關于鋼琴即興伴奏藝術審美價值的探討

唐莉娜

摘要：目前，隨著我國新課程改革進程的有序推進，素質教育被社會公眾普遍重視，鋼琴即興伴奏藝術審美價值探討成為重要的問題之一。鋼琴即興伴奏，需要依據歌曲旋律的音樂動態結構，挖掘歌詞的思想靈魂，并作出即興的彈奏，增加音樂的美感。鋼琴即興伴奏是一門理論性與實踐性并重的課程，需要學生具備一定的技術與藝術理解力才能較好的理解作品。關于鋼琴即興伴奏藝術審美價值的探討，就成了教學中的重要問題之一。本文將簡要分析鋼琴即興伴奏藝術審美價值方面的相關內容，旨在更好的促進鋼琴即興伴奏藝術教育活動更好的發展下去。

關鍵詞：鋼琴 即興伴奏 藝術 審美價值

中圖分類號：J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2016）15-0096-02

在實際教學活動中，鋼琴即興伴奏是一門需要理論與實踐結合的技能技巧性課程，也是高等師范學院音樂教育專業學生必修的主要課程之一。鋼琴即興伴奏，要求演奏者具備一定的基礎樂理、和聲學、作曲理論以及鋼琴演奏技巧，才能順利的完成鋼琴即興伴奏的曲目。鋼琴即興伴奏不是一種單純的技術手法問題，而是屬于音樂創作范疇內的一種對歌曲進行再創造的過程。因此，在鋼琴教學活動中，深入探究鋼琴即興伴奏的藝術審美價值，具有積極的現實意義。

一、鋼琴即興伴奏體現的音樂特點

在音樂教學中，音樂表現過程中歌詞演唱與鋼琴彈奏是最常見的形式之一，二者巧妙結合在一起所表現出來的音樂形式，也是大眾最為喜愛的一種音樂形式之一，給大眾帶來了不一樣的具有藝術美感的視聽享受。鋼琴即興伴奏藝術審美價值探究，在一定程度上可以較好的提高伴奏者的藝術審美能力，促使其將音樂的藝術性與鋼琴演奏的技術性得到完美的融合，打造出美妙的音樂。另外，鋼琴即興伴奏在形式和表達方式上都具有極大的自由性。鋼琴即興伴奏者可以將音樂作品進行再次的全新創作，同時還可以在即興演奏的基礎之上，搭配不同的曲風進行演奏。此外，鋼琴即興伴奏也具有一定的藝術獨特性，每一次的鋼琴即興伴奏都是不可復制和替代的。鋼琴即興伴奏的過程，是伴奏者在對樂曲進行了解的基礎上，對詞曲內涵、和聲部分的一種獨特見解，并通過鋼琴的方式表現出來，這也是鋼琴即興伴奏體現的主要音樂特點之一。

二、鋼琴即興伴奏帶來的情感體驗

在實際生活中，鋼琴即興伴奏帶來的情感體驗，是鋼琴即興伴奏藝術審美價值的重要組成部分。通常情況下，節奏和旋律的巧妙組合及一致性特點構成了音樂的美感，也是通過這一方式，促使音樂實現了與觀眾之間的一種默契的情感。我們在欣賞音樂作品的時候會發現，如果缺少了鋼琴的伴奏，單純的歌詞傳唱只是單線條的表現方式，很難在短時間內，將音樂作品的藝術感傳遞給觀眾的視覺、聽覺，使之可以真正感受到音樂作品所蘊含的藝術性。而在加入鋼琴即興伴奏后，鋼琴的伴奏可以將單純的音樂形式進行再次的創造，在聽覺上瞬間吸引觀眾的注意力及靈魂，在音樂作品演奏的過程中，產生不同層次、不同角度的情感契合，讓音樂作品真正的打動觀眾，使觀眾感受到音樂作品的真正美感。鋼琴即興伴奏帶來的情感體驗，是任何一種音樂形式都無法替代的，其藝術價值也是非常獨特的。因此，在音樂作品的演奏中，加入鋼琴即興伴奏，可以帶來更好的視聽享受。

三、鋼琴即興伴奏體現創新追求的情感空間

在音樂作品的演奏及發展中，音樂創作是人們對生活狀態、社會生活及身邊景物的一種情感宣泄和表達，在創作過程中加入鋼琴即興伴奏，可以有效的渲染音樂作品的藝術感染力。鋼琴即興伴奏體現創新追求的情感空間，也極大的激發了創造者和伴奏者的想象力和創新能力。每部音樂作品的產生，都是創作者在作品模式化整體框架下，將想象力轉化為躍動的音符，再通過基本的樂理知識、各種音型織體及旋律來豐富音樂作品的整體內容，使之更加富有藝術性。在音樂作品中，鋼琴即興伴奏體現創新追求的情感空間，具體體現在：以多聲的音響效果體現創新追求的情感空間；以豐富的和聲色彩體現創新追求的情感空間；以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間等幾個方面。

（一）以多聲的音響效果體現創新追求的情感空間

在分析鋼琴即興伴奏體現創新追求的情感空間的過程中，以多聲的音響效果體現創新追求的情感空間，是其中不可或缺的一部分內容之一。在音樂作品中，音樂藝術是一種情感藝術，也是歌曲的思想、藝術形象以及情感的表達方式，鋼琴即興伴奏不單單是歌曲演唱者的被動陪襯，其同樣是創造音樂美的主動者，鋼琴是一種多聲樂器，鋼琴自身具有包括交響樂團由最低音區到最高音區所有音域的寬闊音域，甚至可以比擬交響樂團合奏時的鏗鏘音響。以多聲的音響效果體現創新追求的情感空間，是鋼琴即興伴奏體現出的一種奇特的形式。因此，在創作及演奏音樂作品的環節，重視以多聲的音響效果體現創新追求的情感空間這一特點也非常重要。

（二）以豐富的和聲色彩體現創新追求的情感空間

在音樂作品創作的環節，以豐富的和聲色彩體現創新追求的情感空間，也是鋼琴即興伴奏體現的特點之一。和聲的設計，可以稱作是鋼琴即興伴奏的靈魂所在。以豐富的和聲色彩體現創新追求的情感空間，主要是結合伴奏的作用，通過一定的和聲色彩、力度或者功能效果，極力的渲染音樂的情感思想，促使音樂作品本身的藝術性得到深化，更加深刻的表現、刻畫作品本身所蘊含的意義。在鋼琴即興伴奏中，和聲可以充分的表達情感色彩，并根據音樂作品的情感表達方式，靈活地使用和聲色彩、和聲詞匯，增加音樂作品情感的空間，給人們以美的聽覺享受。因此，在音樂作品的研究中，關注以豐富的和聲色彩體現創新追求的情感空間這一點，對于提升音樂作品的藝術表現力，具有積極的意義。

（三）以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間

在對音樂作品的分析中發現，以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間，也是鋼琴即興伴奏體現創新追求的情感空間的重要內容之一。以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間，主要是利用伴奏音型由和弦、和聲進行有效的組合這一特點來實現的。和弦、和聲的巧妙組合，可以通過伴奏織體中的旋律、和聲、低音的不同層次轉化，展現音樂作品的韻律美。以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間，在一定程度上增加了音樂的藝術審美情感，極易與觀眾產生情感的共鳴。因此，在音樂作品的創作或者分析中，關注以多樣性的音型、織體的有機組合體現創新追求的情感空間也很重要。

四、鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺

音樂作為審美意識的一種特殊表現形態，是人類情感、想象的一種主要表達方式，通過有組織的音樂進行情境的創造和表達的一門高雅藝術。而鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺，為音樂作品的表達增添了極大的藝術性。鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺，主要體現在鋼琴即興伴奏的編配，體現了音樂再度創作的心靈自由性；鋼琴即興伴奏，體現了音樂想象創造的自由性；鋼琴即興伴奏可喚醒聽覺審美，體現音樂聯想的自由性等三個方面。

（一）鋼琴即興伴奏的編配，體現了音樂再度創作的心靈自由性

在音樂作品中加入鋼琴即興伴奏，可以更好的詮釋作品本身所蘊含的藝術性，給觀眾留下深刻的印象。鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺，鋼琴即興伴奏的編配，體現了音樂再度創作的心靈自由性，充分挖掘了作品本身的思想靈魂，并對其進行了一定的抽象概括與提煉，使其詞義神韻、藝術感染力都實現提升。鋼琴即興伴奏的編配，體現了音樂再度創作的心靈自由性，也體現了音樂的意境美與個性化表達方式。因此，在音樂作品創作中，加入鋼琴即興伴奏的編配，具有一定的重要意義。

（二）鋼琴即興伴奏，體現了音樂想象創造的自由性

在音樂作品的創作和演奏過程中，鋼琴即興伴奏體現了音樂想象創造的自由性，使鋼琴即興伴奏為升華音樂的美感創作了基本的條件。鋼琴即興伴奏，體現了音樂想象創造的自由性，是指鋼琴即興伴奏在音樂作品本身旋律的基礎上，通過歌唱者與伴奏者之間存在的情感基點，依托情緒發展的主線，在鋼琴即興伴奏中突出出來。加入鋼琴即興伴奏的音樂作品，可以通過鋼琴伴奏者的藝術創作信息，實現藝術審美價值的提升，促使音樂作品本身具有一定的藝術感染力。因此，在分析鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺方面，鋼琴即興伴奏，體現了音樂想象創造的自由性是非常重要的一點內容。

（三）鋼琴即興伴奏可喚醒聽覺審美，體現音樂聯想的自由性

在音樂作品的實踐發展中，鋼琴即興伴奏可喚醒聽覺審美，體現音樂聯想的自由性，也是鋼琴即興伴奏是體現心靈自由的思維平臺的一種重要體現。鋼琴即興伴奏可喚醒聽覺審美，體現音樂聯想的自由性，主要是指在鋼琴即興伴奏中，以伴奏聲表現旋律聲部的和聲內涵、渲染音樂氣氛，通過伴奏者對樂音的運動組合，將音樂作品本身的內涵充分的表現出來。鋼琴即興伴奏可喚醒聽覺審美，可以體現音樂聯想的自由性，也可以極致的渲染音樂作品本身的藝術性。

五、結語

綜上所述，隨著我國音樂教育教學活動的開展，對于鋼琴即興伴奏藝術審美價值的探究，逐漸成為音樂專業教學中需要關注的重點問題之一。通常情況下，鋼琴即興伴奏都需要伴奏者以內心的審美判斷去創造符合歌曲的各種音樂形態，再通過鋼琴的韻律表現出來，成為新的一種音樂享受。鋼琴即興伴奏藝術審美價值探究，在一定程度上可以提高學生的藝術審美能力，更加有利于學生進行鋼琴即興伴奏，并逐漸培養學生完美的藝術思維與審美能力。因此，在實際教學活動中，重視鋼琴即興伴奏藝術審美價值非常重要。

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