即興伴奏
- 鄧垚中國聲樂作品即興伴奏的創作特征
;聲樂作品;即興伴奏;創作特征一、鄧垚老師的創作成就鄧垚老師作為作曲家，創作了許多優秀的聲樂作品，如他的代表作品有《昭君》《哺育》《梁祝新歌》《碟之舞》等。2023年鄧垚老師出版了《你也可以彈鋼伴——鄧垚中國聲樂作品鋼琴即興伴奏60首》，該書精選了大家常唱的60首民族聲樂作品，通過鋼琴伴奏的和聲設計與和弦標記，可以選擇合適的伴奏織體進行即興演奏。這本書包括四個部分：地方民歌和少數民族歌曲、古詩詞藝術歌曲、歌劇舞劇及影視劇選曲、新編配作品。每一首曲子都有和弦
中國音樂劇 2024年3期2024-07-13
- 手風琴即興伴奏技巧訓練
要：手風琴即興伴奏技巧的訓練對于提升演奏者的音樂理解力、技術熟練度和創造力具有重要意義。通過對音樂理論和感知能力的強化，技術與創造性的有效結合，以及深入理解伴奏的角色，可以顯著提升即興伴奏的質量和表現力。這種訓練方法的優勢在于不僅注重技術的精進，還強調了對音樂本質的深刻理解和個性化的表達。具體對策包括對音樂理論的全面掌握，強調和聲、節奏和旋律構建的基本理論知識；系統的基本技術練習，如手風琴的指法、貝斯線運用和和聲技巧；以及聽力訓練，提升對音樂細節的識別能
藝術大觀 2024年4期2024-04-27
- 鋼琴即興伴奏的即興技巧與風格分析
在通過對鋼琴即興伴奏的技巧和風格進行分析，探究鋼琴即興伴奏的藝術表現力，提高鋼琴即興伴奏演奏水平。首先，鋼琴即興伴奏和技巧分析部分，本文主要從基本技巧、和聲技巧和節奏技巧三個方面進行分析，并結合實例進行論述。其次，風格分析部分，以爵士、流行和古典三種風格為例探究其特點和鋼琴即興伴奏的應用。最后，演奏實踐部分，介紹了鋼琴即興伴奏的練習方法、演奏技巧和表現力等關鍵方面，并強調了實踐的重要性。希望本文可以幫助演奏者更好地掌握鋼琴即興伴奏的技巧和風格，以提升自己的
藝術大觀 2023年31期2023-12-28
- 兒童歌曲鋼琴即興伴奏音型應用研究
童歌曲的鋼琴即興伴奏十分考驗演奏者的專業水平、理解和分析樂曲能力以及審美品位，要展現出較好的歌曲伴奏效果，對伴奏音型的選用成為決定性因素。具體來講，鋼琴演奏人員需基于實際情況選擇合適的音型，促進歌曲魅力的呈現。本文通過分析兒童歌曲鋼琴即興伴奏概念、音型特征以及音型的幾種形態，進一步分析了兒童歌曲鋼琴即興伴奏音型的具體應用，相關研究結果對鋼琴即興伴奏發展有著重要意義。關鍵詞：即興伴奏；音型選擇；兒童歌曲中圖分類號：J616文獻標識碼：A文章編號：2096-0
藝術大觀 2023年30期2023-11-18
- 淺析高職鋼琴教學中即興伴奏能力的培養
業中，鋼琴的即興伴奏教學是相當重要的一門課程。鋼琴的即興伴奏要求學生具有一定的鋼琴演奏水平，豐富的理論知識與較強的即興能力與應變能力。因此，如何培養學生的即興伴奏能力就成了至關重要的問題。本文首先對即興伴奏的概念與重要性進行闡述；其次，指出了高職鋼琴即興伴奏教學中的現存問題；最后，對學生即興伴奏能力的培養提出了相應的對策。本文有利于提高學生對鋼琴即興伴奏能力的重視，豐富并提高學生的音樂知識水平，從而培養社會所需的音樂專業人才。關鍵詞：高職；鋼琴；即興伴奏中
藝術大觀 2023年28期2023-10-25
- 鋼琴即興伴奏的藝術審美價值研究
【摘要】鋼琴即興伴奏作為一種藝術表現形式，在很大程度上展現了演奏者在藝術表達和專業技能方面的卓越表現。它不僅能夠使音樂作品中的內涵得到最大限度的展現，還能提升音樂形象以及作品意境的表達效果。盡管此類藝術表現形式頗為普遍，但它所呈現的藝術價值卻是其他任何藝術形式所無法媲美的。所以說，對鋼琴演奏者來說，自身具備較強的專業技能水平，才能夠更好地進行鋼琴即興伴奏工作，為演唱者提供更加優質的服務。鋼琴即興伴奏的目的在于運用歌曲旋律的演奏形式，將歌曲所蘊含的深刻內涵和
新楚文化 2023年7期2023-09-16
- 高師音樂教育專業中鋼琴即興伴奏課程建設探究
要] 鋼琴即興伴奏作為集多門課程知識為一體的綜合性實踐課程，是體現學生專業技能及綜合素質的重要標桿，因其綜合性、靈活性及實用性，在音樂教育領域被廣泛運用。然而，筆者通過走訪調查發現，各高師院校音樂教育專業對鋼琴即興伴奏的課程建設及教學設置并不完善，導致學生無法做到學以致用。在鋼琴即興伴奏的教學過程中，正確認識并合理安排課程，找到有效的訓練方法，是解決當下問題的重要前提。[關鍵詞] 即興伴奏；鋼琴演奏基礎；技能訓練鋼琴即興伴奏作為綜合性極強的實踐課程，是衡
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 鋼琴即興伴奏的藝術審美價值分析
摘 要：鋼琴即興伴奏是基于扎實的鋼琴知識、和聲功底、樂理知識、作品分析能力和創新能力，利用鋼琴演奏的方式形成表現歌曲內容、烘托藝術氛圍的音樂形式；其主要特點是體現了突發性或及時性，展現了鋼琴伴奏與音樂、與歌唱的針對性銜接，更以觀眾為主要受眾群體實現人性化演奏和表達；在豐富鋼琴演奏的內容、形式，突出音樂情感的飽滿和立體方面都有著重要的作用，也是實現作者情感外露、激發觀眾情感共鳴的藝術手段，具有較高的藝術審美價值。關鍵詞：鋼琴表演；即興伴奏；審美價值中圖分類號
藝術大觀 2023年1期2023-06-27
- 高職學前教育專業即興伴奏課程改革探究
教育專業中，即興伴奏是理論實踐兼備的綜合性課程，是培養出適應社會發展和用人單位需求的，高素質、技能型、復合型人才的必然要求。我們需摒棄不合時宜的過于專業化、學院派，本科式的教學模式，擺脫學生不會伴奏、不會彈唱、無法職業化的困境，在教學觀念、課程體系、師資隊伍、教學方法上進行改革和突破，真正探尋適合高職教育發展的特點、教學方式、提高教學質量的新路徑。【關鍵詞】學前教育；即興伴奏；職業化【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（
中國民族博覽 2023年4期2023-06-25
- 我國流行鋼琴即興伴奏研究現狀分析（2003—2022年）
感共鳴。鋼琴即興伴奏擁有豐富的和聲與形式多樣的伴奏織體，能夠深化音樂主題，激發人們的學習興趣，提高審美水平，在教學活動中具有重要作用。文章通過知網計量可視化分析，對我國流行鋼琴即興伴奏的研究現狀展開調查，得出國內相關研究的核心內容與整體發展趨勢，并結合實際對核心內容進行闡述與分析，為演奏者提升流行鋼琴即興伴奏能力提供參考與借鑒。關鍵詞：流行音樂；鋼琴；即興伴奏；計量可視化分析中圖分類號：J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）
藝術科技 2023年3期2023-06-22
- 研析鋼琴即興伴奏的內涵與伴奏者能力素養
此可見，鋼琴即興伴奏與人們日常生活的聯系愈發緊密。在這樣的背景之下，如何使鋼琴即興伴奏深入人心并烘托良好的現場氣氛，逐漸成了鋼琴表演領域關注與重視的問題之一。因此，本文針對鋼琴即興伴奏的內涵與演奏者能力素養進行相應的研究與分析，以為鋼琴從業人員提供有效的參考價值?！碴P鍵詞〕即興伴奏；內涵；能力素養；鋼琴表演隨著物質生活水平的提升，人們對精神文化的追求愈發重視。在這樣的背景之下，鋼琴音樂藝術成為人們生活中不可或缺的休閑文娛內容。在鋼琴表演領域，鋼琴即興伴奏是
音樂世界 2023年2期2023-05-06
- 探析鋼琴演奏技能對即興伴奏的影響
琴演奏技能在即興伴奏中扮演的重要角色?！碴P鍵詞〕鋼琴；演奏技能；即興伴奏即興鋼琴伴奏是以旋律為基礎，通過鋼琴演奏進行即興伴奏的創作過程，即興演奏需要較高的演奏水平和較強的演奏技能。因此，扎實的鋼琴演奏技能是即興伴奏的基礎和前提。要彈好即興伴奏，需要認真掌握正確的鋼琴演奏方法，如手形、指位、手腕使用、指法等的正確使用。此外，還要注意情緒控制和鋼琴技巧，并靈活使用。一、即興鋼琴伴奏的表現方式和特征（一）即興鋼琴伴奏的表達即興鋼琴伴奏通常結合節奏、和聲和質感來展
音樂世界 2023年2期2023-05-06
- 論鋼琴即興伴奏在聲樂表演中的靈活性運用
鍵詞〕鋼琴；即興伴奏；聲樂表演鋼琴即興伴奏主要是通過節奏、和聲、織體音型等組合形式表現聲樂表演的藝術形式。在鋼琴即興伴奏中，音樂家們借助鋼琴音樂的音域優勢，采用創造性的鋼琴技巧來突出音樂變化，并通過把握所演奏的旋律來使音樂的表現內容更為充實與豐滿。通常將鋼琴即興伴奏用于音樂表現中的方式大致分為三類：一是作為歌曲背景；二是作為藝術比較；三是作為藝術補充。其中，音樂背景這種藝術表現形式主要是為歌唱服務的，鋼琴即興伴奏的主要作用是為歌曲烘托氛圍，營造歌曲情緒；其
音樂世界 2022年6期2023-01-09
- 小學音樂教學中即興伴奏的應用
[摘 要]即興伴奏是一種常見的伴奏形式，具有渲染氛圍和塑造歌曲藝術形象的功能。小學音樂教學中應用即興伴奏能很好地培養學生的樂感，能營造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，因此，應認識到即興伴奏的重要性，并多做教學經驗總結，掌握與分析即興伴奏的策略與技巧，有針對性地應用到小學音樂教學中。 [關鍵詞]小學音樂;教學;即興伴奏;應用 即興伴奏是指在沒有準備下的伴奏，是小學音樂教師必備技能之一。因鋼琴具有寬廣的音域、獨特的音色、高融合度等優點，常被用在小學音樂教
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 談鋼琴即興伴奏在中小學音樂教學中的作用
的音樂課了。即興伴奏在音樂課堂上有著重要的地位，是師生之間聯動的橋梁，所以即興伴奏在音樂課堂中的各方面都具有舉足輕重的意義?！娟P鍵詞】即興伴奏;教學;作用;中小學即興伴奏是指在事先沒有看譜的情況下，臨時按譜中的旋律配以和聲和節奏，一邊創作，一邊伴奏。但即興伴奏并不是毫無章法的伴奏，而是有嚴謹的伴奏織體以及和弦走向的才是即興伴奏。即興伴奏必須根據歌曲或演唱者的情緒變化而變化，紅花要有綠葉的襯托才能顯得更美，不能喧賓奪主。鋼琴即興伴奏與正譜伴奏不同。在正譜伴奏
廣東教學報·教育綜合 2022年69期2022-06-23
- 學前教育專業學生的歌曲彈唱教學分析
;歌曲彈唱;即興伴奏;音樂表現力。一、學前教育專業學生在學習歌曲彈唱中遇到的問題學生的音樂認知能力很弱，對音樂表演和唱歌訓練不利。很多學前教育學生因為沒有足夠的音樂基礎進入學前教育機關，所以沒有正式的音樂頻譜，對光譜的認識也很低。如果學生不能很好地認識音樂，音樂教育和歌唱教育只存在于理論上，不能起到有效的作用。其次，鋼琴的基礎知識和音樂理論知識的結合是不可能的?，F在，很多學前教育機構沒有將鋼琴教育和音樂理論教育結合起來，但是采用了個別化的教育方法。這兩門課
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 鋼琴即興伴奏在小學低年級音樂課堂教學中的運用
諾摘要：鋼琴即興伴奏是指沒有完整的伴奏譜時，運用鋼琴演奏、鍵盤和聲等綜合知識進行現場即興彈奏。近年來，中小學對音樂的重視程度也有所提升，鋼琴即興伴奏在中小學音樂課堂教學中的應用非常廣泛。小學低年級學生的音準水平較低，演唱歌曲時對鋼琴伴奏的依賴性較強，所以鋼琴即興伴奏的運用極其重要。文章針對鋼琴即興伴奏在小學低年級音樂課堂教學中的運用展開分析，從方法和意義兩個方面說明。關鍵詞：即興伴奏;鋼琴;小學;音樂課堂中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號
藝術科技 2022年17期2022-05-30
- 鋼琴即興伴奏的文獻結構研究
：本文以鋼琴即興伴奏的近20年文獻為研究對象，從研究內容、研究熱點、研究方向等三個層面論述國內鋼琴即興伴奏學科專業建設的發展沿革與現況，調查鋼琴即興伴奏課程的主要特色與音樂教育功能，并從學術研究中挖掘創新課程的設計目標，分析鋼琴即興伴奏課程的教學改革趨勢，提出未來鋼琴即興伴奏的課程優化策略。關鍵詞：即興伴奏? 鋼琴即興? 中國知網? 文獻結構? 即伴教學? 研究熱點中圖分類號：J624.1?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）04-00
藝術評鑒 2022年4期2022-05-09
- 課程思政融入高校手風琴即興伴奏教學的研究
如何將手風琴即興伴奏的課程內容與思政內容相融合，挖掘手風琴即興伴奏課程中的思政、德育元素，發揮該門課程的育人功能。［關鍵詞］課程思政；手風琴；即興伴奏［中圖分類號］G6420［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2022）12-0056-03習近平總書記強調，黨的十八大以來，我們圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作。課程思政的本質是立德樹人，理念是協同育人，這就要求教師
當代音樂 2022年12期2022-04-29
- 鋼琴即興伴奏課程的應用性教學探究
? 要：鋼琴即興伴奏是一門理論性與實踐性并重的師范類院校音樂學專業的必修課程，是作為一名合格的中小學音樂教師所應具備的基本素質之一。本文以即興伴奏課程應用性教學為切入點，通過歸納目前即興伴奏課程存在的主要問題并進行研究分析，提出建設性的解決策略，希望為培養符合社會需要的即興伴奏人才提供幫助。關鍵詞：鋼琴;即興伴奏;應用性中圖分類號：J624.1-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）04-00-03師范類本科
佳木斯職業學院學報 2022年4期2022-04-03
- 鋼琴教學中即興伴奏能力的培養
在鋼琴教學中即興伴奏能力的培養是重要的教學內容之一，即興伴奏能力的培養需要學生做好理論基礎知識的學習、掌握提高鋼琴演奏質量的方法及進行即興伴奏演奏的技巧，并能在實踐中不斷提升自己的即興伴奏技能。教師應將即興伴奏能力培養作為鋼琴教學的重點，保證鋼琴教學在具體實施環節能夠達到相應的教學要求。因此，教師一定要了解和掌握即興伴奏能力培養的難點及培養的實際情況，通過即興伴奏能力教學方案的設置，使即興伴奏能力的培養能夠達到教學目標，進而為鋼琴教學提供方案支持。[關鍵詞
陜西教育·高教版 2022年3期2022-03-14
- 高校鋼琴即興伴奏課程思政教育教學策略分析
要以高校鋼琴即興伴奏為要點，分析課程思政與鋼琴即興伴奏教學之間的關系，通過分析高校鋼琴即興伴奏課程思政的實施現狀，進一步探尋課程思政在高校鋼琴即興伴奏教學中的實踐策略，以期為相關研究提供參考。關鍵詞：高校;鋼琴;即興伴奏;思政教育中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）44-0071-03基金項目：2020年咸陽師范學院課程思政示范課立項課題“鋼琴即興伴奏課程思政”（課題編號：kcsz1020）。作者簡介：
大學·課外閱讀 2021年11期2021-12-18
- 課程思政在高師音樂教育專業即興伴奏課程改革中的探索
摘要：即興伴奏是高師音樂教育專業重要的專業必修課，是融合鋼琴演奏、聲樂演唱、視唱練耳、和聲、作曲等相關專業知識的技術性較強的實踐課，也是中小學音樂教師不可或缺的重要能力。由于對即興伴奏課程認識的不全面和課程本身內涵寬泛等因素，目前我國高等音樂教育專業中即興伴奏課程的發展相對滯后，對該課程的改革探索勢在必行。關鍵詞：即興伴奏? 課程構建? 教學內容中圖分類號：J624.1? ?文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）22-0090-03作者
藝術評鑒 2021年22期2021-12-13
- 高校鋼琴即興伴奏教學中的問題及策略
摘要：即興伴奏需要表演者熟練掌握多種音樂技能，并將音樂理論知識能夠靈活的運用到實踐表演中，由于鋼琴即興伴奏，需要多種音樂知識作為輔助，對表演者的綜合素質要求較高，其表演難度較大，作為一門綜合性的學科，表演者必須具備較高的音樂素養、扎實的鋼琴演奏技術，所以在日常的訓練中，教師要善于發現其中的問題，并通過科學的方法，進行有效解決，從而提升學生的綜合實力，使其能夠在教師的指導下，有目的性的進行自我能力的不斷提升。關鍵詞：高校鋼琴;即興伴奏;解決策略引言要想鋼琴即
江蘇廣播電視報·新教育 2021年31期2021-12-11
- 歌曲《共和國之戀》的即興伴奏和演唱技巧分析
摘 要：即興伴奏是一門知識綜合性較強、實踐能力要求較高的藝術，也是一首音樂作品的有機組成部分，伴奏者需要與演唱者默契配合完成即興伴奏?！豆埠蛧畱佟肥且皇赘桧炞鎳母枨莩咴谘莩摳枨倪^程中要吐字清楚、字正腔圓，伴奏者在伴奏前要不斷練習，積累豐富的伴奏經驗，提升自身伴奏水平和素質。通過分析歌曲即興伴奏常見的問題，探究歌曲《共和國之戀》的即興伴奏技巧和演唱技巧，以使歌曲演出具有感染力，使演出呈現良好的效果。關鍵詞：即興伴奏;歌曲演唱;《共和國之戀》即興
大觀 2021年10期2021-11-29
- 即興伴奏在學前教育專業課中鋼琴教學中的應用
涉及到鋼琴的即興伴奏能力的培養。而對于即興演奏到時有著一定長度的涉及，兩種教學科目都是針對學生的臨場發揮能力與反應能力進行訓練，而即興伴奏能力更是對學生雙手的協調能力有著一定的要求。隨著鋼琴教學的不斷改革與創新，對于學生的要求也越來越嚴格，而這種要求逐漸從學生的知識掌握轉化到個人瞬時應用能力方面的培養，本文從高清急性暴走與急性要走的特征出發，并且分析其具體的培養與訓練方法。關鍵詞：即興伴奏;鋼琴教學;方法探究在我國現代鋼琴教學中，對于學生的能力要求越來越高
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 大學鋼琴教學中的即興伴奏研究
摘要：即興伴奏主要泛指在沒有任何準備前提下進行即興演繹，需要演奏者在演奏中加入各種專業技巧，極大地考驗表演者知識水平、綜合能力和心理能力。在大學鋼琴教學中，鋼琴即興伴奏作為一門重要及具有特色專業課程，如何有效提高即興伴奏技巧訓練是目前鋼琴即興伴奏的關鍵問題，本文就大學鋼琴教學中的即興伴奏進行探討。關鍵詞：即興伴奏;鋼琴;技巧訓練引言：鋼琴即興伴奏在聲樂作品中廣泛應用。具體來說，鋼琴即興音樂演奏項目泛指在不同伴奏樂譜下對歌曲進行即興伴奏，需要學生熟悉伴奏樂譜
科技信息·學術版 2021年17期2021-11-22
- 學前教育專業即興伴奏教學探微
音樂教學中，即興伴奏屬于一種重要的輔助教學內容，具備音高準確、音質純正等優勢，但是在當前即興伴奏音樂教學中還存在很多的問題，部分教師沒有意識到即興伴奏的音樂教學作用，對于歌曲伴奏處理模式較為單一，通常會用音樂伴奏來代替鋼琴即興伴奏，沒有結合學前教育專業生的身心特征來設定即興伴奏模式，這些都會影響音樂教育質量，由此，針對以上問題，學前教育專業教師需要在即興伴奏實踐中不斷總結經驗和教訓，設定出符合學前教育專業學生發展的音樂教學模式，幫助學生更好地提升自我。關鍵
學習與科普 2021年30期2021-11-13
- 幼兒教育專業兒童歌曲鋼琴即興伴奏教學的探究
童歌曲的鋼琴即興伴奏教學是幼兒教育專業教學的重中之重，鋼琴即興伴奏是幼兒教育專業必須專修的課程，同時也是必須具備的技能，要求幼教專業學生在樂理知識、伴奏織體及曲式結構知識的基礎上掌握該門課程。【關鍵詞】幼兒教育專業;即興伴奏;兒歌;教學探究;措施引言隨著素質教育和教育改革的不斷深入，幼兒教育專業教育可以讓學生掌握運用專業技能，把專業就業作為核心地位來提升學生的綜合素養和他們的專業技能。鋼琴曲即興伴奏教學工作，著重于提升學生的音樂專業素養，增強幼兒教育專業兒
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 高職音樂專業鋼琴即興伴奏能力的培養
中特別是音樂即興伴奏的教學方式也越來越多，教師以多樣化手段進行授課，而要想達到理想的教學目標，為我國輸出更多鋼琴優秀人才，教師要在實際鋼琴教學工作中注重提升學生的即興伴奏能力。本文將圍繞高職音樂鋼琴即興伴奏能力的培養，主要從校內體系、普通校園之外的人才促進培養，以及學生自身發展三方面進行分析，并針對高職學校鋼琴專業學生即興伴奏能力的培養，提出相關教學策略。關鍵詞：高職音樂;即興伴奏;能力培養引言：部分高職院校音樂教師受傳統應試教育影響較深，即便是在新型教育
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 高校鋼琴教學引入即興伴奏的實踐探究
，其對學生的即興伴奏能力的培養造成了極大的阻礙。因此，在實際的教學工作中，教師應通過強化學生的即興伴奏樂感，并注重即興伴奏練習，采用合作學習模式，注重伴奏實踐，在教學過程中添加經典案例等有效的將即興伴奏實踐引入高校鋼琴教學中，從而有效的提高鋼琴教學質量，提升學生的學習效率，保障鋼琴教學的高效性，本文主要闡述了高校鋼琴教學引入即興伴奏的實踐探究。關鍵詞：鋼琴教學：即興伴奏：實踐探究前言：隨著素質教育的不斷深入發展，再加上生活物質水平的逐漸提升，人們越來越重視
錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 探析高校鋼琴即興伴奏教學優化模式
? 要：鋼琴即興伴奏教學一直以來都是高校音樂教學的難點，在實際的鋼琴即興伴奏教學中還存在一定的問題，會嚴重影響教學質量和水平。鋼琴即興伴奏在音樂教育中具有重要地位，教師要結合現實情況來不斷探索鋼琴即興伴奏教學優化模式。本文就高校鋼琴即興伴奏教學優化模式進行探析，分析了其創新發展的契機，并從多個層面和角度提出了教學優化的手段和策略，旨在為高校鋼琴即興伴奏教學提供一定思路。關鍵詞：高校;鋼琴;即興伴奏;教學優化中圖分類號：J624.1-4;G642 文
佳木斯職業學院學報 2021年10期2021-10-08
- 立足高職鋼琴教學，培養學生即興伴奏能力
的現實意義，即興伴奏能力是學生鋼琴素養的重要體現。如何立足高職鋼琴教學促進學生全方位能力的提升成為了教師需要進一步思考的問題，因此，本文主要探討立足高職鋼琴教學，培養學生即興伴奏能力。關鍵詞：高職鋼琴教學;即興伴奏;能力培養前言：在教育改革的背景之下，學校教育更加注重調整教學內容和教學方式以適應學生發展的需要，使學生能夠以最好的狀態迎接未來的職業發展。鋼琴教學當中存在著一定的教育問題，加強學生的鋼琴專業技能訓練是教師的重要任務，因此，教師應當將對學生即興伴
下一代 2021年5期2021-09-30
- 高校聲樂學生鋼琴即興伴奏能力的培養
聲樂學生鋼琴即興伴奏能力培養有利于夯實基礎，促進學生全面發展，有利于培養創造思維，挖掘學生潛能。高校聲樂學生鋼琴即興伴奏能力的培養中，應加強基礎練習，奠定即興伴奏基礎;科學選擇教學內容，查漏補缺;加強訓練學生應變能力，克服學生緊張情緒;把握鋼琴演奏藝術，增強藝術表現力。關鍵詞：高校;聲樂;鋼琴;即興伴奏即興伴奏對學生綜合能力提出較高的要求，且需要學生具有一定的反應能力和創造力。因此，教師在聲樂教學中培養學生鋼琴即興伴奏能力時應加強探究，采取有效的培養學生即
大觀 2021年8期2021-09-26
- 鋼琴即興伴奏在中學歌唱課中的重要作用
楊璐應摘要：即興伴奏作為中小學音樂課中使用率最高的教學輔助形式，在音樂課中，尤其是在中學義務教育階段的音樂課中，對提升課堂氛圍、激發學生興趣等方面有著著比較重要的角色，同時也對歌唱教學中的情感表達起著非常大的推動作用。因此在中學歌唱課中對于歌曲的即興伴奏老師要引起足夠的重視，并且要充分的運用即興伴奏這一重要教學輔助手段，不斷優化教學內容，增進學生對歌唱課的學習興趣，發揮即興伴奏在中學歌唱課中的重要作用。關鍵詞：鋼琴;即興伴奏;中學教學 ;歌唱課第一章、鋼琴
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 鋼琴即興伴奏在中學音樂教學活動中的策略
關注。而鋼琴即興伴奏在這一過程中起到越來越重要的作用。本文從鋼琴伴奏在中學音樂教學中所起到的積極作用入手，就鋼琴即伴奏在中學音樂課堂教學中的重要性進行分析，讓廣大中學音樂教師對鋼琴即興伴奏在課堂中的運用優勢有一個清晰的認知，并在此基礎上有針對性地提出了鋼琴即興伴奏在中學音樂教學中的應用策略，希望能夠在一定程度上對中學音樂課堂教學的改革起到積極的促進作用?！娟P鍵詞】鋼琴;即興伴奏;音樂教學;應用策略一、鋼琴即興伴奏的基本概念鋼琴即興伴奏，顧名思義，就是音樂教
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 淺談音樂專業學生在即興伴奏學習中遇到的問題與策略
才摘要：鋼琴即興伴奏是鋼琴表演的一大重要內容，也是音樂教師工作當中非常實用的技能。鋼琴即興伴奏作為專業藝術院校和師范類大學音樂教育專業學生的一門必修課，培養學生鋼琴即興伴奏的能力是非常之重要的，鋼琴即興伴奏不僅能培養學生音樂學習的創造性，提高學生的審美情趣，同時還可以強化鋼琴演奏的技巧。但在我國很多的綜合類院校當中，音樂專業的學生在學習鋼琴即興伴奏的時候，普遍比較困難。關鍵詞：課程;音樂專業;即興伴奏;鋼琴演奏目前一些高校的音樂課程在鋼琴即興伴奏教學上比較
三悅文摘·教育學刊 2021年29期2021-09-10
- 高校揚琴演奏中的即興伴奏實踐教學研究
易摘要：揚琴即興伴奏教學是高校音樂專業教學中的重要內容之一，在提升學生音樂創新能力、發揮揚琴教學功能以及揚琴教學改革中具有現實意義。如今高校正積極探索音樂教學改革的發展路徑，將揚琴即興伴奏進行實踐創新是其中的有效舉措之一。然而在實際演奏中，教學理念、教學方式、實踐內容、師資力量等多重問題的出現極大影響了高校揚琴教學工作的順利改革。對此，高校需要更新教學理念、創新教學方式、增加實踐性伴奏教學內容，同時壯大教學師資團隊力量，解決揚琴即興伴奏教學中的現實困境，為
藝術評鑒 2021年9期2021-06-28
- 初中音樂教學中鋼琴即興伴奏的應用
摘 要：鋼琴即興伴奏是一名音樂老師在教學中應該掌握的課堂授課技能。教師不僅要具有音樂相關的理論知識，而且要同時具有鋼琴鍵盤演奏基本功和音樂曲目的創造伴奏能力，以及如何把握調式調性、織體、和聲等音樂要點的技能，從即興伴奏的兩大方面講解鋼琴即興伴奏在音樂教學中的應用。關鍵詞：鋼琴;即興伴奏;初中音樂;音型鋼琴即興伴奏，通常指的是給一支尚未擬定演奏樂譜的曲目自由發揮進行當場即興編排造曲，是對音樂的一種靈感譜曲。即興伴奏是初中音樂教育教學實踐中必要的構成內容，若想
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 學前教育鋼琴即興伴奏教學研究
專業中的鋼琴即興伴奏屬于一項重要的教學內容，會對學前教育專業的整體教學質量產生直接影響。文章針對高校學前教育專業鋼琴即興伴奏教學活動展開研究，分析學前教育中關于鋼琴即興伴奏方面的知識、技巧欠缺情況，總結相關工作經驗，探討鋼琴伴奏教學效率在日后階段的發展方向，明確教學意義、指出教學問題、整理教學方案，為同領域工作者提供合理化發展建議。關鍵詞：鋼琴教學;即興伴奏;學前教育學前教育能夠為嬰幼兒在未來階段的成長帶來有效幫助。其中鋼琴即興伴奏屬于一門兼技術性和藝術性
求學·教育研究 2021年6期2021-06-20
- 鋼琴即興伴奏在教學中的應用
文內容以鋼琴即興伴奏在音樂教學應用為主體，對其進行具體化分析。關鍵詞：鋼琴;即興伴奏;教學應用鋼琴即興伴奏在音樂教學中的應用運用通俗的話來講就是：在推進音樂課堂知識講授過程中，適時選用鋼琴伴奏來輔助教學。鋼琴即興伴奏的應用，不僅能引導學生深入音樂歌曲的學習中，更會使其有身臨其境之感，對其音樂知識高質量學習具有較為重要的影響。然而，鋼琴即興伴奏的開展不僅要求其任課老師充分明確歌曲所適應的伴奏，更要求其熟練化掌握鋼琴彈奏技巧。只有任課老師充分掌握鋼琴伴奏技巧，
學習周報·教與學 2021年7期2021-06-09
- 淺析旋律發展在即興伴奏中的應用
一列舉樂曲中即興伴奏的常見鋼琴技巧，舉例中小學音樂教材中的歌曲在即興伴奏中合理的應用。關鍵詞：練習曲《嘆息》? 旋律發展? 即興伴奏中圖分類號：J605??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）04-0051-03匈牙利鋼琴家、作曲家弗朗茨·李斯特（Franz Liszt，1811年—1886年）是19世紀浪漫主義音樂期間具備代表性的音樂家之一，“天才少年鋼琴家”是他年少就獲得的贊譽，“炫技性”的鋼琴演奏技巧是他的人生標簽。而選擇他的作
藝術評鑒 2021年4期2021-04-02
- 大學鋼琴教學中即興伴奏的應用研究
作中注重應用即興伴奏。即興伴奏是學生綜合能力之一，但是在實際的教學工作中很多學生并未重視應用即興伴奏，以至于當前大學院校學生應用鋼琴即興演奏的能力普遍較弱，而教師則應針對于這一教學現狀來實現改革，后續教學工作中應始終關注學生鋼琴即興演奏的應用。因此，本文將圍繞大學鋼琴教學中即興伴奏的應用為主題展開分析，通過了解大學鋼琴教學中應用即興伴奏存在的問題，再提出促進在大學鋼琴教學中應用即興伴奏的可行性對策。關鍵詞：大學鋼琴教學? 即興伴奏? 應用中圖分類號：J62
藝術評鑒 2021年4期2021-04-02
- 幼兒歌曲鋼琴即興伴奏的要點和訓練研究
。文章對鋼琴即興伴奏進行了簡要闡述，探討了幼兒音樂與鋼琴即興伴奏的契合點，并提出了幼兒歌曲鋼琴即興伴奏的要點與訓練技巧。關鍵詞：幼兒歌曲;鋼琴演奏;即興伴奏幼兒音樂是一種聲音的藝術。音樂能夠利用聲音的動感效果觸及人們內心深處，使其獲得生理和心理方面的感應，誘導人們展開聯想，讓人的思維更加活躍，產生強烈的自我表現欲望和創作沖動。運用幼兒歌曲進行創新教育，能夠充分挖掘幼兒的創新潛力，培養幼兒的創新能力。鋼琴伴奏是幼兒教師的必備技能，不但可以提高教師的音樂教學能
大觀 2021年1期2021-03-28
- 高校學前教育專業鋼琴即興伴奏課程教學改革研究
的人才。鋼琴即興伴奏在學前教育中發揮著重要的作用，因此學前教育的學生要深入學習，從而滿足幼兒教學需求。本文主要闡述高校學前教育專業鋼琴即興伴奏課程教學改革內容。關鍵詞：高校 ?學前教育專業 ?鋼琴 ?即興伴奏中圖分類號：J624.1 ?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）02-0100-04教育對學生而言有著重要的作用，學前教育在教育中屬于基礎內容，備受人們關注。鋼琴即興伴奏是學前教育專業中實用性較強的課程，學生學習到鋼琴理論知識后，也
藝術評鑒 2021年2期2021-03-24
- 淺談視唱練耳對鋼琴即興伴奏能力的提高
奏樂器。所謂即興伴奏是鋼琴伴奏者臨時為一段主旋律或場景編配而成的音樂，演奏之前伴奏者沒有準備，在現場臨時發揮。本文通過對鋼琴即興伴奏能力提高在視唱練耳教學中的表現進行簡要探討。關鍵詞：視唱練耳 ?鋼琴 ?即興伴奏 ?能力 ?提高中圖分類號：J624.1?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）02-0090-03鋼琴即興伴奏能力培養在視唱練耳教學中具有非常重要的作用，要正確使用鋼琴進行視唱教學，就要明確不同的視唱練耳教學目的，在不同的教學要
藝術評鑒 2021年2期2021-03-24
- 以職業發展為導向的高職學前教育鋼琴即興彈唱課程教學探索
摘要：鋼琴即興伴奏是高職學前教育專業必備的職業技能之一，對這項能力掌握的熟練與否，直接影響著該專業學生以后的職業發展道路。然而，現今很多學生在畢業后還不能熟練地用鋼琴即興彈唱，針對這種情況，不斷探索教學方法及教學思路，培養優秀的應用型人才是教學的重中之重。本文以職業發展為導向就高職學前教育專業鋼琴即興伴奏課程教學中存在的問題進行思考與探索，并給出具體的建議。關鍵詞：學前教育 即興伴奏 職業發展鋼琴即興伴奏是集鋼琴演奏技術、鍵盤和聲技術以及伴奏織體應用為一體
參花(下) 2021年3期2021-03-24
- 淺談鋼琴即興伴奏的學習方法
潘琦【摘要】即興伴奏與說話很相似。任何掌握一定的音樂基礎知識和鍵盤彈奏技術并會應用的人，也一定可以學會即興伴奏的本領。只不過和說話需要掌握某種語言的詞匯和語法一樣，即興伴奏同樣需要掌握一些音樂語言中的“詞匯”和“語法”基本的配彈方法與技巧。學習即興伴奏首先要掌握好音樂基礎知識和一定的鍵盤彈奏技巧。音樂基礎知識、鋼琴彈奏技術、即興伴奏的思維訓練，三者的有機結合是學好即興伴奏的必備條件。除此之外，由于即興彈奏這門學科自身的特點，在學習方法與學習鋼琴彈奏技巧上還
紅豆教育 2021年33期2021-03-07
- 高職院校學前教育中即興伴奏教學策略
特殊性。比如即興伴奏教學模式太單一、和弦標記方法多如何取舍、學生角色職業具有特殊性等?；诖?，針對高職院校學前教育中即興伴奏教學策略相關知識，本文從以下幾方面進行了簡單地分析。關鍵詞：高職院校;學前教育;即興伴奏;教學策略高職學前教育以培養幼師人才為主，該專業中要重視培養學生的鋼琴即興伴奏能力，以此提高學生實踐教學能力，使其能夠在未來職業生涯中充分發揮作用，為幼兒身心健康發展提供推動力。鋼琴即興伴奏對學生綜合素養要求嚴格，彈奏鋼琴時學生要邊唱邊學，還可以鋼
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 鋼琴教學中即興伴奏的應用
應該具備鋼琴即興伴奏的教學能力，這對活躍課堂氣氛、培養學生的樂感和藝術天分、提升學生的思想情操都有重要意義。本文將以鋼琴即興伴奏為切入點，分別從鋼琴即興伴奏的簡介、鋼琴即興伴奏在職業技校音樂教學中的應用研究、鋼琴即興伴奏在職業技校音樂教學中的作用三個方面展開論述。關鍵詞：鋼琴教學? 即興伴奏? 教學運用中圖分類號：J624.1?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）21-0128-03鋼琴即興伴奏，是依據歌曲旋律的樂音動態結構，通過對歌詞
藝術評鑒 2020年21期2020-12-28
- 淺析鋼琴教學中即興伴奏的實踐運用
學階段，鋼琴即興伴奏課程是鋼琴音樂理論、音樂實踐以及音樂創造三項內容的綜合性課程。在眾多鋼琴課程中，即興伴奏課程屬于基礎性的課程內容，對于鋼琴音樂人才的團隊建設起到了關鍵性的作用與推動意義。在高校鋼琴課程推進即興伴奏的課程中，教師不僅僅需要重視自我能力的提升，還需要加強個人的藝術素養。鋼琴專業的學生也需要按照實際的教學要求進行鋼琴伴奏方法的掌握，重視培養同他人相互配合時的心理素質，只有這樣才能更好地提升自己的綜合音樂素質。本文就鋼琴教學中即興伴奏的實踐運用
藝術評鑒 2020年21期2020-12-28
- 鋼琴即興伴奏在小學音樂教學活動中的作用
鋼琴演奏中，即興伴奏發揮著非常重要的作用，因此加強對鋼琴即興伴奏的研究，發現其中存在的問題，同時提出具體的對策建議，對于小學音樂教學質量的提升具有較大的幫助?！娟P鍵詞】鋼琴;即興伴奏;音樂教學;問題對策中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）32-0138-02【Abstract】Under my countrys new curriculum reform， peoples emphasis
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 學前教育專業學生的歌曲彈唱教學分析
的視唱能力、即興伴奏能力、彈唱協調能力以及培養學生的音樂表現力和加強監督與管理工作的實施等。主要目的是為了提升學生的音樂基本技能，為以后更高效地開展幼兒音樂教學打下良好的基礎?！娟P鍵詞】學前教育專業學生;歌曲彈唱;即興伴奏;音樂表現力【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）20-0151-03【本文著錄格式】車麗珠.學前教育專業學生的歌曲彈唱教學分析[J
北方音樂 2020年20期2020-12-18
- 淺析鋼琴即興伴奏對幼兒教師實踐學習的重要性
樂素養、擁有即興伴奏相關的能力，可是目前很多教師欠缺這方面的能力。本文闡述了鋼琴即興伴奏對幼兒教師實踐學習的重要性，并針對實際現狀提出了改進措施。【關鍵詞】即興伴奏;幼兒教師;實踐學習;重要性中圖分類號：G613.5 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）36-0129-02鋼琴即興伴奏具有一定的創造性和藝術性，依據不同的音樂風格配出符合音樂的伴奏織體，與旋律融為一體，將豐富的音樂理論知識與彈奏實踐結合，也體現
戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 學前專業兒童歌曲的鋼琴即興伴奏教學探究
童歌曲的鋼琴即興伴奏教學是學前專業教學的重中之重，鋼曲即興伴奏是學前教育專業必須專修的課程，同時也是必須具備的技能，但是在課程階段成立最初時期，課程效果并沒有達到預期要求。所以，本文依據學前教育專業在音樂教學上的存在的問題和現狀，總結分析學前專業兒童歌曲的鋼琴即興伴奏教學中的情況，然后針對存在的具體問題，提出了對學前專業兒童歌曲鋼琴即興伴奏教學的相關措施。【關鍵詞】學前專業;即興伴奏;教學探究;措施【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ?
北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 即興伴奏在初中音樂教學中的運用
樂教學，對于即興伴奏也提出了更高的要求。通過有效開展即興伴奏，提升音樂學科的教學效果，進而更好的培養學生的音樂素養，同時實現該學科教學效率的提升，比較符合教學改革的目標。關鍵詞：初中音樂;即興伴奏;學生素養【中圖分類號】G 633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0102-01在開展初中音樂教學時，即興伴奏已經成為衡量音樂教師專業素養的重要標準，也是教師的必備技能，更是開展音樂課堂教學的重要方式。所以，在開展初中音
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 高職高專音樂教育專業學生鋼琴即興伴奏訓練的方法研究
摘要：鋼琴即興伴奏是項非常重要且實用的技能，是聲樂作品獨唱、合唱、輪唱等節目排演的基礎。因此，在學校開設這門課時，要強調理論與實踐的高度結合，在信息化教學與教學平臺的支撐下，結合實踐經驗與創新思維，打破傳統課堂的授課模式，進行該課程訓練方法的探討和研究。關鍵詞：音樂教育;鋼琴;即興伴奏;訓練方法中圖分類號：G642????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0194-01DOI：10.12228/j.issn.1005-
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 關于流行鍵盤即興伴奏的教學模式思考
分析流行鍵盤即興伴奏的教學模式，結合著此類教學模式的實際運用價值加以概述，判斷合理融入教學活動的對策，確保流行鍵盤即興伴奏教學模式的運用優勢充分體現。關鍵詞：流行鍵盤;即興伴奏;教學模式;運用中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）22-0-02在音樂教學中，流行鍵盤即興伴奏成了音樂教育工作中至關重要的技能之一，需要音樂教師積極重視這一技能的作用，通過將音樂理論與實踐有效結合，使得此類教學模式的實際應用價值充分體現，滿足學生
藝術大觀 2020年22期2020-11-16
- 師范類高校美育背景下的即興伴奏課程改革構想
校的音樂專業即興伴奏課程在此環境下，可作出積極調整，整合資源統籌調配，面對非專業學生開課，不僅有利于專業的發展，還能為學校美育工作助力。本文基于美育與專業背景，筆者認為即興伴奏課程應該在新時代美育工作要求的大背景下，大膽作出改革：面向非專業大學生開設鍵盤彈唱基礎訓練課程;調整師范類院校即興伴奏課程授課方式，針對不同專業方向設定不同目標;整合部分課程，針對非鍵盤方向的學生，將其與非專業學生一同授課。關鍵詞：美育;師范類高校;即興伴奏中圖分類號：G40-014
傳播力研究 2020年20期2020-11-11
- 兒童歌曲鋼琴即興伴奏的步驟論述
力基礎之上的即興伴奏，與“感于哀樂，緣事而發”的口頭文學藝術有許多相通相似之處.無論專業與業余教師，還是從事基礎教育的各級音樂教師，熟練地掌握這一技能，將會給演出和教學帶來極大的惠利。文章主要闡述了兒童歌曲即興伴奏的特點、伴奏音型的選擇及如何編配。關鍵詞：即興伴奏;音型;調式;和聲;彈奏（一）分析作品要想為歌曲彈好伴奏，首先要做的就是正確地分析作品。分析作品時要注意分析旋律的風格、調式等方面內容，準確把握旋律的內涵，對旋律有總體的了解。1、確定作品的風格特
科學導報·學術 2020年8期2020-10-21