鋼琴即興伴奏的藝術審美價值研究

【摘要】鋼琴即興伴奏作為一種藝術表現形式，在很大程度上展現了演奏者在藝術表達和專業技能方面的卓越表現。它不僅能夠使音樂作品中的內涵得到最大限度的展現，還能提升音樂形象以及作品意境的表達效果。盡管此類藝術表現形式頗為普遍，但它所呈現的藝術價值卻是其他任何藝術形式所無法媲美的。所以說，對鋼琴演奏者來說，自身具備較強的專業技能水平，才能夠更好地進行鋼琴即興伴奏工作，為演唱者提供更加優質的服務。鋼琴即興伴奏的目的在于運用歌曲旋律的演奏形式，將歌曲所蘊含的深刻內涵和情感表達得淋漓盡致，從而喚起聽眾內心深處的情感共鳴。因此，本文將以鋼琴即興伴奏的獨特特點為切入點，深入探討和闡述這種表現形式在藝術表現上所具備的具體價值。

【關鍵詞】鋼琴；即興伴奏；藝術審美價值

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）07-0053-04

鋼琴即興伴奏是一種音樂創作，演奏者將和聲、樂理、作曲理論、模式分析和鋼琴演奏技巧等基礎知識結合起來，重新創作一首歌曲。作為一種獨立于聲樂演唱之外的音樂表演藝術形式，鋼琴即興伴奏在表現風格上具有自己獨特而鮮明的個性特征。它對深化高校音樂教育改革，加強鋼琴即興伴奏課程建設，更新鋼琴即興伴奏教學理念，探索鋼琴即興伴奏的審美價值，將起到非常重要的作用。

一、鋼琴即興伴奏的主要特點

鋼琴即興伴奏的獨特之處在于它不可復制的特性，這種特性賦予了演奏者極大的自由度。鋼琴曲目的創作離不開鋼琴即興伴奏這一環節。一般來說，鋼琴即興演奏是表達表演者提出的音樂形象、主題和情感的有效手段。演奏者需要事先認真記下樂譜，理解和感受歌詞的含義，才能在實際演奏中準確表達音樂的感情和思想。同時，在作品中加入自己的感情，賦予作品豐富的情感色彩和情節，可以大大豐富歌曲的內涵[1]。

音樂是一種特殊的審美表達形式，是一種以人類情感和想象力為特征的藝術，通過一段時間內有組織的樂音流動來創造情境和表達感情。它不僅具有一般文藝所共有的功能——感染人的感情和喚起人們的美感，而且還具有獨特的作用，即能夠使人們產生審美的愉悅[2]。音樂的一個基本屬性是以審美形式再現現實和表達情感理想，所以在一定的審美意識下，所有音樂的基本排序必然是相互關聯、相互支持的，它們共同構成了“美”的基本要素。它是對現實生活中人們審美活動規律的概括和總結，同時也反映了人類對自身存在意義的思考。所以音樂，就是審美藝術。音樂的創作活動也就是審美感知的心理過程，它既包括了對音樂作品本身的感性認知，又包含了對作品相關的外部客觀環境及社會文化因素的理解。

在音樂活動中，鋼琴的即興伴奏是一種富有創意的表現形式。鋼琴即興伴奏屬于綜合性很強的藝術范疇，是以演奏為主要手段來表現音樂作品內涵和意境的一項綜合能力。鋼琴即興伴奏的主要目的在于通過演奏動作來表現作品的思想內容和藝術境界，同時也為演唱者提供一個良好的心理環境。這種樂器的一個顯著特點是強調即興創作，即使沒有鋼琴伴奏譜，伴奏者也能將歌曲定格，用即興的伴奏來引導作品[3]。

鋼琴的即興創作是一種不可缺少的藝術形式，具有獨特的魅力。音樂的魅力不僅在于它的意象被充分地發揮出來，而且在于鋼琴的聲音使人們的情感活動相互映襯，相互作用，增強了音樂的感染力。因此，在鋼琴即興伴奏的伴隨下，音樂在審美活動中顯示出多種審美功能，為聽眾提供了獨特的音樂體驗。它要求伴奏者既要具有豐富的知識背景，又必須有較強的創作意識和熟練的演奏技巧，以適應作品所需。它是一種由作者直接將自己的思想感情融入作品之中的二度創作。通過運用多聲部的音樂思維和創作手法，它要求鋼琴演奏者不僅具有嫻熟的技術技能和熟練的作曲技法，還應具備一定的藝術修養及良好的心理素質。

鋼琴家對伴奏作品的理解和處理，往往取決于他自己對作品本身的把握程度。由于和聲的色彩豐富多彩，因此在伴奏中采用的和聲也呈現出了豐富多彩的表現形式。在眾多的音樂形式中，即興伴奏的風格最具有個性化特征，它以鮮明的個性特點而成為一種獨特的藝術表現形式[4]。

二、鋼琴即興伴奏的審美價值

（一）鍵盤彈奏

在深入了解鋼琴即興伴奏的藝術表現方式后，我們不難發現，這一過程不受時間和地點的限制，呈現出高度的靈活性和多樣性。通過運用不同的技巧來表達自己的感情和感受，并能使之成為一種特殊的語言。

一個鋼琴家如果知道如何在特定的環境中傳達他周圍的情緒和氣氛，就能夠以音樂的方式表達這些情緒和情感，從而賦予藝術價值[5]。這就是“情感表達”這一概念所體現出的獨特魅力所在。在這一過程中，鋼琴成了表達情感的一種媒介。因此，在這個過程當中，音樂成為一種特殊的媒介與載體，使之能夠被人們所接受。

音樂是一種超越國界的藝術形式，具有表達情感和在各種事物之間傳遞情感的普遍性。鋼琴即興演奏具有靈活性和隨意性，允許演奏者利用鍵盤挖掘各種聲音和音調，巧妙地將它們與作品的作曲元素聯系起來，使作曲家和聽眾都能在情感上融入作品中。

在所有專業的音樂學校中，鋼琴即興伴奏的教學方式可以讓學生在沒有適當的樂譜指導下應對演奏中可能出現的意外情況，并以更輕松和靈活的態度演奏各種音樂伴奏。通過這樣的方式，不僅能鍛煉學生們對音樂作品的理解與把握能力，同時也能夠培養學生們良好的心理素質，提高他們的綜合素質。

讓鋼琴演奏達到至臻完美的境界，讓音樂在演奏時呈現出最優美的姿態，同時也為學生提供了一種全新的學習方式——即在鋼琴即興伴奏過程中運用其他樂器進行輔助演奏或合作演出。鋼琴即興創作的美學價值得以證明，因為通過這種方式，聽眾可以更深入地理解音樂內涵。同時，也體現了鋼琴演奏技術與音樂風格之間存在著密切的聯系。為了提高即興鋼琴演奏的效果，必須加強演奏者和伴奏者對即興鋼琴演奏的認識，引導演奏者樹立正確的即興鋼琴演奏觀念，以便在實際演奏過程中達到最完整的演奏效果。

當代藝術中的鋼琴即興伴奏在各高等院校的發展特點是伴奏和即興藝術的完美融合，形成了一種藝術氛圍，要求學生具備優秀的藝術素質和全面的學習能力，以便真正準確地表達不同樂曲的情感。眾所周知，西方著名音樂家巴赫（Bach）和莫扎特（Mozart）等是鋼琴即興演奏的杰出代表，他們的音樂才華和創造力在音樂領域中獨樹一幟。這些鋼琴家們不僅將自己的創作理念與技術融入鋼琴即興伴奏當中，而且還不斷地進行實踐創新，使得鋼琴即興伴奏成為一門獨立學科。他們展示了自己在鋼琴即興演奏方面的藝術造詣，并創造了獨特的藝術魅力，吸引了各個年齡段的觀眾[6]。

（二）聲樂演唱

眾所周知，聲樂延伸往往有不同的音樂元素和詞匯內容，甚至有不同的音樂表達方式，如和聲詞匯、單音音樂等。這些類型的音樂形式需要樂器的參與才能表現其魅力，才能表達出最深刻的情感內涵。

鋼琴是一種較為復雜且精密的樂器，能夠為歌曲增添更多豐富多樣的表現力。在聲樂演唱中，鋼琴即興演奏技術的運用不僅能全面表達藝術的審美價值，而且在通過和聲語匯和鋼琴伴奏傳達旋律的和聲內涵方面也起到了關鍵作用。另外，在鋼琴即興表演中，還能夠充分展示出人自身的音色變化特點，從而更好地展現出作品當中豐富的感情色彩。所以在彈鋼琴的過程中，把即興伴奏和歌唱技巧巧妙地結合起來，并且巧用和弦這種音質上的特殊性質，使聽者深深體會到不一樣情緒的韻味。此外，由于鋼琴曲目的結構較為復雜，其中也蘊含著豐富多樣的感情色彩，所以能夠讓人們充分了解到作品當中蘊含的思想意義[7]。小巧的三重奏的音調經常被柔和地表達出來，傳達出一種柔和而憂傷的感覺，以表達觀眾深深的失落感和悲傷感。這種特殊的音色特點也能夠體現演唱者的內心情感，讓觀眾體會到歌曲中蘊含的豐富感情。鋼琴即興伴奏可以充分表現音樂的多樣性，既可以營造不同的情感氛圍，又可以增強演唱者的情感表達，最終實現幾種情感和歌曲的完美結合，對激發聽眾的情感體驗有著深遠的意義。

（三）聽覺審美

用鋼琴伴奏進行即興創作，使各種音符所包含的情感得到升華，這種藝術價值不僅使音樂更加優美，而且使聽眾能夠深入體驗歌曲中所喚起的多種情感，最終實現聽眾和演奏者之間情感的有效結合和統一，達到共鳴。這就是為什么鋼琴即興伴奏是一種特殊的表演形式。一首名為《楓》的歌曲深受眾多音樂愛好者的喜愛，成為現代鋼琴即興演奏的優秀代表，因為它將愛與失去的情感表達得淋漓盡致，不僅喚起了聽者的情感，還喚起了對不同情景的思考，最終展現了離別、傷感、悲傷的情感過程。另外，鋼琴伴奏在演奏的時候要根據歌詞進行相應的變化處理，讓音樂更具表現力。因此，很明顯，好的鋼琴即興伴奏能引導聽眾表達自己的情感，讓他們 “順其自然”，從而達到音樂的高潮，以生動、有感染力和爆發力的方式表演音樂，不僅能讓聽眾感受到音樂的魅力，還能加深聽眾對作品的感受。表演作品是表演者發展其表現力和氣氛的好機會。鋼琴即興伴奏幾乎在任何地方都能發揮作用，反映了情感表達的高低起伏。聆聽音樂，品位高低起伏的部分后，歌唱家和表演者能夠通過正確的情感調整，提高演奏歌曲的整體藝術水平，從而避免錯誤或其他情況的發生。同時，也需要對演唱環節進行一定程度上的控制和調節，避免因緊張而產生的不良后果。演唱者可以通過調整節奏的長短，以減少節奏錯誤的影響，從而確保音樂與聽眾的節奏保持一致，這對于提高音樂的音質和增強聽眾的聽覺能力具有至關重要的作用[8]。

隨著當代音樂發展的進一步探索，人們逐漸認識到鋼琴即興伴奏的魅力和藝術價值，因此很多高校都將鋼琴即興伴奏作為音樂教育的重要課程之一，這符合當代音樂發展的趨勢，可以為社會培養更多的音樂人才。

因此，相關演奏者在演奏鋼琴即興作品時要不斷吸取前人的優秀經驗，在這個過程中要不斷加強和提高演奏經驗、演奏技巧等，把學習成果和實踐經驗技巧有機地結合起來，這樣才能揚長避短，最終達到演奏的效果。

同時，隨著我國科學技術的進步以及人們審美理念的改變，鋼琴即興伴奏在當前已經成為一種非常普遍的音樂表現形式，其重要性不言而喻。在實際教學中，需要演奏者的最終目標是通過合理使用各種現代先進的鋼琴音樂工具來提高鋼琴演奏水平，不斷提高現代鋼琴教學的一個基本保障。另外，還需注重培養學生對于鋼琴伴奏的興趣與信心，讓學生能夠全身心投入即興伴奏之中，以此來充分挖掘自身的潛能，促進個人綜合能力全面健康地發展。

因此，在實踐中逐步提高鋼琴即興伴奏水平的過程中，需要激發演奏者和伴奏者的內在動力和自我提升意識，以激發他們的練習熱情。數碼鋼琴在當代音樂的發展中被廣泛使用[9]。它具有機械鋼琴的所有功能，但具有廣泛的獨特聲音，可以記錄、演奏和混合，可以隨時隨地進行即興演奏，不受時間和錄音空間的限制。另外，隨著科學技術的飛速發展，數字化技術也逐漸融入鋼琴教學中來，為學生提供了豐富多樣的學習手段，促進了教學改革進程。

因此，我們要廣泛使用現代先進的樂器作支撐，根據作曲背景和情感表達的需要，科學合理地使用樂器，并充分發揮其優勢和特質，將聲像資料、鋼琴伴奏和其他類型的樂器有機地結合起來。通過演示、排練、對話和修改的過程，不斷提高和完善鋼琴即興伴奏的演奏和音樂水平，以反映時代的新發展。作為一名優秀的鋼琴家，必須要具備一定的心理承受能力和較強的自我控制能力。

為了提高鋼琴演奏水平，積極參與各類音樂和鋼琴比賽，是演奏者和伴奏者在比賽中不斷磨煉自身心理素質、獲得更多演奏機會的必由之路。鋼琴伴奏是鋼琴演出過程中不可或缺的重要環節，對于提高音樂會的藝術感染力具有十分關鍵的作用。對于音樂作品的整體風格和意境營造而言，鋼琴伴奏扮演著至關重要的角色，這一點必須倍加重視。鋼琴伴奏是一種綜合性極強的藝術形式，其主要作用就是將樂曲內容與情感表現得更加生動形象。鋼琴即興伴奏不僅可以在任何時間、任何地點進行，而且在深化音樂主題方面發揮著重要作用，通過調整樂曲的旋律、強度和節奏，為音樂的其他部分提供必要的補充[10]。

三、結語

鋼琴即興伴奏作為一種獨特的藝術媒介，它獨特的技藝和審美價值值得我們去探索。它是鋼琴伴奏者在一定程度上運用了鋼琴這一樂器進行創作的產物。

鋼琴的聲音特色與演奏者的技巧以及歌唱者的聲音引導相輔相成，這不僅是對演唱的補充，而且還引導聽眾發現音樂的純粹形式的海洋，從而充分刺激聽眾的聽覺和視覺，達到情感上的共鳴，書寫完美的音樂篇章。在我國的鋼琴教學中，由于缺乏對這種鋼琴表演形式進行深入研究和實踐，導致鋼琴即興伴奏存在一定程度上的不足和缺陷。因此，鋼琴即興藝術的表現價值必須不斷深入挖掘，以保證該行業健康有序地發展。

參考文獻：

[1]郭琳.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值研究[J].參花（上），2023（06）：83-85.

[2]王澤卿.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值分析[J].文化產業，2023（10）：34-36.

[3]李娜.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].戲劇之家，2023（07）：71-73.

[4]楊潔.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值分析[J].藝術大觀，2023（01）：52-54.

[5]董琳.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].民族音樂，2022（05）：35-37.

[6]崔曉玲.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].戲劇之家，2022（17）：102-104.

[7]原藝.芻議鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].牡丹，2021（14）：104-105.

[8]高善善.分析鋼琴即興伴奏中的藝術審美價值[J].藝術品鑒，2021（11）：181-182.

[9]賈蕓.鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].北方音樂，2019，39（09）：56-57.

[10]張馨元.初探鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].明日風尚，2018（08）：80.

作者簡介：

沙進（1975.10-），女，回族，陜西安康人，本科，講師，研究方向：聲樂鋼琴、即興伴奏。