2022年24期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊。《英語教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
視角
調(diào)查報(bào)告
課題與實(shí)驗(yàn)
教師發(fā)展
考試與評價(jià)
策略與方法
課例
- 灌輸協(xié)同思維 續(xù)寫適切文本
——對高中生英語讀后續(xù)寫技能培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐 - 基于協(xié)同效應(yīng)的讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 基于具身認(rèn)知理論的小學(xué)英語讀寫結(jié)合課研究
——以Unit 6 An interesting country為例 - “雙減”政策下初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)研究
——基于Van Lier語言發(fā)展理論的練習(xí)觀 - 初中英語作業(yè)評價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)及使用
——以Module 2 My hometown and my country為例 - 淺談?dòng)行?shí)施小學(xué)英語組塊化詞匯教學(xué)的策略
——以Unit 9 Look at this T-shirt詞匯課為例 - 系統(tǒng)論視角下基于“大概念”統(tǒng)攬的英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究
——以Unit 1 Cultural Heritage為例 - 基于任務(wù)型教學(xué)法的初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)
——以Unit 2 They have seen the Pyramids為例 - 動(dòng)畫電影在提升高中生英語語言技能中的應(yīng)用研究
——以《尋夢環(huán)游記》（Coco）為例 - 淺談初中英語課堂生生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)觀
——以Unit 1—4的教學(xué)為例 - 在初中英語教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型語言教學(xué)法的可行性探討
- SVGRO復(fù)習(xí)教學(xué)模式在初中英語單元整合復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用探究
- 主題語境引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐與思考
——以Unit 5 Seasons為例 - 基于語篇意識的小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
——以Unit 5 Helping our parents為例