揮出自身引導、組織作用，推動學生合作學習，這樣不僅契合小學生學習訴求，還能讓學生親歷知識形成過程，既可以深化學生對語文知識的理解，還可以有效鍛煉學生的思維品質及合作意識，為學生的全面發展打好基礎。鑒于此，本文就小組合作學習提升語文教學實效的策略展開了實踐分析，希望借此來改進小學語文教學。關鍵詞：小組合作學習 語文教學 小學引言新課程標
《學習方法報》教學研究 2024年33期2024-04-29
- 淺談小組合作學習在初中化學教學中的應用
中應強化小組合作學習在其中應用力度，確保學生在小組合作學習過程中獲得一定收獲，全面促進學生全面發展，保障初中化學教學質量和學生化學知識掌握力度。文章闡述小組合作學習在初中化學教學中的作用，并從多個角度出發闡述小組合作學習在初中化學教學中的實踐，彰顯小組合作學習模式的應用價值，將新課程改革對初中化學教學提出的要求落到實處。關鍵詞：小組合作學習；初中化學教學；實踐應用中圖分類號：G424??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）18
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- 專題研究小組合作學習中群體認知沖突管理對協同知識整合水平的影響研究
程實踐；小組合作學習；群體認知沖突管理；協同知識整合1?引言科學與工程實踐強調“學習”與“實踐”的緊密結合，充分發揮科學實踐與工程實踐的協同作用，為推進我國基礎科學教育的改革、基礎工程教育的開展提供了切實可行的途徑[1，2]。協同知識整合是持有不同知識背景與觀點的學習者，通過社會性交互，不斷進行知識與觀點的碰撞、沖突與整合，最終建立共識、對協作問題達成一致性理解的動態過程[3，4]。作為協同知識建構的重要環節，協同知識整合的水平也是衡量協同知識建構質量的重
化學教學 2024年3期2024-04-22
- 提升小組合作學習質量 打造高效小數數學課堂
要］ 小組合作學習作為重要的學習方式，其在提高學生參與能力、培養團隊精神、喚醒學生主體意識等方面具有重要的價值。教學中教師要認真挖掘合作資源，為學生營造一個平等、和諧的合作環境，通過自學與合作、自由與規范、指導與點撥相結合的方式，讓學生學會思考、學會合作、學會學習，以此提升合作質量，提高學習品質。［關鍵詞］ 小組合作學習；合作質量；學習品質為了培養小學生的合作意識，提升小學生的團隊合作精神，有效落實學生數學素養，小組合作學習在小學數學教學中正如火如荼地開
數學教學通訊·小學版 2024年2期2024-04-19
- 小組合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應用與優化
程中運用小組合作學習的重要性及方法，并且提出一些策略來優化其學習成效。本文通過對分組策略、任務設計、合作學習過程以及教師指導與評價的論述，并通過對一個小學高段語文閱讀教學實踐進行案例研究，研究發現，小組合作學習能夠有效地提升學生閱讀能力與綜合素養。最后提出一些建議來優化小組合作學習的效果，從而為語文閱讀教學的完善與提高提供參考。【關鍵詞】小學高年級語文閱讀教學 ?小組合作學習 ?分組策略【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-
課程教育研究 2024年1期2024-04-14
- 研學后教，小學語文課堂的“利之所往”
”這種以小組合作學習為主的課堂教學模式，恰恰能夠充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，有利于小學語文教學效果的提升，有利于學生語文素質的有效提高。關鍵詞：研學后教；課堂教學模式；小組合作學習一、促使師生走出固有模式，在相對不確定的學習課堂中取得更為有效的學習效果（一）培養學生高效預習的習慣，為有效的小組合作奠定基礎學生在自學預習過程中，不僅要借助工具書等自主解決課文生字、新詞、重點句子，從而掃清閱讀障礙，還要引導其從單元、課文主題上思考。接著，逐段理解
少男少女·教育管理 2024年2期2024-03-29
- 初中語文課堂小組合作學習實踐研究
文課堂中小組合作學習的實踐方法，以促進初中語文教學質量的提高。關鍵詞：初中語文課堂；小組合作學習；實踐研究；綜合素質隨著教育改革的深入發展，小組合作學習作為一種新型的教學模式，逐漸成為課堂教學的重要方式。這種教學模式注重學生的主動性和創造性，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高綜合素質。在小組合作學習中，學生不再是被動接受知識的容器，而是成為主動探索、積極思考的學習者。通過小組討論、交流、合作，共同解決問題，實現知識的共
教育周報·教研版 2024年4期2024-03-26
- 初中化學課堂小組合作學習模式的構建探索
近年來，小組合作學習在化學教學中逐漸得到廣泛應用，為學生主動學習、思考和交流提供了平臺，對提升學生綜合能力大有裨益.因此，教師要重視研究初中化學課堂中小組合作學習模式的構建策略，提升初中化學教學質量.本文據此研究了小組合作學習模式.關鍵詞：小組合作學習；學習模式；初中化學中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）02-0128-03收稿日期：2023-10-15作者簡介：李新春（1966.3-），女，本科，高
數理化解題研究·初中版 2024年1期2024-02-29
- 初中信息技術教學中小組合作學習的運用
【摘要】小組合作學習是當前普遍采用的課堂教學組織形式和教學策略，讓學生在相互合作、共同參與的合作氛圍中相互交流和學習，從而提高學生的團隊意識，鍛煉學生的人際交往能力。為了確保小組合作學習的有效性，文章查閱了相關文獻資料，概述了小組合作學習的發展，分析了初中信息技術教學中開展合作學習的重要性，從組建合作小組、確定目標任務、搭建交流平臺、構建評價機制這四方面提出實施小組合作學習的有效策略。【關鍵詞】初中信息技術；小組合作學習；途徑；確定目標；搭建平臺【中圖分類
甘肅教育 2024年1期2024-02-26
- 微探在小學低年級英語教學中如何開展小組合作學習
? 要：小組合作學習是一種以學生為本體，以教師為主導，讓學生在互助合作中相互促進、共同提高的學習模式。結合一、二年級小學生的性格特征，在小學低年級英語課堂教學中使用小組合作學習具有積極促進作用。文章結合教師教學實踐，總結了在小學低年級英語教學中開展小組合作學習的必要性和有效策略。關鍵詞：小學低年級;英語教學;小組合作學習小學英語教學的主要目的是使學生獲得初步運用英語的能力，從而達到與人交流的目的。尤其是在小學低年級的英語教學中，非常注重通過師生之間、生生之
課堂內外·教師版 2023年11期2024-01-24
- “雙減”背景下提高初中英語小組合作學習實效性的策略探討
初中英語小組合作學習實效性的策略。首先，分析了小組合作學習應用于初中英語教學的意義，包括增強學生的口語表達能力、激發學生的學習興趣等。其次，提出了“雙減”背景下提高小組合作學習實效性的策略，包括優化小組成員結構、利用信息技術手段、加強教師引導等。最后，概括本文的主要觀點，對“雙減”背景下如何提高初中英語小組合作學習實效性提出建議。關鍵詞：“雙減”；初中英語；小組合作學習；實效性作者簡介：張麗娟，蘭州市第八中學。隨著經濟社會的不斷發展和全球化進程的加速推進，
校園英語·月末 2023年5期2024-01-20
- 小組合作學習在初中班主任班級管理中的運用研究
關鍵詞：小組合作學習；初中班主任；班級管理初中階段的學生，具有一定的思考能力，因此班主任需要牢牢把握好這一關鍵期，正確引導學生，促進學生的個性發展。在引導學生的同時，班主任需要明確學生的發展目標，創新自己的管理方法，進一步提高管理學生的水平，以促進學生的健康發展。基于此，初中班主任可以充分探究小組合作學習的長處，發揮其優勢，實現學生的全面進步。一、初中班級管理中的問題（一）課堂紀律較渙散課堂紀律不僅影響著初中生的學習，還影響著班級管理的正常開展。然而，在少
課堂內外·初中教研 2023年11期2024-01-20
- 小學數學課堂小組合作學習的策略研究
教學中，小組合作學習提供了充足的自主學習和交流時間，讓學生在合作學習中體驗到人與人之間的深厚友誼以及團隊協作的巨大潛力.基于此，文章就小學數學課堂小組合作學習的策略進行探索分析，為廣大一線數學教師進行數學教學提供參考.【關鍵詞】小組合作學習；學習方式；策略引 言數學活動是師生共同參與、交往互動的過程，學生是學習的主體，教師是引導者.實施過程中，《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）強調動手實踐、自主探索與合作交流是數學學習的重要方式
數學學習與研究 2023年23期2024-01-07
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用分析
內涵以及小組合作學習在初中英語教學中的應用意義進行詳細分析，目的是探究出小組合作學習在初中英語教學中的應用策略。關鍵詞：初中；英語教學；小組合作學習作者簡介：袁鳳仙，貴州省黔南州三都水族自治縣周覃中學。英語作為學生學習的第二門語言，是世界應用最為廣泛的語言類型之一，對學生的未來發展能夠產生直接影響。小組合作學習作為一種具備科學性的教學模式、教學手段，在初中階段英語教學工作當中應用非常廣泛。相比傳統教學模式而言，小組合作學習模式更具科學性和生動性，使傳統教學
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于小組合作學習模式的高中英語口語教學研究
要] 小組合作學習已成為高中英語口語課堂上的一種常用方法。在高中英語口語教學實踐中，小組合作學習有著重要的意義，它能提高學生的學習積極性和主動性，激發學生的口語表達興趣，提高學生的口語表達能力。本文主要從小組合作學習在高中英語口語教學中的應用現狀和具體實施兩個方面來展開討論，以期能將這一教學方式在高中英語口語教學實踐中進行推廣。[關鍵詞] 小組合作學習；英語口語；情境創設高中英語教師要更多地關注和指導學生的語言交流技巧，幫助他們更好地理解和表達自己的想法
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 小組合作學習在初中化學課堂的實踐路徑
示。加強小組合作學習，不僅能充分發揮學生在化學課堂中的學習主體性，而且能提升學生的獨立思考和實踐探究能力，打造以學生為中心的教學體系。文章主要研究了小組合作學習在初中化學課堂的實踐價值，根據化學課程目標，以及合作學習模式的特點，探討了具體的實踐路徑。關鍵詞：小組合作學習；初中化學課堂；實踐；價值；路徑隨著新課改的進一步深入，小組合作學習成為教學領域備受推崇的模式。傳統的初中化學課堂缺乏活力，存在學生的主體意識薄弱、教學能效不佳等問題。積極地開展小組合作學習
啟迪與智慧·上旬刊 2023年12期2023-12-29
- 新課程改革背景下小學英語 小組合作學習的實踐探究
學英語；小組合作學習作者簡介：楊紅旦，平和縣九峰中心小學。受到個體學習習慣、思維方式、認知能力、智力水平、學習經驗等多種因素的限制，同一班級的學生具有不同的學習特點。在合理的教學條件下，可以將自主學習環節和合作探究環節有機結合起來，從而實現思維碰撞，相互啟發，互相幫助，共同學習的目的。為了幫助學生建立良好的合作學習關系，在班級內營造一種共同進步的學習氛圍，充分發揮合作學習模式的應用價值，小學英語教師需要做好合作學習活動的設計者、引導者和管理者，為學生創設合
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 高中英語課堂教學中開展小組合作學習的策略
學生開展小組合作學習。實踐證明，在高中英語課堂上開展小組合作學習，可有效提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。基于此，本文探究了高中英語課堂教學中開展小組合作學習的策略，希望能夠為相關教師帶來幫助。關鍵詞：高中；英語課堂；小組合作學習作者簡介：李麗芳，福建省寧德市福安市第六中學。高中英語教師應當意識到，課堂上所組織的各種教學活動均要以提高學生的英語核心素養為根本目標。想要實現這一目標，不僅需要教師的推動，同時也依賴學生的密切配合。在小組合作學習的過程中，學生能
校園英語·中旬 2023年4期2023-12-26
- 指向深度學習的高質量小組合作學習策略探究
高質量的小組合作學習為促進課堂質量的提升提供了新的思路，而在實現高質量小組合作學習過程中存在薄于理念、匱于素養、流于形式、淺于思考、疏于評價等問題。教師應從堅持素養導向，指向課程育人價值；創設真實情境，構建結構化學習經驗；設計挑戰性任務，落實核心素養；開展有效合作，發揮合作效能；改進評價，樹立“教—學—評”一體化意識等方面探究實現高質量小組合作學習的策略，指向深度學習。關鍵詞：高質量；小組合作學習；深度學習中圖分類號：G622.42? 文獻標識碼：A? 文
赤峰學院學報·自然科學版 2023年11期2023-12-11
- 基于小組合作學習，提升數學課堂教學成效
的興趣。小組合作學習模式以學生為課堂主體，要求學生主動構建學習過程，從而自主獲取知識。基于此，小學數學教師可采用小組合作學習模式，引導學生積極參與數學課堂，提升數學課堂成效。【關鍵詞】小組合作學習；小學數學；核心素養作者簡介：楊思雨（1995—），女，江蘇省南通市通州區家紡城小學。小組合作學習有助于鍛煉學生的綜合學習能力，最大限度地挖掘學生的學習潛能。在小學數學課堂教學中，教師應發揮合作學習的優勢，組織學生參與到探究性學習的過程中，提升學生的數學學習質量。
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 如何提高小學道德與法治小組合作學習有效性
摘 要：小組合作學習是學生學習道德與法治課程的方法之一。在開展小學道德與法治小組合作學習活動時，教師要立足不同教學階段，結合教學內容，應用多樣化的策略引導學生，以提升小學道德與法治小組合作學習的有效性。文章基于相關的教學實踐活動，從課前階段、課中階段和課后階段三個方面探討了小組合作學習活動的開展方式，具體闡述了提高小學道德與法治合作學習有效性的策略。關鍵詞：小學；道德與法治；小組合作學習；有效性作者簡介：冀德坤（1978—），男，山東省菏澤市鄄城縣教育事業
求知導刊 2023年27期2023-11-27
- 淺談小組合作學習在小學數學教學中的應用
學中應用小組合作學習，能夠系統利用教學中動態因素之間的互動，促進學生學習。小組合作學習模式主要有三方面的優勢：一是能夠在課堂上營造良好的學習討論氛圍；二是能夠凸顯學生的學習主體地位；三是有利于培養和提高學生的數學綜合思維能力。文章就小組合作學習在小學數學教學中的應用策略進行了討論，以期為相關教師提供參考。關鍵詞：小學數學教學；小組合作學習；應用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年10期2023-11-23
- 小組合作學習中混合教學對“邊緣人”的轉化探析
? 要：小組合作學習因其聚力眾長且形式活潑是語言教學喜聞樂見的策略之一，但在合作模式、教學效果和社會關系構建探討之余，小組活動中“邊緣人”的現象逐漸引起學者們關注，該文從“邊緣人”的社會學視角闡述造成這一現象的三種因素，結合對浙江某高校的外語教學中小組合作中該現象的觀察，采用混合研究方法提出線上線下混合式教學模式有利于“邊緣人”逐步培養小組合作能力的觀點，并探索“邊緣人”轉化的行動路徑，教師應善用現代教育技術設計虛擬教學空間、建立多元評價標準以達致教育公平
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 小組合作學習在初中語文教學中的應用分析
嘗試應用小組合作學習實施教學。文章就以初中語文教學為例，著重分析小組合作學習的應用策略。關鍵詞 小組合作學習? 初中語文? 主體地位小組合作學習對教師的“教”和學生的“學”有著積極的現實意義。一方面，小組合作學習打破了傳統教學的束縛，將課堂歸還給學生，并賦予學生一定的自主權，使學生在合作學習中分析、探討問題，實現資源共享，達到共同進步這一目標；另一方面，小組合作學習迎合新時代的要求，給學生創造更多合作探索的機會，使學生在課堂中互相配合、通力合作，大幅提升學
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 論“問題”在中小學小組合作學習中的作用
? 要：小組合作學習是中小學大力提供并日益廣泛推進的學習方式。“問題”是小組合作學習的關鍵和核心，具有激發學生內在學習動機、培養學生高階思維品質和養成學生創新素養的重要作用。推進小組合作學習，必須高度重視“問題”的積極作用。關鍵詞：小組合作學習；問題教學；高階思維；創新素養小組合作學習是新課程方案和新課標積極提倡的重要學習方式。這主要是圍繞問題展開的，在根本上就是發現問題、分析問題和探究解決問題的過程。那么，何謂“問題”？《現代漢語詞典》解釋：一指要求回答
課堂內外·高中教研 2023年8期2023-10-17
- 小學數學小組合作學習中的有效對策研究
如何進行小組合作學習才能達到教學的有效性進行對策研究.【關鍵詞】小學階段；數學課程；小組合作學習；對策研究引 言學生的教育問題越來越突出，為了使學生能夠接受更加全面的教育，教師要不斷調整教學方法.小學數學整體來說是一門非常有趣的課程，合作學習就非常適用于該課程，對于培養學生的思維及鍛煉學生的探究能力具有很高的價值.一、小學數學課堂中小組合作學習模式的應用意義經過調查發現，在小學數學的教學過程中采用小組合作學習的教學模式，不僅能夠大大活躍課堂氣氛，提升學生的
數學學習與研究 2023年2期2023-10-06
- 高中英語教學“小組合作學習”存在的問題及解決方法
此可見，小組合作學習是開展新課改下高中英語教學的重要策略之一。通過小組合作學習能夠激發學生學習的主動性和積極性，培養他們的競爭意識、合作精神和集體觀念，同時通過小組之間的互助合作能發揮每個學生的優勢和潛能，使每個學生都能“在最近發展區”獲得充分的發展，這也完全契合新課改的要求。然而，好的教學方法也需要合理地加以利用才能達到預期的效果，反之就會停留在形式上，讓教學事倍功半。小組合作在高中英語課堂教學實踐中也出現了一些問題，筆者就這些問題談一談小組合作在實施過
學周刊 2023年29期2023-09-28
- 開展有效合作，構建高能課堂
漸興起了小組合作學習模式。然而通過實踐發現，小組合作的質量參差不齊，有些合作學習內容欠思考，缺乏探討價值，導致“假合作”；有些教師對小組合作過程不管理，導致學習低效。為了開展有效合作，教師可以從圍繞教學目標、明確活動要求、優化課堂評價這三個方面著手，努力提升小學數學合作學習的有效性，構建高能課堂。【關鍵詞】小組合作學習；小學數學；有效合作小學教育是整個學習生涯中最為重要，最為基礎的階段。提升教學質量，打造高效課堂是小學教師一直追尋的。在課堂中，除了需要為學
新教育·科研 2023年14期2023-09-24
- 新課改下小學科學小組合作學習的有效性探究
教學中，小組合作學習的地位不斷提高，并得到了越來越廣泛的應用。通過開展小組學習，小學生在學習科學的過程中能夠主動交流，同時營造一個舒適和諧的學習氛圍。小學科學的教育是基礎，正確的教育方式極為重要。文章就小學生在科學學習時，應用小組合作學習的方法以及現階段的使用狀況展開描述，簡述了小組合作學習的好處，以及提高小學生對科學學習的興趣和注意力的方式。關鍵詞：新課改；小學科學；小組合作學習；有效性探究中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：16
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 信息技術教學中小組合作學習的組織與調控
摘 要】小組合作學習在信息技術日常教學中的應用越來越廣泛，但現階段的小組合作學習也存在一些問題。本文對這些問題以及如何組織調控進行了探討，合理運用小組合作的教學方式，提高課堂效率，培養學生的合作意識。【關鍵詞】信息技術 小組合作學習 教學組織與調控小組合作學習是小學信息技術教學常用的組織形式，也是學生學習的一種形式，通過學生之間的合作，解決信息技術學習中的問題和困難，培養學生合作交往的意識和能力。但這種教學組織形式還存在如“散沙狀”“速成化”“一言堂”等問
小學教學研究·教研版 2023年8期2023-09-18
- 小學道德與法治有效教學策略淺議
與法治 小組合作學習 教學策略小學道德與法治這門課程，對于培養小學生良好的道德品質，增強其法治意識都具有很重要的作用。在素養教育深入推進的大背景下，小學道德與法治教師更應該探索新的教學策略，以便提高小學道德與法治教學的有效性。下面是筆者的一些探索，與諸位同行分享。一、與學生生活實際相聯系，提升道德與法治課教學效果在小學道德與法治教學過程中，教師不能簡單機械地講授教材中的理論知識，最好的方式就是依據小學生的心理特點，把理論知識傳授和小學生的生活實際聯系起來，
《學習方法報》教學研究(文綜) 2023年37期2023-09-03
- “生本課堂”背景下小學高年級小組合作學習路徑探究
本課堂與小組合作學習的契合性，剖析了小組合作學習與小學高年級學生的匹配以及生本理念下開展小組合作學習的重要性，并立足教學實踐深度考量生本課堂背景下小組合作學習的有效路徑，旨在幫助小學生借助集體智慧成為語文課堂上的主人。關鍵詞：小學語文；生本課堂；小組合作學習；路徑探究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：209
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 基于小組合作學習的中職微生物檢驗技術混合式實驗教學
闡述基于小組合作學習的混合式實驗教學法在微生物檢驗技術中的應用，并以平板分區劃線法實驗教學為例，通過選取兩組學生分為對照班和實驗班進行操作對比，同時對應用情況進行調查分析，得到結論：基于小組合作學習的混合式實驗教學法能使學生有效掌握實驗課操作技能，提高實驗課堂教學效果；能幫助初學者更直觀地看到劃線線條層次和分區等，更好地掌握技能要點；能幫助教師掌握各層次的每個學生的技能操作情況，促進實驗教學質量整體提升；能激活學生學習能力，有利于實驗教學目標的達成，為選拔
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 初中數學小組合作學習實施策略
，介紹了小組合作學習的概念，論述了初中數學小組合作學習的基本要素，并對初中數學小組合作學習實施策略進行了探究，希望為小組合作學習在初中數學教學中的有效實施提供參考。關鍵詞：初中；數學；小組合作學習在新課程改革背景下，數學小組合作學習成為被廣泛應用的學習方式，這一方式改變了以往課堂教學中以學生個體為教育對象、以學生個體成績為評價標準的做法，將課堂內學生競爭轉變為協作，有利于培養學生的合作能力，激發學生的學習動機。因此，探究小組合作學習在初中數學課堂的實施具有
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 小組合作學習的有效性與注意事項
強的就是小組合作學習模式.若教師在課堂上對該學習模式進行使用，那么不僅可以使學生的主體地位得到充分尊重，同時還可以進一步提升學生的獨立思考能力及合作意識.本文對初中數學小組合作學習模式在教學中的應用進行分析.【關鍵詞】初中數學；課堂教學；小組合作學習由于大部分教師在開展教學工作的過程中所使用的教學方式都具備較強的灌輸性，同時大部分教學活動也是圍繞書本所開展的，學生在學習過程中無法獲取較強的參與感，所以如何突出學生在課堂上的主體地位是近幾年以來我國教育部門一
數理天地(初中版) 2023年15期2023-08-10
- 小組合作學習在高中地理教學中的應用研究
要探討了小組合作學習在高中地理教學中的應用。首先介紹了高中地理教學中小組合作的重要性，接著重點討論了小組合作學習在高中地理教學中的應用現狀及存在的問題，并提出針對性的改進措施，以求能更好地滿足新時代教育改革提出的要求，進而為一線高中地理教師有效應用小組合作式教學模式來講授地理知識提供一些借鑒。關鍵詞：小組合作學習；高中地理教學；教育改革小組合作學習作為一種有效的教學方法，近年來在教育領域得到了廣泛的應用。在高中地理教學中，小組合作學習也被越來越多的教師所運
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 鄉鎮小學語文教學中開展小組合作學習的策略
學中開展小組合作學習，教師要對學生進行科學的分組，合理設置小組合作學習的目標，利用任務模式驅動小組合作，同時應拓寬小組合作學習空間，強化學生學習自主性。【關鍵詞】小學語文；小組合作學習；學習任務小組合作學習是一種以學生為主體，開放性較強的教學模式。與常規的課堂教學組織方式相比，小組合作學習最大的特點是予以學生更多的學習自主權，并且強調學生在學習過程中的溝通、合作與思考，能夠使學生更積極、主動地參與到學習中來，提高教學的成效。為此，在鄉鎮小學語文教學中，教師
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 小組合作學習在初中物理教學中的應用分析
踐發現，小組合作學習模式可以提高學習的學習積極性，讓學生能夠更加自覺地參與到教學活動中來.文章根據教學實踐，分析了小組合作學習中存在的問題，提出物理課堂中小組合作學習的策略，同時指出小組合作學習需要注意的三個問題，以期能夠為一線教師提供參考.關鍵詞：小組合作學習；初中物理；問題中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0065-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：董中建（1988.6-），男，江蘇省睢寧人，
數理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 信息化背景下小組合作學習在小學信息技術教學中的應用
摘要：小組合作學習是一種能夠充分調動學生學習自主性，培養學生自主探究意識和能力的高效教學模式，應用于小學信息技術教學過程中能夠有效地推動小學信息技術教學模式的創新，從而構建探究性課堂，提高信息技術課堂的教學效率和質量。因此，本文基于小學信息技術教學過程中存在的問題，對小組合作學習模式進行了探討，闡述了當前小學信息技術課堂教學存在的問題，并提出了小組合作學習模式的實施方法以及小學信息技術教學的信息化策略，將小組合作學習模式和信息化教學模式融合起來，希望能夠有
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 談初中數學教學中的小組合作學習
影響下，小組合作學習的提出以及推廣備受重視，將其運用在初中數學教學中，有助于學生數學表達能力、人際交往能力以及問題分析能力等多方面的發展.本文首先概述小組合作學習的內涵與特征，又針對小組合作學習在初中數學教學中的實施策略進行重點分析，以供參考.【關鍵詞】初中數學；小組合作學習；課堂教學在以核心素養為導向的教育改革背景下，不僅要求學生能夠掌握書本中包含的學科基礎知識，正確地解答習題，還要求教師注重發展學生的思維品質、學習能力、道德品質，關注學生的全面發展，這
數理天地(初中版) 2023年7期2023-06-14
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
驗教學中小組合作學習方式，指導學生的實驗步驟，總結學生的實驗錯誤，歸納實驗方法等有力措施，鼓勵學生培養邏輯思維能力、團結互助的能力，進而有效推進物理教學進度，使學生能夠在物理實驗當中將所學知識應用在具體操作中.【關鍵詞】初中物理；實驗教學；小組合作學習物理學科注重實踐與理論相結合，為了能夠提升學生的物理學習能力，使所學知識能夠應用在完成相應的實驗過程中，從實驗中體會知識的原理、相應的步驟、分析數據、觀測現象得出相應的結論，如此才能夠使學生逐漸掌握相應的基礎
數理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 小組合作學習方式在初中數學課堂教學中的應用
為.隨著小組合作學習的深入，學生成為了學習的主體，學習的主動性得到了極大地提高，自主、合作和探究成為了學生的主要學習形式.【關鍵詞】初中數學；小組合作學習；情境創設小組合作學習，顧名思義就是“合作性”的“小組”學習，“小組”的功能能否得到最大程度的發揮，“合作”的方式是否能夠得到最大程度地利用，這是衡量小組合作學習是否有效的兩個關鍵問題.新課程標準所提倡的“合作”是一種有針對性的學習方法.因為，合作學習可以讓學生在自主探究的基礎上，互相交換觀點，展現出各自
數理天地(初中版) 2023年3期2023-06-13
- 小組合作學習方法在普通話教學中的應用
本文引入小組合作學習方法，將學生劃分為若干個學習小組，布設普通話學習任務與作業，提高每個學生參與學習的積極性，引導學生養成自主創新思維與探索思維，加強師生之間的互動與交流。關鍵詞：小組合作學習 普通話水平 語言環境普通話教學作為學科課程中的重要組成部分，對學生未來就業發展具有較大影響。［1］從廣義角度分析，普通話作為現代標準漢語的另一種表現形式，主要以北方官話為基礎，屬于我國各個民族通用的語言。［2］我國人口眾多，各個不同的城市區域存在一定的方言分歧，導致
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 小學英語閱讀教學中應用小組合作學習模式的實踐探究
摘 要：小組合作學習模式在新課程改革中體現出了絕對優勢，成為適應新課改要求的一種先進教學模式，對于教學活動開展有著突出作用。文章以小學英語閱讀教學為落腳點，重點探索了小組合作學習模式的應用路徑，從組建學習小組、課前互助預習、課堂新知建構、讀寫結合學習與課后全面反思五個方面進行了詳細論述，以期凸顯學生主體地位，培養學生協作精神，提高課堂教學效率。關鍵詞：小學；英語；閱讀教學；小組合作學習作者簡介：崔肖肖（1989—），女，山東省青島李滄路小學。 邵雪容（19
求知導刊 2023年7期2023-06-08
- 高中數學教學中小組合作學習的應用研究
基礎.而小組合作學習是一種強調學生團結協作能力培養的學習方法，為進一步提高該教學模式的應用，本文選擇高中數學小組合作學習作為研究主題，通過分析小組合作學習的優勢、介紹小組合作學習流程、總結小組合作學習過程中存在的問題提出相應的優化措施，從而為下一階段高中數學教學優化發展、提高學生數學成績起到一定的推進作用.關鍵詞：高中數學；小組合作學習；應用研究中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）06-0017-03小組教
數理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 小組建設中學生“審辯式思維”培養初探
師在學生小組合作學習中應嘗試培養學生的審辯思維，讓學生嘗試質疑、分析、重構和反思的過程，通過小組合作學習的三個關鍵環節——小組創建、過程指導和活動評價展開小組活動，以期學生在經歷明晰問題—合作探究—分析論證—辯證包容—形成結論的過程中審辯思維得到發展。通過小組合作學習，讓學生嘗試審辯式思考，實現思維發展，為培養創新型人才奠基。關鍵詞：小組合作學習；審辯式思維；思維品質審辯式思維也稱“批判性思維”，最早由美國學者“格拉澤爾”于１９４１年提出。他認為在一個人的
課堂內外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 基于小組合作學習培養學生思辨能力的實踐探究
針對基于小組合作學習培養學生思辨能力的實踐這一主題進行了全面論述與探討，旨在引導更多的小學數學教師重視對學生思辨能力的培養，從實際出發，巧用小組合作學習模式落實學生思辨能力培養目標。關鍵詞：小學數學；小組合作學習；思辨能力作者簡介：陳慧紅（1980—），女，福建省泉州市亭店小學。思辨能力，顧名思義，就是指思考、辨析的能力。思辨能力具體是指學習者針對具體現象、問題等展開認真、細致的思考、探究、推理等一系列的思維活動，并從中辨別、分析事實情況、規律、道理的能力
求知導刊 2023年8期2023-06-07
- 數學教學中的小組合作學習研究
關要求。小組合作學習在培養學生綜合發展以及提升學生主體地位方面發揮著重要作用。基于此，文章從小學數學教學的實際情況出發，對合作學習教學形式的應用價值以及目前存在的問題進行了分析和闡述，進而針對合作學習教學模式的應用方法進行了探討。【關鍵詞】小學數學；小組合作學習；成果展示數學教學中受以往教學理念和教學模式的影響，學生課堂參與意識不強，學習效率較低，教師對學生能力提升與素質發展不重視，這些均是影響小學數學教學質量的關鍵。數學教師要加強對教學模式的創新，利用小
文理導航 2023年20期2023-06-06
- 初中英語小組合作學習的有效策略
斷深入，小組合作學習已經成為初中英語教學的重要手段。在教學中，為了激發初中生的學習興趣、提升初中生解決問題的能力，初中英語教師需要不斷探索小組合作學習的深度，豐富教學方式，讓學生能夠充分利用小組合作學習熟練掌握英語知識，提高綜合素質。關鍵詞：初中英語；小組合作學習；策略在初中英語教學過程中，要確保學生能夠有效對小學所學知識進行拓展，同時也能較好地銜接高中英語知識，從而實現知識的有效整合。在初中英語課堂上，教師需要培養學生的自主學習能力和發散思維，增強學生獨
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 推進小組合作學習與信息技術的整合
景下，將小組合作學習與信息技術整合，是課程改革中行之有效的創新舉措。本文介紹了影響小組合作學習的基本要素，論述了小學數學教學中小組合作學習與信息技術整合的流程，探究了小組合作學習與信息技術整合的要點，為小學數學教學提供參考。〔關鍵詞〕? 小組合作學習；信息技術；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 11-0076-03在信息技術飛速發展的現代社會
小學科學 2023年11期2023-05-30
- 淺談初中數學小組合作學習的有效性與應注意的問題
要認識到小組合作學習的重要性，然后為學生提供團隊合作學習的機會，讓學生可以深入對知識的剖析，并發散自己的思維，最后實現自己思維能力的提高。本文將探討初中數學小組合作學習的有效性，并分析應該注意的問題。【關鍵詞】初中數學? 小組合作學習? 有效性? 注意問題【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）01-0004-03在初中數學教學過程中，小組合作學習的開展具有重要意義，這是培養學生合作學習能力和提高課堂教學
課程教育研究 2023年1期2023-05-30